Читайте также: |
|
Основные | Характерные признаки нервно-психической неустойчивости |
сферы прояв- | |
ления НПН | |
Плохая координация движений | |
Психомоторика | Повышенный тремор, тик |
Неловкость, угловатость движений | |
Напряженность, вычурность движений и поз | |
Низкий уровень общего развития (плохая успеваемость в школе, малый | |
Познавательно- | словарный запас, примитивность суждений) |
мыслительная | Низкая интеллектуальная активность (неспособность самостоятельно ста- |
деятельность | вить жизненные цели, вязкость, поверхностность мышления) |
Эгоцентричность мышления, нечувствительность к логическим противоречиям | |
Повышенная эмоциональность (сензитивность) | |
Высокая тревожность (в трудной ситуации), робость, пугливость | |
Импульсивность (беззаботность, легкомыслие, вспыльчивость, ранимость) | |
Темперамент | Низкая или чрезмерная активность (суетливость, несобранность, вялость, апатичность, замкнутость) |
Ригидность (упрямство, прямолинейность, грубость, мстительность) | |
Резистентность (быстрая утомляемость, истощаемость, легкая отвлекае- | |
мость) | |
Внушаемость, склонность к подражательству | |
Эгоистическая направленность интересов, иждивенчество | |
Низкий самоконтроль | |
Мотивация | Импульсивность влечений |
Чрезмерное стремление к доминированию | |
Агрессивность | |
Неустойчивость интересов, привязанностей | |
Низкая эффективность деятельности | |
Нарушения | Аварийность, травматизм по вине военнослужащего |
в процессе | Быстрая утомляемость, рассеяние внимания, растерянность |
деятельности | Заторможенность либо суетливость, беспорядочность, импульсивность |
действий | |
Склонность к пререканиям и невыполнению распоряжений | |
Нарушение должностных требований, неверное исполнение приказов | |
Нарушения | и поручений |
дисциплинар- | Сексуальные отклонения, беспорядочные половые связи |
ных и социаль- | Случаи суицидальных действий |
ных норм | Склонность к нечестности, воровству |
Уклонения от воинской службы | |
Неряшливость | |
Агрессивное поведение по отношению к сослуживцам | |
Конфликтность, озлобленность, грубость | |
Изолированность в группе | |
Нарушения межличностных отношений | Пренебрежительное отношение к значимым для группы, коллектива целям |
Подозрительность, мнительность, недоверчивость | |
Неспособность противостоять влиянию окружающих | |
Излишняя застенчивость, робость, повышенная чувствительность | |
Обидчивость | |
Претензии на исключительность, потребность во всеобщем внимании, вос- | |
хищении |
Глава 4. Психологическое изучение личного состава воинской части и подразделений _________ 99
Основные | Характерные признаки нервно-психической неустойчивости |
сферы прояв- | |
ления НПН | |
Общая вялость | |
Повышенная утомляемость | |
Нарушения сна, снохождение | |
Частые головные боли, головокружения, обмороки, потеря сознания | |
Судорожные припадки | |
Энурез | |
Пред патологи- | Сердцебиения при отсутствии заболеваний сердца |
ческие и пато- | Чрезмерная робость, необоснованный пессимизм, неверие в свои силы, страхи |
логические | Фиксированность на состоянии здоровья |
нарушения | Резкое побледнение или покраснение кожных покровов |
Нарушения ритма дыхания при волнении | |
Склонность к запорам или частому стулу и мочеиспусканию | |
Замедленный темп действий | |
Демонстративные суицидальные попытки, членовредительство | |
Снижение памяти, ограниченность внимания, неадекватность, нелогич- | |
ность, вязкость мышления |
С прибытием молодого пополнения в часть психолог проводит инструктивно-методическое занятие с должностными лицами пункта приема молодого пополнения и офицерами подразделений. На этом занятии он в доступной форме рассказывает о сущности и признаках проявления НПН в общении, поведении, деятельности, внешнем виде военнослужащих, а также указывает, на что надо обратить внимание при изучении документов, наблюдении и в процессе беседы с прибывшим пополнением.
В результате изучения документов могут быть получены косвенные признаки нервно-психической неустойчивости: психические заболевания у родителей и близких родственников; перенесенные травмы и инфекционные заболевания головного мозга; наблюдение в психоневрологическом диспансере; ночное недержание мочи; воспитание в неблагополучной семье; отсутствие одного из родителей; наличие отсрочки от призыва по состоянию здоровья; приводы в милицию; трудности в обучении и освоении профессии; вовлечение в антисоциальные группы; сложные отношения с товарищами; низкая общественная активность; узость и несоответствие возрасту интересов и увлечений; вспыльчивость; раздражительность; неустойчивость настроения; обидчивость; замкнутость; безынициативность; излишняя принципиальность; слабоволие; раннее пристрастие к алкоголю, курению, употреблению наркосодержащих препаратов.
При наличии 1-2 признаков военнослужащий заслуживает более пристального внимания и наблюдения, а при наличии 3-5 признаков заносится в списки для более глубокого обследования психологом части.
Наблюдение в ходе беседы или проведения психологического обследования также дает возможность выделить ряд признаков, говорящих о нервно-психической неустойчивости военнослужащего:
• развязное поведение;
• легкую раздражительность;
• вспыльчивость;
• нетерпеливость и суетливость;
100 _________________ Раздел I. Организация и ведение психологической работы в мирное время
• театральность;
• демонстративность;
• стеснительность;
• замкнутость;
• плаксивость;
• неловкость;
• угловатость и резкость движений;
• скованность позы;
• неудобную посадку;
• немотивированные движения руками и ногами;
• частое моргание, подергивание век и щек;
• закусывание губ;
• покраснение кожных покровов лица и шеи;
• повышенную потливость;
• недостаточную сообразительность и понятливость (об этом говорят вопросы не по существу);
• выражение растерянности и испуга;
• частое обращение к товарищам за разъяснениями;
• опоздания;
• задержку с началом работы или ее прекращение при тестировании;
• примитивность высказываний.
Наблюдение за поведением военнослужащих в повседневной обстановке должно быть направлено на выявление лиц, склонных к замкнутости, уединению, стеснительных, нерешительных, робких, плаксивых или, наоборот, конфликтных, вступающих в пререкания, отказывающихся выполнять приказы, нарушающих распорядок, развязных в поведении. При наличии даже одного такого признака, устойчиво проявляющегося в процессе всего наблюдения, особенно у лиц, уже имевших по результатам изучения документов 1-2 косвенных признака НПН, военнослужащий заносится в список для углубленного изучения психологом части.
К наблюдению в целях получения конкретных сведений об особенностях поведения представителей молодого пополнения можно привлекать и сержантский состав, предварительно проведя с ним соответствующий инструктаж.
Военнослужащие с признаками нервно-психической неустойчивости (НПН), а также отнесенные к четвертой категории профессиональной пригодности по всем классам воинских специальностей направляются на дополнительное освидетельствование к психиатру (психоневрологу) и с учетом его рекомендаций подлежат динамическому наблюдению у врача и психолога воинской части.
При этом военнослужащие с резко выраженными признаками НПН нуждаются в медицинском освидетельствовании на предмет годности к военной службе.
В отношении военнослужащих с умеренно выраженными признаками НПН принимается решение об ограниченном использовании их по отдельным специальностям либо в определенных ситуациях. Военнослужащие этой группы требуют индивидуальных психопрофилактических, коррекционных, воспитатель-
Глава 4, Психологическое изучение личного состава воинской части и подразделений 101^
ных и организационных мер (распределение по подразделениям и специальностям).
Лица, в отношении которых по результатам ППО вынесено заключение: «Не рекомендуется к основным воинским должностям», распределяются в подразделения обслуживания.
Заполненные карты ППО хранятся в штабе (строевом отделении) вместе с учетно-послужными карточками, расставленными в алфавитном порядке и по подразделениям в течение установленных сроков военной службы по призыву. При перемещении военнослужащего, проходящего военную службу по призыву, карты пересылаются вместе с другими документами к новому месту службы.
Итоги изучения пополнения отражаются психологом в специальном документе, направляемом командиру полка и начальнику вышестоящего органа воспитательной работы — донесении о результатах социально-психологического изучения пополнения.
В содержании донесения отражаются следующие вопросы:
• на чем сосредоточивались основные усилия психологической работы в период приема и распределения пополнения;
• выводы из итогов работы по изучению пополнения (подтверждаются цифровыми показателями);
• социально-психологическая характеристика пополнения (анализ основных социально-демографических и психологических данных, основные выводы, тенденции улучшения (ухудшения) качественного состава пополнения);
• количество военнослужащих, отправленных на медицинское обследование и в дальнейшем уволенных с военной службы (причины);
• общие выводы и прогноз процесса адаптации пополнения к условиям военной службы;
• предложения по совершенствованию работы по социально-психологическому изучению пополнения.
По итогам изучения прибывшего пополнения и на основании представленных психологом данных командир полка (бригады) подводит итоги его изучения и издает приказы:
1)о распределении прибывших военнослужащих по должностям и подразделениям;
2) о допуске военнослужащих к несению боевого дежурства, караульной службе.
1. Углубленное изучение проводится с учетом данных, полученных на предыдущем этапе изучения. Особое внимание уделяется работе с лицами, у которых обнаружены признаки нервно-психической неустойчивости и затрудненной адаптации к военной службе, а также с военнослужащими, самостоятельно обратившимися к психологу. При этом военнослужащих с низким уровнем НПУ психолог заносит в «Журнал динамического наблюдения за лицами с признаками нервно-психической неустойчивости» и осуществляет их психологическое сопровождение, тесно взаимодействуя с врачом части и офицерами подразделений.
2. Последующее изучение личного состава осуществляется офицерами подразделений, психологом в процессе повседневной жизнедеятельности и направлено
102 _________________ Раздел I. Организация и ведение психологической работы в мирное время
на изучение отдельных качеств личности военнослужащего в интересах решения стоящих задач. Психолог части по итогам изучения личного состава разрабатывает рекомендации и предложения должностным лицам для принятия управленческих решений по формированию здорового морально-психологического климата, укреплению организованности и воинской дисциплины, рациональному распределению военнослужащих и индивидуализации воспитательного процесса.
Материалы углубленного и последующего изучения (в папках на каждого военнослужащего) хранятся в рабочем кабинете психолога полка. Срок хранения — не менее 2 лет. При перемещении военнослужащего, проходящего военную службу по призыву, карты ППО пересылаются вместе с другими документами к новому месту службы.
Изучение социально-психологических процессов и явлений в воинских коллективах организуется и проводится психологом воинской части совместно с офицерами подразделений.
При этом решаются следующие задачи:
• изучение, анализ и прогнозирование социально-психологических процессов и явлений и выработка предложений по управлению ими;
• выработка предложений по формированию и поддержанию здорового морально-психологического климата в воинских коллективах;
• оценка эффективности управленческой деятельности органов военного управления (командиров) и выработка рекомендаций по ее совершенствованию.
• оценка уровня психологической готовности подразделений к выполнению учебно-боевых и служебных задач.
Социально-психологическое изучение военнослужащих и воинских коллективов включает в себя оценку:
• уровня развития воинского коллектива;
• психологической совместимости и сплоченности военнослужащих;
• морально-психологического климата (межличностных отношений, группового мнения и настроения, удовлетворенности военнослужащих от пребывания в данном коллективе);
• стиля управленческой деятельности командиров и должностных лиц.
Изучение социально-психологических процессов и явлений в воинских коллективах проводится в плановом порядке, а также по указанию командира части, его заместителя по воспитательной работе, а также, по мере необходимости, по запросам командиров подразделений, где имеют место внутригругшовая напряженность, частые межличностные конфликты и т. п.
Оно включает представленные на схеме первичное и последующее изучения (рис. 1.14). Один раз в период обучения психолог воинской части проводит инструктивно-методическое занятие с должностными лицами по формам и методам изучения социально-психологических процессов и явлений в воинских коллективах.
Изучение социально-психологических процессов во вновь сформированных подразделениях проводится не ранее чем через 4-6 недель после их комплектования. Динамика социально-психологических процессов оценивается по результа-
Глава 4. Психологическое изучение личного состава воинской части и подразделений 103
там двух-, трехкратного обследования в период обучения психологом, а также на основе постоянного изучения, осуществляемого офицерами подразделений.
Полученные данные представляются командиру воинской части и его заместителю по воспитательной работе в виде справки-доклада, где указываются: наименование подразделения, основные вопросы изучения, описание выявленных проблем, выводы и предложения. Командирам подразделений, в которых проводилось социально-психологическое обследование, результаты доводятся в устной форме.
ГРУГ | ПОВАЯ ПСИХОДИА | ностйка йШ;;:> | ||
Место | Периодичность и время | |||
1. Первичное | Оценка психологической совместимости и удовлетворенности военнослужащих | Психолог | Подразделение | Через 4-6 недель после комплектования |
2. Последу- | Оценка психологиче- | Психолог совме- | Подразделение | 2-3 раза в период обу- |
ющее | ской совместимости | стно с команди- | чения, а также по ука- | |
и сплоченности воен- | рами и их замести- | занию командира воин- | ||
нослужащих, характера | телями по воспи- | ской части и запросам | ||
межличностных отношений. Оценка уровня психологической готовности подразделения к выполнению учебно-боевых и служебных задач. Прогнозирование социально-психологических процессов и выработка предложений по управлению | тательной работе | командиров подразделений и их заместителей | ||
ими |
Рис. 1.14. Этапы социально-психологического изучения воинских коллективов
и их содержание
Комплексное психологическое изучение воинского коллектива (кроме выделенных выше основных вопросов) в процессе повседневной деятельности наряду с общим параметрическим описанием подразделения (функциональное предназначение, композиция, социально-демографические характеристики личного состава, уровень профессиональной подготовленности и опыт боевой деятельности) включает:
• оценку групповых социально-психологических процессов деятельности (процессы группового целеполагания, совместные действия, срабатывание, руководство деятельностью), общения (межличностное восприятие, информирование и взаимодействие, группообразование, ролевая дифференциация, сплочение, конфликты, реализация групповых санкций) и виутриколлектив-ного поведения отдельных членов коллектива (конформность, лидерство, отклоняющееся поведение, социально-психологическая адаптация, групповое самоопределение и самоутверждение);
• оценку динамической структуры коллектива (структура коммуникаций, функционально-ролевых взаимосвязей, эмоциональных межличностных предпочтений);
Раздел I. Организация и ведение психологической работы в мирное время
• оценку групповых социально-психологических образований (групповые потреб
ности, интересы, цели, нормы и ценности, внутригрупповые роли и ролевые
ожидания, микрогруппы, традиции, групповые санкции, морально-психоло
гический климат коллектива, включающий межличностные отношения, груп
повое мнение и настроение) [16].
Конкретное соотношение названных компонентов зависит от решаемых задач, условий деятельности, а наиболее общим, комплексным показателем выступает морально-психологическое состояние личного состава подразделения, определяемое его психологической готовностью и военно-профессиональной подготовленностью (способностью) решать задачи учебно-боевой и служебной деятельности, а также объективными результатами выполнения воинской деятельности. Оно выступает показателем степени усвоения и принятия военнослужащими военно-профессиональных, политических и нравственных ценностей общества и государства, ценностей и норм конкретного воинского коллектива.
Дата добавления: 2015-11-30; просмотров: 25 | Нарушение авторских прав