Читайте также: |
|
Цели и задачи Конкурса
1.1. Максимально содействовать развитию репортажных и очерковых жанров журналистики, совершенствованию навыков подготовки интервью и журналистских расследований, повысить интерес начинающих авторов к корреспондентской работе, обмену опытом, установлению творческих связей между редакциями самодеятельных газет, а также выявлять и поощрять талантливых юных авторов.
Предмет и участники Конкурса
2.1. Предметом Конкурса являются материалы начинающих корреспондентов, написанные в следующих жанрах:
- «заметка»,
- «репортаж»,
- «очерк» или «зарисовка»,
- «интервью»,
- радиозарисовка, радиоочерк, радиорепортаж,
- телерепортаж, телезарисовка, телеочерк,
- фотозарисовка, фоторепортаж, фотоочерк.
3. Номинации Конкурса:
1) «Мы в ответе за природу»
- репортаж с урока или праздника в школе (кружке, студии, секции), где ребята обсуждают проблемы экологии, или участвуют в экологической акции (спектакль, выступление агитбригады, уборка мусора, конкурс экологических плакатов, мультфильмов, телесюжетов, спектаклей и т.п., посадка деревьев, цветов, уход за растениями на пришкольном участке, в парке, в теплице, в лесничестве, на собственной даче, …);
- корреспонденция (или проблемный очерк) об отношении к природе детей и взрослых, о конкретных экологических проблемах, свидетелем или участником которых довелось стать автору, об опыте решения таких проблем;
- интервью с ребятами – активистами экологического движения об их деятельности, о проблемах, которые приходится решать, об их опыте экологической работы, об их наставниках; интервью с профессиональными экологами и работниками служб озеленения, интервью с представителями «экологических» профессий – лесниками, озеленителями, ландшафтными дизайнерами;
- фотозарисовки о природе;
- видеосюжеты и фотообличения о нарушении экологического равновесия;
- критические заметки и фельетоны о конкретных случаях нарушения прав природы.
2 ) Волонтер – это призвание
- заметка, корреспонденция (проблемный очерк) о том, как одноклассники помогают своим товарищам в трудных жизненных ситуациях (членам многодетной семьи, тем, у кого в семье есть инвалид, членам из семей беженцев, или погорельцев, ….);
репортаж с волонтерской акции (в доме малютки, интернате для ребят с инвалидностью, доме для ветеранов, в парке, в библиотеке, в собственном дворе);
- интервью с ребятами – членами волонтерских организаций;
- интервью с членами группы волонтеров Зимних Олимпийских игр в Сочи (или других, предыдущих олимпиад);
- фоторепортажи, видеорепортажи с волонтерских акций, концертов и т.п.;
- фотозарисовки и фотоочеркои, видеозарисовки, видеоочерки о волонтерах и их делах.
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 27 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Выступление Никишиной Т.П. | | | III. «РАСКРОЙТЕ ТАЙНУ ЯДА!», ИЛИ ТРИУМФЫ И ЗАБЛУЖДЕНИЯ СУДЕБНОЙ ТОКСИКОЛОГИИ |