Еще накануне вечером она собиралась жить

По взрослой логике это самоубийство необъяснимо. Наташа была жизнерадостной и уверенной. Самолюбивой, порой до самомнения. Честолюбивой, порой до вызова. Не терпела, когда кто-то оказывался хоть на полшага впереди. Боролась за первенство во всем. Постоянно участвовала в городских, районных и областных марафонах по математике и литературе. На международных олимпиадах оказывалась в первой сотне учеников мира.

Родители надышаться не могли. Единственная дочка. Квартира, дача, светлое карьерное будущее отличницы-медалистки. Любой институт на выбор. Родители предлагали поехать учиться за рубеж - сама отказалась, из любви к России. Симпатичная, но на поклонников времени не хватало. В сочинении на тему «Мои планы на будущее» Наташа писала: «Я не знаю, каким будет мое будущее. Но знаю, без чего его не представляю: без любимых родителей, без друзей...» То есть все, что она считала «жизненно необходимым», у нее было. Так почему же эта счастливая девочка встала однажды солнечным утром и решила умереть?! «Должен был быть какой-то толчок», - решил папа и начал поиски.

Распечатка звонков на домашний телефон и сотовый ничего не дала. Предсмертная записка тоже себя не оправдала. Конфликт между учительницей математики и Наташей длился уже три года, последняя стычка была неделю назад... И вообще математика в тот день в расписании не значилась. Беседы с подружками дали нулевой результат. Никто не знал о страшных планах Натальи. Судя по всему, не было и «плана».

За сутки до самоубийства Наташка покупала подарок для дедушки, собиралась ехать к нему на 23 февраля. А накануне рокового дня, сделав два хвостика, приставала к маме с вопросом: «Может, мне завтра так в школу пойти?» Оставила с вечера кусок пиццы: «Я себе на завтрак подогрею». Значит, вечером она не собиралась умирать, а проснувшись, поняла, что больше не может жить. Почему?

Конфликт с математичкой начался с «измены» любимому предмету

В 14 лет Наташа занесла в дневник список вещей, которые ненавидит. На первом месте тушеная капуста. Учительница математики только на одиннадцатом. Но за последние два года Оксана Васильевна переместилась на лидирующую позицию.

Особого конфликта у них не было. Так, натянутые отношения. Причем раньше Наташа и Оксана Васильевна друг в друге души не чаяли. Когда Оноприенко пришла учиться в спецшколу с французским уклоном № 1265, все ахнули. Ребенок - вундеркинд! Особенно Наталья преуспевала в математке, и на родительских собраниях Оксана Васильевна рассыпалась в похвалах одаренной девочке.

Впервые Наташа «изменила» любимому предмету года три назад. По заданию Оксаны Васильевны она делала очередной реферат, но, не доведя дело до конца, бросила. Тогда Наташа очень увлеклась литературой. Чуть позже случился второй инцидент. На уроке учительница предложила классу доказать сложную теорему и пообещала тому, кто сможет это сделать, пятерку в четверти. Наташа смогла. «Будешь делать доклад на собрании учителей!» - подытожила счастливая преподавательница. Девочка согласилась. Но в назначенный день не явилась. Наташа объяснила это тем, что просто не нашла кабинет, в котором проходило собрание. Учительница обиделась.

Гроза разразилась на вручении дипломов девятиклассникам. Учителя нахваливали Наташу, и только Оксана Васильевна начала свою речь словами: «А вот я хочу добавить в эту бочку меда ложку дегтя...» Далее следовало принародное обвинение «гордости школы» в безответственности. Об этом Наташа рассказала маме уже дома предварительно проревев пару часов на балконе.

С тех пор Наташа и Оксана Васильевна ждали друг от друга неприятностей. А кто ищет, тот найдет. И теперь уже сложно разобраться, где были последствия конфликта, а где - случайность. Например, во время классной работы учительница давала Наташе дополнительные задания, потому что с общими девочка справлялась за 10 минут, а остальное время читала книжку. Однажды Оксана Васильевна даже предложила Наташе перейти на обучение экстерном. Учительница называла это индивидуальным подходом, Наташа - попыткой «завалить» ее.

Из-за занятий стрельбой девочка начала плохо видеть. Несколько раз подходила к математичке с просьбой пересадить ее с задней парты. Потом учительница объяснила, что замоталась и просто забыла об этом. Наташа же посчитала это выпадом против нее. Однажды, перепроверив старую контрольную в Наташиной тетради и найдя там ранее не замеченную ошибку, Оксана Васильевна переправила пятерку на четверку. Эта оценка никак не повлияла на итоговую в четверти, но заставила Наташу переживать. В одной из четвертей Наташа получила по французскому четверку, а значит, могла уже претендовать только на серебряную медаль. Несмотря на то, что гордая девочка всегда подчеркивала, что медаль ей «безразлична», это ударило по самолюбию, и мама позвонила классной руководительнице, чтобы узнать, нельзя ли исправить оценку. На следующий день учительница математики при всех громко спросила: «Ну что, Оноприенко, понадобилась тебе медаль?» По мнению девочки, это прозвучало как насмешка. И снова Наташа рыдала от обиды в туалете.

С одной стороны, Оксану Васильевну можно обвинить. Мудрость и понимание, которые должен излучать педагог, не вызывают в детях ненависти. С другой же, весь конфликт - элементарное столкновение двух личностей с разницей в возрасте всего в 10 лет. Самолюбивую Наташу бесило, что молодая учительница пытается «помыкать» - и кем? - ею, талантом! Учительница же воспринимала все эти «книжки на уроках» как проявление неуважения к ее предмету. Как вызов. И при каждом удобном случае «ставила зазнайку на место».не может эта мелкая, перманентная грызня стать поводом для самоубийства.

О том, что же на самом деле творилось в душе Наташи и какие проблемы сожгли ее?
Тайну Наташиной души помогли понять извлеченные на свет ее личные дневники и воспоминания

Учительницу литературы Наталью Сергеевну Наташа называет в дневнике «человеком, которого буду помнить всю жизнь». «Я могу поговорить с ней о том, о чем не могу говорить с тобой», - объясняла девочка маме. Наташа обожала уроки литературы. Рассуждения на философские темы, нестандартный подход... Оно и понятно. Думающий подросток - это клубок оголенных нервов, спутанный постоянными самокопаниями. Философия в этом возрасте - способ разобраться в себе. Наташа была думающим подростком, и это выливалось в зрелые рефераты и проекты на литературные темы, которые брали призы на конкурсах.

Но чем дальше, тем мрачнее становились темы. В 9 классе, готовя реферат по этикету, Наташа с радостью показывала его маме. Занимаясь сравнительным анализом творчества Камю и Достоевского, предпочитала говорить только с Натальей Сергеевной. Это объяснимо: учительница - кандидат наук. Ей по-настоящему интересно, что скажет талантливая ученица. А у мамы «заумные» рассуждения дочери вызывали ужас. Ведь она уверена, что девчонка в 16 лет не о духовных терзаниях должна думать, а о мальчишках и тряпках. Нельзя не признать, что в данном случае мама оказалась права.

Последняя тема, которую Наташа готовила для итоговой работы на выпускном, - биография Леонида Андреева. Компьютер Наташи забит материалами о нем. А ведь в жизни писателя было минимум три покушения на самоубийство. Вряд ли эта работа стала причиной Наташиного желания уйти из жизни, но идею такого мрачного выхода из кризиса девочка вполне могла почерпнуть именно оттуда.

Мало того, она даже выделила тему самоубийства в сочинении «Язык символа в «пограничной ситуации» - эдакое рассуждение о «символизме умных самоубийств». О том, что «выбор уходящего из жизни... соблазнителен, ведь это одна из основных свобод - выбирать жизнь или смерть...»

- Она заражала мою дочь пессимизмом! - говорит Светлана про учительницу литературы. - Будто эксперимент какой-то ставила. Даже я - взрослый человек - читаю материалы, которыми занималась Наташа, и чувствую, как «едет крыша». Конечно, девчонке нравилась вся эта «нестандартность». Но ведь Наталья - педагог, и, давая такие мрачные темы, она должна была понимать, что детская психика может не выдержать!

- Во-первых, Наташа сама придумывала себе темы, - парирует Наталья Сергеевна. - Как большинству подростков, ей нравилось «копаться в душе». Но ведь это и правда интересно. А запрещать какие-либо темы - бесполезно. Весь класс, например, сейчас зачитывается «Парфюмером» Зюскинда - уж на что мрачная книжка, - и никто не спрашивает у меня разрешения.

Записки убегающей души

Личному дневнику Наташа дала название «Записки убегающей души». А дальше - странички в клеточку с признаниями о том, что «Ненавижу писать. Но не с кем разделить этот груз душевной пустоты. Так больно...», «Я не хочу думать, но не могу остановиться. Мысли ведут к размышлениям, размышления - к самокопаниям, а от последних начинаю сходить с ума. Но я не хочу сходить с ума!»... О таких вещах Наташа тоже предпочитала не говорить с мамой, видимо, потому, что очень ее любила. Но постоянно делилась ими с Натальей Сергеевной. В тех же дневниках есть подтверждение: «...жду не дождусь встречи с моим душевным другом - Н. С. Только ей я могу раскрыть все, что у меня на сердце».

- Только она знала о том, что происходит в Наташиной душе, - плачет Светлана. - И мало того что не стала бить тревогу, но еще и поощряла это мракобесие. Ей самой интересны темные темы. Когда проходили «Тихий Дон», она весь урок посвятила тому, как героиня косой горло себе резала. Конечно, детям это щекочет нервы. Но что после этого происходит в их душах? На прощании с Наташей одна из одноклассниц сказала: «Был бы у меня пистолет, я бы тоже это сделала».

- На одиночество они все в этом возрасте жалуются, - объясняет Наталья Сергеевна. - Ничего особо страшного в рассуждениях Наташи не было. Наоборот, она всегда относилась к теме смерти с иронией. Например: «Вот здесь у меня такой жуткий, провалившийся асфальт, символизирующий провал в жизни... В общем, Камю бы понравилось», - комментировала она свои мрачные рисунки к произведениям писателя. И не похоже было, чтобы они ее пугали.

Виновата безмерная любовь родителей?

Когда-то Светлана сама с золотой медалью окончила школу. А потом замечательно отучилась в МИФИ. Там они с Алексеем и познакомились. Поженились. Появилась Наташка, которую оба обожали. Мама хотела, чтобы дочь двигала в гуманитарии. А папа надеялся, что Наташа станет контрразведчицей.

Девчонку развивали всесторонне и нещадно. Обучение в языковых спецшколах шло параллельно со школой олимпийского резерва, где Наташа во время закалки заработала ранний пиелонефрит. Кроме того, она с детства занималась плаванием. К 16 годам имела 2-й разряд по стрельбе и три года постоянных тренировок в тире.

Не подумайте, что родители загоняли Наташу в «светлое будущее» кнутом. Она сама рвалась заниматься везде, где только можно. А в последний год, когда было решено поступать одновременно в школу ФСБ, в МГУ и МГИМО на юридический, Наташа не давала родителям прохода, пока они сверх школьной программы не наняли пятерых репетиторов. Правда, скандалы на тему поступления вообще не прекращались ни на минуту. Папа настаивал на школе ФСБ, заставлял дочь сдавать необходимые для поступления анализы и проходить обследования. Наташка упиралась. Они с мамой даже к соседке за советом ходили: «Может, твой муж с нашим папой поговорит?» «Я лучше с собой покончу, чем в эту школу ФСБ пойду», - возмущалась девчонка.

Конечно же, эти угрозы были не серьезны. Наташа прекрасно знала, что на правах любимой дочки она папу все равно «переупрямит». И в один прекрасный день - за сутки до самоубийства - просто отказалась проходить очередное обследование. Папе оставалось только молча надуться.

Дата добавления: 2015-11-14