A. Comprehension

I. Answer these questions.

1. What does the word ecology come from?

2. Have people always understood the importance of their impact on the nature? Prove your opinion.

3. What does the word environment refer to?

4. Is ecology a science? Why?

5. What does ecology study?

6. Which branches of science is ecology connected with?

II. Decide whether these statements are true or false (T/F).

1. The Greek philosopher Theophrastus coined the term oikologie, defined as the relationship of an animal to both its organic and inorganic environment

2. By the 1930s nature science had been part of the curriculum of most schools, and organisms were studied in isolation rather than as communities.

3. Ecology is a branch of biology.

4. The environment of an organism constitutes only the other organisms that share its habitat.

As a sc ientific discipline, ecology does not dictate what is «right» or «wrong».

1. Ecology is the study of how living organisms and their nonliving envi­ronment function together.

2. We have not so much impact on our surroundings as they do on us.

III. Give as many definitions of «ecology» from the text as you can.

IV. Give an example of ecological study.

B. Vocabulary

V. Give Russian equivalents of the following expressions:

one of the major problems; to subdue nature; to come in contact; nucleic acids; therefore; to define; descriptive studies of plants; to have impact on; observations; abuse of chemicals; to destroy wildlife; cell; to harm the human environment; pedology; to raise public interest in; distribution and abundance of living organisms; to inhabit; abiotic; solar insolation; drones-; pollination; to consume; habitat; consequences of environmental change; to intertwine; survival; to be worried about something.

VI. Translate these words and word combinations into English:

глобальное потепление ввести термин

физические свойства естественная среда

почвоведение насущный вопрос

освещение лучами солнца (инсоляция) опыление

трутень вид

покорять природу численность организмов

распределение организмов злоупотребление химикатами

последствия изменений цветение

быть обеспокоенным чем -либо принимать за врага

нуклеиновая кислота наблюдение

С. Reading and Discussion

VII. Retell the following text in English. Mention the points of differ­ence between the English and Russian texts in the way of defining ecol­ogy, its subject and scope.

Содержание, предмет и задачи экологии

Термин «экология» (от греч. «oikos» — жилище, место обитания и logos - наука) предложил Э. Геккель в 1866 г. для обозначения биологической науки, изучающей взаимоотношения животных с органической и неорганической средами. С того времени представление о со­держании экологии претерпело ряд уточнений, конкретизации. Однако до сих пор нет достаточно чёткого и строгого определения экологии, и все ещё идут споры о том, что такое экология, следует ли её рассматри­вать как единую науку или же экология растений и экология живот­ных — самостоятельные дисциплины. Не решён вопрос, относится ли биоценология к экологии или это обособленная область науки. Не слу­чайно почти одновременно появляются руководства по экологии, написанные с принципиально разных позиций. В одних экология трактуется как современная естественная история, в других — как учение о структуре природы, в котором конкретные виды рассматриваются лишь как средства трансформации вещества и энергии в биосистемах, в-тре­тьих — как учение о популяции и тд. Нет необходимости останавливаться на всех существующих точках зрения относительно предмета и содержания экологии. Важно лишь отметить, что на современном этапе развития экологических представлений все более чётко вырисовывается её суть. Экология — это наука, исследующая закономерности жизнедея­тельности организмов (в любых её проявлениях, на всех уровнях интег­рации) в их естественной среде обитания с учётом изменений, вносимых в среду деятельностью человека. Из этой формулировки можно сделать вывод, что все исследования, изучающие жизнь животных и растений в естественных условиях, открывающие законы, по которым организмы объединяются в биологические системы, и устанавливающие роль отдельных видов в жизни биосферы, относятся к экологическим.

Предметом исследования экологии являются биологические макросистемы (популяции, биоценозы, экосистемы) и их динамика во време­ни и пространстве. Из содержания и предмета исследований экологии вытекают и её основные задачи, которые могут быть сведены к изучению динамики популяций, к учению о биогеоценозах и их системах. Структура биоценозов, на уровне формирования которых, как было отмечено, происходит освоение среды, способствует наиболее экономичному и полному использованию жизненных ресурсов. Поэтому главная теоретическая и практическая задача экологии заключается в том, чтобы вскрыть законы этих процессов и научиться управлять ими в условиях неизбежной индустриализации и урбанизации нашей планеты.

Сейчас уже не вызывает сомнения тот факт, что в природе имеют место экологические механизмы эволюции, исследование которых воз­можно лишь при совместной работе экологов, генетиков и эволюцио­нистов. На базе экологии развиваются биогеография, молодая наука этология (наука о поведении животных), палеоэкология и т.д. Эколо­гическая трактовка необходима и при решении определенных задач в области физиологии, морфологии, систематики, биогеографии, поскольку любые биологические исследования в той или иной степени изучают жизнь животных и растений в природных условиях. Выясняя характер влияния физических факторов среды на организмы и ответные реакции последних, экология не обходится без таких небиологических наук, как климатология, метеорология, ландшафтоведение (физическая география). Геоморфология и почвоведение также сблизились с эколо­гией, поскольку многие процессы образования и разрушения почв про­исходят под влиянием деятельности сообществ животных и растений.

biocenology; population; ethology; paleoecology; morphology; systematics; non-biological sciences; climatology, community

Дата добавления: 2015-11-14