Metode de cercetare

A. Pentru măsurea nivelului de creativitate am folosit Chestionarul de Motivaţie Creativă de Paul Popescu-Neveanu, alcătuit din 50 de afirmaţii despre modul de acţiune, motive, percepţii, consideraţii şi sentimente în diferite situaţii şi domenii (mai mult despre cel profesional şi educativ). La fiecare afirmaţie se propune de răspuns cu una dintre 5 variante: A. Cu totul adevărat despre mine; B. În general adevărat despre mine; C. Da şi nu; D. În general nu este adevărat despre mine; E. Cu totul nu este adevărat despre mine. Răspunsurile se cotează în modul următor: pentru A = 2 puncte; B = 1 punct; C = 0 puncte; D = -1 punct; E = -2 puncte şi se calculează volumul total al punctelor acumulate de către subiect. Numărul minim posibile de acumlat este de -100 puncte, iar numărul maxim de 100 puncte. Pentru calcularea indicelui creativ e propus un etalon orientativ cu 5 niveluri de creativitate: -100...0 puncte – anticreativ; 1...20 puncte – foarte slab creativ; 21...40 puncte – slab creativ; 41...60 puncte – mediu creativ; 61...100 puncte – personalitate creativă.

B. Pentru măsurarea adaptării psihosociale la tineri a fost utilizată metoda de diagnosticare a adaptării psihosociale dezvoltat de Karl Rogers şi Rosalind Diamond în 1954, alcătuit din 101 afirmaţii despre percepţii, atitudini, stări şi sentimente în diferite situaţii, formulate la persoana a treia fără utilizarea pronumelor, probabil alese de autori pentru a evita influenţa „identificării directe”, cînd subiecţii intervievaţi încearcă conştient să coreleze afirmaţiile cu caracteristicle personale, pentru a da un răspuns cît mai mult social agreabil. În chestionar este utilizată o scală diferenţiată de răspunsuri din 7 variante: 0 – aceasta nu mi se atribuie deloc; 1 – aceasta nu mi se atribuie în majoritatea cazurilor; 2 – mă îndoiesc că aceasta mi se atribuie; 3 – nu îndrăznesc să îmi atribui aceasta; 4 – mi se atribuie, dar nu sunt sigur; 5 – mi se atribuie în majoritatea cazurilor; 6 – mi se atribuie în toate cazurile. Chestionarul are 6 scale integrale: adaptarea (A); acceptarea de sine (S), acceptarea altora (L),confort emoţional (E), interiorizare (I), tendninţă spre dominare (D), ce permite evaluarea diferitor aspecte ale adaptării indivudului. Interpretarea se face în urma calculului punctelor obţinute la fiecare scală şi aplicării unor formule, pentru a vedea nivelul pentru fiecare scală în parte.

Aceste metode au permis măsurarea nivelurilor de creativitate şi adaptare psihosocială la subiecţii din eşantion. În acelaşi timp, metodele vor permite şi analiza comaprativă între corelaţia diferitor aspecte ale adaptării cu nivelul creativităţii.

2.2 Analiza cantitativă şi calitativă a rezultatelor cercetării

Дата добавления: 2015-11-14