Творчий конкурс

«Диво калинове – чари барвінкові»

(на кращу декламацію поезії про мову

між 1-А та 1-Б класами)

Мета. Формувати розуміння того, що українська мова - наш скарб, без якого не може існувати ні народ, ні Україна як держава. Розширювати знання про красу і багатство української мови. Пробудити почуття національної гідності.

Виховувати любов до рідної мови, рідного краю, його традицій, почуття поваги до всього свого, українського, бажання розмовляти рідною мовою.

Допоки буде в серці українська мова

Родниківська ЗОШ I-III ст

Тиждень української мови в школі

Конкурс малюнків

«Українська мова в моєму серці»

З метою залучення учнів до джерел української національної історії та культури, збереження та прищеплення українських традицій, осмислення себе частинкою великого українського народу з 4 по 8 листопада було проведено конкурс малюнків серед учнів 1-4 класів.

d KqXUptg6MSY5iHxwcYP+TmhMSY+7t2iCM0pCRksGXGDkcr7Vn3UD+WrI720KsQZAu7rzjn15rQN4 0v7yRRIF3K6n0x1/DrVG7JSaTBM0YGdp4FUl1BroxsEJE5U4kEmFU52k88fT/wCtVK8iKwBW8xGE nRuB9fzp1yzXFn5i/u44fmIHJIA6c/WoVkJsJIkJcbgxDcgAmklbUGriw+WkjSgOWwQVH8XPT9ap GSH7bO4cEuCFBHAAIzj35FXpGSOWNr1G2H5RtIJGOM1UV0ZXhJLMNzAlR84Hr7kVUX1M3uf/2VBL AQItABQABgAIAAAAIQCKFT+YDAEAABUCAAATAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAABbQ29udGVudF9UeXBl c10ueG1sUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhADj9If/WAAAAlAEAAAsAAAAAAAAAAAAAAAAAPQEAAF9yZWxz Ly5yZWxzUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhAIN5/qzfAgAAewUAAA4AAAAAAAAAAAAAAAAAPAIAAGRycy9l Mm9Eb2MueG1sUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhAFhgsxu6AAAAIgEAABkAAAAAAAAAAAAAAAAARwUAAGRy cy9fcmVscy9lMm9Eb2MueG1sLnJlbHNQSwECLQAUAAYACAAAACEA8KCc8t0AAAAJAQAADwAAAAAA AAAAAAAAAAA4BgAAZHJzL2Rvd25yZXYueG1sUEsBAi0ACgAAAAAAAAAhAGWuJy4/8wAAP/MAABUA AAAAAAAAAAAAAAAAQgcAAGRycy9tZWRpYS9pbWFnZTEuanBlZ1BLBQYAAAAABgAGAH0BAAC0+gAA AAA= ">

Прекрасна українська мово, Найкраща пісня в стоголоссі трав. Кохане слово, наше рідне слово, Яке колись Шевченко покохав.

Родниківська ЗОШ I-III ст

Тиждень української мови в школі

Інтелектуальний конкурс

«Це мова моя, це мова моєї країни!»

Мета: перевірити рівень засвоєння учнями знань з української мови та літератури; вчити висловлювати й обrрунтовувати свою думку; розвивати пам’ять, мислення, увагу, зв’язне мовлення; виховувати любов до рідної мови, інтерес до навчання, повагу до однокласників.

Хід проведення гри

І. Організаційний момент.

ІІ. Вступне слово ведучого.

Багато є таємниць у світі, і одна з найбільших – це мова. З раннього дитинства й до глибокої старості людина невіддільно пов’язана з мовою, єдиним знаряддям, що підвищує людину над світом, робить її нездоланною в пошуках істини. Любов до Батьківщини неможлива без любові до рідного слова. Тільки той може осягнути своїм розумом і серцем красу, велич і могутність держави, хто збагнув відтінки й пахощі рідного слова, хто дорожить ним, як честю рідної матері, як добрим ім’ям своєї родини. Мов на світі багато, але найріднішою є та, яку ти почув у перші хвилини свого життя.

1 ведучий. Мово рідна. Ти ж, як море, безкрая, могутня, глибока. І котиш хвилі своїх лексиконів, а їм нема кінця-краю. Рідна мова… Вона неповторна, співуча й мелодійна, переткана червоною калиною, барвінком, вишневим цвітом та запашною рутою-м’ятою. Сила слова безмежна. Вона здатна зробити диво. Своє захоплення нев’янучим її цвітінням передав В.Сосюра у вірші “О мова моя»:

Родниківська ЗОШ I-III ст

Тиждень української мови в школі

О місячне сяйво і спів солов’я,

Півонії, співи, жоржини!

Моря бриліантів, це – мова моя,

Це мова моєї країни.

2 ведучий. Мова – це барвиста квітка, яка прослалася з глибини віків у майбуття. Тримаючись за неї, ми долаємо перепони й круті гори. Рідна мова служить нам завжди. Не можна ходити по рідній землі, не чаруючись виплеканою народом у віках рідною мовою, бо шлях до істини й добра, краси й величі лежить через слово:

Тож станем перед Богом на коліна,

Схилимо у шані голови свої,

Щоб наша мова, рідна, солов’їна,

Цвіла, як весняні гаї.

1 ведучий. Сьогодні вашій увазі ми пропонуємо інтелектуальну філологічну гру «Рідне слово», учасниками якої стануть учні 9 клас, але вони мають поділитися на дві команди.

2 ведучий. Це свято має на меті перевірити отримані учнями знання з української мови та літератури. Майже всі конкурси гри мають назви, аналогічні до телевізійного «Щасливого випадку». Представляємо ведучих гри Руденко Яна та Ковбасюк Даша. Починаємо гру. Протягом гри буде працювати компетентне журі в складі: завуча по виховній роботі Іщенко В.П. та вчитель української мови та літератури Березюк Л.В. Учасники гри – учні 9 класу: команда «Кмітливі» та команда «Допитливі».

Родниківська ЗОШ I-III ст

Тиждень української мови в школі

Перший конкурс «Далі, далі…»

Кожній команді задається серія питань, на які треба відповісти за 1 хвилину. Виграє та з команд, котра за цей час встигне відповісти на більшу частину запитань. Кожна правильна відповідь – 1 бал. Якщо немає відповіді, то говорити «далі».

Запитання для першої команди

1. Державна мова України. (Українська).

2. Найбільша одиниця мови. (Текст).

3. Частина мови про ознаку предмета. (Прикметник).

4.Чим починається діалог? (Тире).

5. Знак у слові з-поміж. (Дефіс).

6. Знак у слові В’ячеслав. (Апостроф).

7. Речення з однією граматичною основою. (Просте).

8. Займенник з однієї букви. (Я).

9. Скільки н у слові незрівнянний? (Два).

10. Складне речення з сурядним сполучником. (Складносурядне).

11. Розділ науки про правопис. (Орфографія).

12. Частина тексту з новою думкою. (Орфографія).

13. Остання буква в слові шістдесят. (Т).

14. Влучний вираз. (Фразеологізм).

15. Стиль художньої літератури. (Художній).

16. Сьомий відмінок нашої мови. (Кличний).

17. Розмальоване яйце. (Писанка).

Родниківська ЗОШ I-III ст

Тиждень української мови в школі

Завдання для другої команди

1. Без якої святині зникає народ? (Без мови).

2. Найменша одиниця мови. (Звук).

3. Частина мови «сьогодні». (Прислівник).

4. Знак у кінці розповідного речення. (Крапка).

5.У що береться пряма мова? (У лапки).

6. Буква без звука. (М’який знак).

7. Знак у слові пів-Європи. (Дефіс).

8. Стиль у науці. (Науковий).

9. Частина слова, що змінюється. (Закінчення).

10. Речення без другорядних членів. (Непоширене).

11. Частина мови про кількість предметів. (Числівник).

12. Складне речення з підрядним сполучником. (Складнопідрядне).

13. Розділ науки про звуки мови. (Фонетика).

14. Остання буква в слові п’ятдесят. (Т).

15. Речення з двома і більше граматичними основами. (Складне).

16. Правила спілкування.(Етикет).

17. Розмова двох осіб. (Діалог).

Підсумки журі.__________________________________

Другий конкурс «Заморочки з бочки»

Ведучий звертається до глядачів: «Яку фразу найчастіше говорять учні на уроках?» (Не знаю). Правильно. Тому зараз пропоную вам заморочити собі голови і сказати, як колись Архімед: «Евріка! Я знаю!». «Заморочки з бочки!» Бочку в студію. Капітани запрошуються на сцену і по черзі виймають по три номерки з написаними на них завданнями. За кожну правильну відповідь – 1 бал.

Завдання № 1. Чому пів’яблука пишеться з апострофом, пів-Ялти через дефіс, а півозера разом? (Правила написання пів-, напів- зі словами).

Завдання № 2. За допомогою яких трьох займенників можна зробити руки чистими? (Ви-ми-ти).

Родниківська ЗОШ I-III ст

Тиждень української мови в школі

Завдання № 3. Який прикметник називає ознаку білої хустки, намоченої в Чорному морі? (Мокра хустка),

Завдання № 4. Який голос буває з дорогої матерії? (Бархатний).

Завдання № 5. Назвіть якісні прикметники, що означають «смак» долі, усмішки. (Гірка (доля), кисла (усмішка)).

Завдання № 6. Назвіть якісний прикметник, що показує ознаку бочки, в яку не можна налити воду. (Повна бочка).

Підсумки журі.____________________________________________

Третій конкурс «Темна конячка»

Ведучий звертається до глядачів. За цитатою треба з’ясувати, про кого йде мова.

«Він свідомо обрав своїм кабінетом цілий світ, при обмірковуванні його творів присутні були і небо над головою, і журавлі, і лелеки, і тополі, й озера, і ліси, і тверда земля під ногами, а головне – люди. На жаль, за життя не надруковано було жодного твору. Але його поезії, притчі швидко по ширювались по Україні вустами народу». (Григорій Сковорода).

«У побуті був скромним, невибагливим, жив просто. В особистому житті не був щасливим, у коханні не знав взаємності. Його часто відвідували друзі, приймав він завжди гостинно.

Родниківська ЗОШ I-III ст

Тиждень української мови в школі

І його запрошували охоче, бо мав хист незрівнянного оповідача. Де він, там влучний анекдот, веселощі, жарти, прислів’я – одне слово, він був душею товариства». (І.П.Котляревський).

А зараз питання до команд. Запитання команді № 1.

«Пізно вночі вертався я того дня додому. Стомлений, а заснути не міг, бо чорні думи облягали душу… Сплюндровано Січ, потоптано запорозьку Трою, народ стогне в кріпацькому ярмі, українську культуру знівечено. Як зарадити лихові? Невже народ з такою багатою душею так і лишиться безсловесним? Не бути цьому! Українське слово має пролунати гідно, дуже, на весь світ». Який твір вийшов з-під пера І.П.Котляревського? («Енеїда»).

Запитання команді № 2.

«Перед Котляревським постало питання: якою мовою писати «Енеїду»? Чи можна і далі про життя народу писати мертвою книжною мовою? Іван Петрович зробив вибір і почав писати іншою мовою!» Що це була за мова, як вона називалася? (Мужича, тобто народна мова).

Питання команді № 1.

Ні в чим Юнони не просив,

Но гірш за все їй не любився,

Що, бачиш, в Трої народився

І мамою Венеру звав;

І що його покійний дядько,

Паріс, Пріамове дитятко,

Путівочку Венері дав.

Хто це? (Еней).

Питання команді № 2.

Родниківська ЗОШ I-III ст

Тиждень української мови в школі

Хоть молоді були та гожі,

І кріпкі, храбрі, як харциз.

В них кров текла хоть не троянська,

Якась чужая – бусурманська.

Та в службі вірні козаки,

До бою їх спіткав прасунок,

Пішли к Енею на вербунок,

Були ж обидва земляки.

Хто це? (Низ та Евріал).

Конкурс «Ти – мені, я – тобі»

Ведучий. Кожна команда підготувала вдома для суперників по два запитання з мови. Отож першою виступає у боротьбу команда № 1. Капітан називає підряд два заготовлених питання,на які повинні одразу дати відповіді суперники, потім свої запитання задає команда № 2. За кожну правильну відповідь – 1 бал.

Підсумки журі._____________________

П’ятий конкурс «Прямо та влучно»

Ведучий. Мабуть, хоч раз прослухавши цікавого співбесідника, ви ловили себе на думці, як доречно він вживає у спілкуванні влучні, крилаті вислови народнорозмовної мови, як приємно стає на душі від враження, що людина так майстерно володіє рідною мовою. Ці стійкі вирази сприймаються не прямо, а як єдине ціле. І називаються вони фразеологізмами, якнайяскравіше виражають національний характер мови. І горе тому, хто ці вислови розуміє буквально: «Зарубай собі на носі» - уявили!? Тому-то й наступний наш конкурс – «Прямо та влучно». Те, що вони покажуть буквально, команди повинні назвати фразеологізмом влучно. Увага!

Родниківська ЗОШ I-III ст

Тиждень української мови в школі

Кожна правильна відповідь – 1 бал.

Відбувається конкурс.

Ведучий. Слово надається журі. Напруження зростає, лідером, таким чином, стала команда «Допитливі». Тому останній конкурс – «Гонка за лідером!»

Шостий конкурс «Гонка за лідером»

Ведучий. Виконується аналогічно до конкурсу «Далі…Далі». За правильну відповідь – 1 бал.

Питання для команди № 1.

1. Народне оповідання про дійсні події. (Переказ).

2. Додайте: «Мені тринадцятий …» (Минало).

3. Народні пісні про Різдво. (Колядки).

4. Автор «Заповіту». (Т.Г.Шевченко).

5. Хто плакав у Путивлі? (Ярославна).

6. Автор «Енеїди». (І.П.Котляревський).

7. Дяки, що мандрували. (Мандрівні).

8. Найдавніші пам’ятки світської літератури. (Літописи).

9. Найвидатніший український полеміст XVII століття. (Іван Вишенський).

10. Автор «Саду божественних пісень». (Г.С.Сковорода).

11. Нова українська література почалася з виходу в світ. («Енеїди»).

12. Жанр «Енеїди». (Бурлескно-травестійна ліро-епічна поема).

13. Поезія про особисте. (Інтимна).

14. Хто парубок моторний? (Еней).

15. Найбільший прозовий твір. (Роман).

Родниківська ЗОШ I-III ст

Тиждень української мови в школі

Питання для команди № 2.

1. Народне оповідання про фантастичні події. (Легенда).

2. Додайте: «Вечір проти…. (Івана Купала).

3. Народні пісні про весну. (Веснянки).

4. Виконавці дум. (Кобзарі).

5. Головний персонаж «Сто тисяч». (Герасим Калитка).

6. Вірш без рими. (Білий).

7. Твір для театру. (П’єса).

8. Центральний образ «Слова про похід Ігорів». (Руська земля).

9. Автор «Послання до єпископів». (Іван Вишенський).

10. Автор «Бджола і Шершень». (Г.С.Сковорода).

11. Звідки родом І.П.Котляревський? (З Полтави).

12. Яким твором римського класика скористався І.П.Котляревський? (Вергілій «Енеїда»).

13. Поезія про природу. (Пейзажна).

14. Хто має щастя в І.Багряного? (Сміливі).

15. Поезія про птахів у Василя Симоненка. («Лебеді материнства»).

Журі підбиває підсумки конкурсу «Гонка за лідером», а потім оголошуються підсумки всієї гри.

Нагородження переможців.

Заключне слово вчителя.

РІДНЕ СЛОВО МОЄ, НЕ МОВЧИ

Родниківська ЗОШ I-III ст

Тиждень української мови в школі

Організація конкурсу проектів,

Присвячених

українській мові та писемності.

Одним із найперспективніших методів навчання вважають метод проектів. Він створює умови для творчої самореалізації учнів, підвищує мотивацію до навчання, сприяє розвитку інтелектуальних здібностей. Учні набувають досвіду розв’язання проблем майбутнього самостійного життя, які вони проектують у навчанні.

Метод проектів не є принципово новим у світовій педагогіці. Він виник у 20-ті роки минулого століття в США (його називали також методом проблем). Навчальне проектування – це комплекс пошукових, дослідницьких, розрахункових, графічних та письмових видів робіт, що виконуються учнями самостійно (в парах, групах, індивідуально) з метою практичного чи теоретичного вирішення значущої проблеми. Її розв’язання передбачає використання різних методів і засобів навчання та інтегрованих знань з різних галузей науки, техніки, творчості.

Завдання проекту не тільки в тому, щоб виконати якусь корисну роботу, а й у тому, щоб на цій роботі розширити свій світогляд, набути теоретичних знань. У основі проектної технології лежить розвиток пізнавальної та дослідницької діяльності учнів, уміння конструювати свої зання, орієнтуватися в інформаційному просторі, розвивати творчі здібності. Традиційний зв’язок «учитель-учень” змінюється на «учень-учитель”. Особливого значення набуває залучення школяра до процесу пошуку. Цінною є співпраця між учнями та вчителем. Важливим є не лише результат, а й процес досягнення результату.

Родниківська ЗОШ I-III ст

Тиждень української мови в школі

«Вслухаймося в слова чарівні мови»,- під таким гаслом з 4 до 7 листопада проходив у Родниківській загальноосвітній школі І-III ступенів конкурс проектів, присвячених українській мові та писемності. Всією шкільною спільнотою ми склали шану рідній мові. Від серця до серця пройшла чарівність, милозвучність, багатство материнської мови - української. Вона виконує націєтворчу функцію: соціалізація людини відбувається в атмосфері (аурі) національної мови.

«Нації вмирають не від інфаркту - спочатку в них відбирають мову»,- ці потужні слова Ліни Костенко ще раз переосмислили учні. Протягом тижня кабінет української мови був переповнений учнями 10-11 класів, всі намагалися представити на загальний огляд свої проекти, але були відзначені найкращі. Старшокласники зрозуміли, який внесок у розвиток української мови та літератури зробили українські мовознавці.

Кожен учасник заходу, що проходив, залишився задоволеним своєю працею, а всі, хто були присутніми, дізналися багато цікавого та оцінили значення рідної мови для українського народу.

Не замовкай ніколи, рідне слово, Іскрися жартом, піснею злітай. Над нами квітни завжди веселково, Щоб сяяв щастям український край.

Родниківська ЗОШ I-III ст

Тиждень української мови в школі

Інтелектуальний конкурс

«ЮНІ ЗНАВЦІ РІДНОЇ МОВИ»

між 5-6 класами

Мета: виховувати в учнів любов та повагу до української мови,

бажання вивчати, розмовляти та спілкуватися рідною

мовою; розвивати мовлення учнів, їхні творчі здібності

і формувати мовну культуру учнів.

Обладнання: класна кімната святково прикрашена плакатами та

крилатими висловами про мову.

Ведучий:

Мова – це великий дар природи. У світі налічується близько 3 тисяч мов. І у кожного народу вона своя. І серед них – ніби запашна квітка в чудовому букеті – українська мова.

Учень. Слово – це те, що дає можливість висловити свої почуття, думки. Наша мова – українська, тому що наша земля – Україна. Мова живе в піснях, переказах, легендах, в історії нашій і сьогоденні. З великою любов`ю і так просто і зворушливо Т.Г. Шевченко написав про це:

Ну що б, здавалося слова...

Слова та голос – більш нічого,

А серце б'ється – ожива,

Як їх почує!

Учениця. Слово Тараса Григоровича Шевченка підхопили справжні сини та дочки українського народу, відшліфували, збагатили та принесли в духовну скарбницю країни. Нам відомі імена Марка Вовчка, Лесі Українки, Івана Франка, Василя Стуса, Ліни Костенко та багатьох інших письменників, які своєю творчістю виборювали право на існування української мови.

Родниківська ЗОШ I-III ст

Тиждень української мови в школі

Учень Більшість молодих людей розмовляють, користуючись жаргонами або ненормативною лексикою. Я вважаю, що це ненормально. Для чого нам, українцям, російські і англійські лексеми?

Треба все зробити для того, щоб авторитетом для молоді були не чужоземці "зірки", актори різних серіалів. Не треба вважати своє, українське, непристижним і меншовартісним.

Учень. Відроджуючи українську державність, ми хочемо, щоб наша мова сяяла в сузір'ї інших мов.

Мово моя українська –

Батьківська, материнська.

Рідна мені до болю,--

Дужий я із тобою.

(В. Бичко)

Учениця. Слово надто багато важить в житті. Воно може впливати на долю, воно змінює настрій, робить людину щасливою або розгубленою. Прикро, коли чуєш, як часом люди спотворюють нашу мова такими словами, яких не знайдеш у жодному словнику. Слушно згадати слова Максима Тадейовича Рильського:

Як парость виноградної лози,

Плекайте мову.

Пильно й ненастанно.

Політь бур'ян.

Чистіше від сльози вона хай буде!

Учень. Що дає кожному з нас мова?

З народження – спілкування з родиною, у старшому віці – це потужний канал інформації. А ще – розмаїтний світ почуттів та емоцій, моральних оцінок і переживань. Мова є засобом саморозвитку й самовираження особистості. Те, як людина говорить, створює образ її душі та інтелекту, вихованості. Заговорить людина – і вияивить не тільки рівень освіченості, а й міру вихованості, гостроту розуму, образність уяви.

Родниківська ЗОШ I-III ст

Тиждень української мови в школі

Учениця. Той, хто зневажливо ставиться до рідної мови, не вартий уваги і поваги. Мова служить нам завжди. Щирими

словами ми звіряємося у дружбі, словами ніжними відкриваємо серце коханій людині. Не можна жити на Україні, не зачаровуючись рідною мовою, не знаючи і не вивчаючи її. Мова виткана і чарівною калиною, і синім барвінком, і вищневим цвітом та запашною рутою-м'тою. Відомий поет і композитор Юрій Рибчинський писав про мову:

Мова наша, мова –

Мова кольорова –

В ній гроза травнева,

Й тиша вечорова...

Учениця. Пишаюся тим, що я українка. Люблю й ціную рідну мову. Але розумію, що цього замало. Треба ще багато в житті зробити для її піднесення. Тому саме на нас, молоді, лежить відповідальність подбати про рідну мову, допомогти їй розвиватися, бо саме нам випала велична місія підняти Україну до світових вершин, вивести її шляхом незалежності у число могутніх країн.

Учениця. Українську мову, чудову, глибинну, немов гостру зброю, і дав нам народ. Наше завдання – пильно берегти й збагачувати її склад, вивчати з ранніх літ. Куди б не закинула доля, пам'ятаймо рідну українську мову. Кожному українцеві, кожній людині, яка живе в нашій державі, працює чи навчається потрібно вивчати свою мову.

Вивчайте мову українську

Дзвінкоголосу, ніжну, чарівну,

Прекрасну, милу і чудову,

Як материнську пісню колискову. (А. Каніщенко)

Учень. Мова народу – найкращий цвіт, що ніколи не в'яне, а вічно живе, розвивається. Тож бережімо рідну мову, шануймо і розвиваймо, дбаймо про її чистоту і красу, намагаймося говорити один одному лише добрі слова, тоді й світ навколо стане кращим, добрішим. Пам'ятаймо слова

Родниківська ЗОШ I-III ст

Тиждень української мови в школі

В.Сухомлинського: " Мова – то цілюща народне джерело, і хто не припаде до ньго вустами, той сам всихає від спраги".

Любіть свою мову й ніколи

Її не забудьте в житті,

Вона – як зоря пурпурова,

Що сяє з небесних висот,

І там, де звучить рідна мова,

Живе український народ.

Слово вчителя. Запрошуємо присутніх прийняти участь

у конкурсі: " Найкращий знавець української

мови". Ми були б дуже раді, якби від сьогодні ви

залишили у своєму серці краплину любові до

рідної мови..

Гра "Одним словом"

(За правильну відповідь – 1 бал)

1. Основна лексична одиниця.

(Слово)

2. Наука про словниковий склад мови.

(Лексикологія)

3. Антонім іменника експорт.

(Імпорт)

4. Відступ у першому рядку тексту.

(Абзац)

5. Неозначена форма дієслова.

(Інфінітив)

6. Синонім іменника гроно.

(Кетяг)

7. Незмінна частина мови, що виражає почуття, не називаючи їх.

(Вигук)

8. Текст, написаний автором від руки.

(Рукопис)

9. Різновид літературної мови, що обслуговує певну сферу

суспільної діяльності мовців.

(Стиль)

Родниківська ЗОШ I-III ст

Тиждень української мови в школі

10. Документ, що підтверджує певні дії, які мали місце між

двома особами чи осбою та установою.

(Розписка)

11. Той, хто любить свою Батбківщину.

(Патріот)

12. Документ, який сповіщає, повідомляє про щось.

(Оголошення)

13. Документ, у якому дається оцінка ділових і моральних

якостей людини.

(Характеристика)

14. Чуже мовлення, передане дослівно.

(Пряма мова)

15. Займенник, який не має називного відмінка.

(Себе)

16. Без якої святині зникає народ?

(Без мови)

Гра "Фразеологізм"

(По 1 балу за кожний дібраний приклад)

Язик – язик до Києва доведе, прикусити язика, ковтнути язик,

розпустити язика, молоти язиком, висолопити язика,

язик як лопата, вигострити язика, тримати язик за

зубами, ледве язиком повертає, чесати язика.

Продовжіть прислів'я та приказки

(За правильну відповідь 1 бал)

1. Не все,що знаєте... (треба говорити).

2. Яка головонька... (така й розмовонька).

3. Умієш говорити... (умій і слухати).

4. Більше діла... (менше слів).

5. Гостре словечко... (коле сердечео).

6. Слово – не горобець... (вилетить – не впіймаєш).

7. Дав слово -- держись... (не дав – кріпись).

8. Слово – не полова... (язик не помело).

9. Говори мало... (слухай багато).

Родниківська ЗОШ I-III ст

Тиждень української мови в школі

10.Мудрий не все каже, що знає... (а дурний не все знає, що

каже).

11. Що маєш казати... (наперед обміркуй).

12. Добре слово... (краще за гроші).

13. Слово до слова... (зложиться мова).

Конкурс поезії про рідну мову

Завдання. Виразно прочитати поетичні твори про рідну мову.

(Максимальна кількість – 5 балів)

Поясніть правила мовного етикету

(За правильну відповідь -- 1 бал)

1. Хліб – сіль їж, а правду ріж.

2. Треба знати, де що сказати.

3. Бережи хліб на обід, а слово на відповідь.

4. Не хочеш почути дурних слів, не кажи їх сам.

5. Погане слово проковтни.

6. Всякому слову свій час.

7. Ласкаве сонце, як день ясний.

8. Словами туди і сюди, а справами нікуди.

9. Все хіхоньки та хахоньки, а роботи ні капельки.

10. На словах герой, а на ділі жаби боїться.

11. Де слова з ділом розходяться,там непорядки водяться.

(Підведення підсумків. Визначення найкращого знавця

української мови)

Родниківська ЗОШ I-III ст

Тиждень української мови в школі

Проведення

І етапу XIV Міжнародного конкурсу знавців української мови ім. Петра Яцика

На виконання наказу Департаменту освіти і науки від 17 жовтня 2013 року № 561 «Про проведення XIV Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика» та з метою утвердження статусу української мови як державної, піднесення її престижу, виховання у молодого покоління українців поваги до мови свого народу.

Провести перший (шкільний) етап XIV Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика 9 листопада 2013 року в усіх загальноосвітніх навчальних закладах.

Яка гучна і величава, Як України в світі слава! Яка до болю рідна й мила! О мово, ти мене зростила

Родниківська ЗОШ I-III ст

Тиждень української мови в школі

---

Дата добавления: 2015-11-14