Ліцею №38 ім. В. Молчанова

ПОГОДЖУЮ ЗАТВЕРДЖУЮ

Начальник управління освіти В. о. директора ліцею №38

Шевченківського району імені В. М. Молчанова

В місті Києві

_____________ Є. Ярова _____________ Н. Матвєічева

_____________ _____________

(дата) (дата)

Конкурсні завдання з української мови

Для учнів, які вступають у 2015 році до 11 класу

ліцею №38 ім. В. Молчанова

Варіант - І

1. У якому рядку в усіх словах приголосні тверді? А) працювати, життя, хазяїн, монета, година; Б) поличка, сила, рік, струна, смужка; В) сказати, полотно, сон, велосипед, весна; Г) навчатися, влітку, людина, серце, зірочка;. Д)сонце, мріяти, море, розмова, береза.	7. У словах якого рядка всі склади відкриті? А) машина, слово, джерело, свято, іній; Б) полиця, море, дерево, село, вітер; В) кіно, праця, липа, село, вечір;. Г) молоко, мода, око, поле, вода; Д) яма, маяк, зоря, коса, воля.
2. У якому рядку в усіх словах кількість букв і звуків однакова? А) взимку, подвір’я, весняний, олівець, співати; Б) криниця, собор, історія, праска, знання; В) сіль, літера, мрія, якір, спадщина; Г) струмок, сонячний, вулиця, ранок, сон;. Д) море, п’ятниця, приїхати, суниця, хліб.	8. У якому рядку в усіх словах наголошений передостанній склад? А) вокзал, чотирнадцять, вогник, ліхтарик, рюкзак; Б) одинадцять, дзиґа, предмет, абрикос, апельсин; В) узлісся, місто, трактор, ознака, виразно; Г) пам’ятник, навколо, дециметр, кишеня, поле; Д) телеграма, майданчик, похід, тарілка, завдання.
3. У якому рядку літери я, ю, є, ї позначають два звуки? А) місячний, лисиця, клятва, злякати, гілля; Б) життя, пляма, повітря, страусеня, суддя; В) яблуко, приїжджати, з’їсти, пір’їна, явір; Г) глянути, свято, стяг, стаття, козеня; Д) замовлення, ключ, ряд, подряпати, різниця.	9. У якому рядку допущено орфографічну помилку? А) Мар’яна, дев’ять, з’явитися, Стеф’юк, Лук’ян; Б) з’єднаний, рум’яний, дзвякнути, свято, цвях; В) без’ядерний, надвечір’я, п’явка, міжбрів’я, кров’ю; Г) зоряний, солов’їний, буря, бур’ян, буряк; Д) вітряк, духмяний, різдвяний, торф’яний, моркв’яний.
4. У якому рядку в усіх словах приголосні глухі? А) тіньовий, скоринка, тинятися, котити, комар; Б) морок, кіготь, холод, проїзд, двері;. В) монах, ховрах, кожух, темний, коло; Г) спека, спати, поспіх, чаша, посуха; Д) безлад, малий, гриміти, страх, гора.	10. У якому рядку всі слова написано правильно? А) просьба, боротьба, косьба, зцідити, ягітка; Б) ніхті, скинути, дочці, ложка, борідка; В) молотьба, бесшумний, безжурний, зчистити; Г) казка, дуб, лошка, діжка, юшка; Д) розказати, вогкий, вокзал, спитати, книжка.
5. У якому рядку в усіх словах буквосполучення дж і дз позначають один звук? А) підземний, віджити, відзоріти, дзвонар, джунглі; Б) підзолистий, піджарити, дзвеніти, дзбан, дзенькіт; В) дзюркіт, джміль, джерело, дзьоб, дзеркало; Г) підживлення, джаз, кукурудза, відзвучати, джем; Д) підзорний, підзахисний, джоуль, джазовий, підзвітний.	11. У якому рядку всі слова пишуться з ь? А) брен…кіт, дон…ка, нян…ка, кобзар…, с…огодні; Б) т…мяний, різ…бяр, радіст…, с…міх, корис…тю; В) київс…кий, с…вято, тіл…ки, здаєт…ся, Натал…чин; Г) ган…ба, пісен…, кін…, близ…ко, лікар…; Д) снит…ся, косит…ся, лял…ці, виховател…ці, дівчинон…ці.
6. У якому рядку допущено помилку при переносі слів? А) ор-ля, йо-му, сон-ний, пі-джак, від-стань;. Б) віч-но, яй-це, буль-йон, бов-ваніти, без’-язикий; В) батальй-он, всьо-го, дит-’ясла, ін-ший, Ал-ла; Г) кур-йоз, пів’-яблука, іс-тина, чай-ка, кіст-лявий; Д) без-звукий, вйо-кати, во-джу, зіл-ля, ві-дігнати.	12. У якому рядку на місці пропущеної літери слід пис. И? А) с…мпатія, л…мон, с…стема, ас…метрія, ц…фра; Б) Єг…пет, Пар…ж, с…лует, к…но, в…кінг; В) р…нг, к…ргиз, ж…раф, б…лет, ц…клон; Г) в…мпел, г…гант, в…траж, ф…рма, к…моно; Д) ф…ніш, д…зель, б…нт, д…сципліна, д…спут.

6 б.

13. Пояснити значення фразеологізмів:

а) ніг під собою не чути; б) хоч греблю гати; в) сам собі пан; г) копилити губи.

1 б.

14. Складіть речення з одним із поданих фразеологізмів:

З легкої руки; п’яте колесо до воза; шукати вчорашнього дня; ідея фікс; піймати облизня; кидає тінь.

1 б.

15. Розставте розділові знаки, виконайте синтаксичний розбір речення (визначте частини мови, підкресліть члени речення, накресліть схему речення).

Чудовими уроками сприймань і відчуттів були наші подорожі до лісу коли осінь розкриває свою багату палітру наповнену яскравими кольорами.

2 б.

16. До поданої схеми придумайте і запишіть речення, визначте види підрядних частин:

[,(що), ], (коли). 2 б.

Дата добавления: 2015-11-14