III. Das Ende des Unterrichtes

PLAN

des Deutschunterrichtes zum Thema: „ Jugend und Berufauswahl“

Unterthema: „Vier Generationen einer Familie“

Unterrichtsziele:

Bildungsziele: lernen neue Wörter; sprechen über Familie, Substantive Präfix - ur

Entwicklungsziele: Bildung der Forschungsaktivität, Erweiterung des Gesichtskreises

Erziehungsziele: Erziehung des Interessens für Beruf und Arbeit

Stundentyp gemischt

Lexik: Die Generation -en, der Zwilling -e

Verlauf des Unterrichtes

I. Der Stundenbeginn

1. Organisatorisch Moment.

Der Lehrer begrüßt die Schüler. Die Schüler nehmen Plätze und der Klassenordner teilt mit, wer heute fehlt und wie das Wetter heute ist.

Guten Tag! Setzt euch

Die Klasse... ist zum Unterricht bereit.

Wer fehlt heute? Keiner fehlt Alle sind da

Den wievielten haben wir heute? Heute ist der 1. September

Welcher (Wochen-) Tag ist heute? Heute ist Montag (Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Sonn­abend), der 1. September?

Wo ist das Klassenbuch (die Kreide, der Tafellappen, der Zeigestock,

der Schwamm)?

Der Lappen ist zu trocken (zu naß). Hole bitte neue Kreide!

Wisch die Tafel ab! Schreibe das heutige Datum an die Tafel!

Schalte bitte das Licht ein (aus)!

Warum hast du in der letzten Stunde gefehlt? Ich war krank (beim Arzt_; in der Poliklinik).

Der Lehrer macht die Schüler mit dem Plan der Stunde bekannt und stellt Ziele für die Stunde

II. Hauptteil des Unterrichtes

3. Aktualisierung des basischen Wissens. Training des Phonetik.

Der Lehrer macht die Schüler mit den neuen Wörtern bekannt und sie sprechen diese Wörter nach.

Sprecht mir nach

Lesen wir Beispiele um diese Wörter besser zu verstehen.

Üb. 4 S. 9

Antwortet meine Fragen: Wie viel Generationen wohnen in deinem Haus? Hast du Zwilling? Hast dein Freund/Freundin Zwilling?

4. Training des Lesens

Üb. 1 S. 7

5. Training der Grammatik

Üb. 2, 3 S. 8

6. Training des Sprechens

Sprecht über deiner Familie

III. Das Ende des Unterrichtes

Am Ende bespricht der Lehrer die Arbeit der Schüler im Unterricht, ihre Leistungen während dieser Arbeit und stellt der Lehrer die Noten und kommentiert sie.

Danach ziehen die Schüler selbst die Schlussfolgerungen des Unterrichtes:

· Was Neues haben sie in der Stunde erfahren

· Welche Sprechfertigkeiten haben sie trainier

· Welche Übungen und wozu haben sie in der Stunde gemacht

Dann bekommen die Schüler die Hausaufgabe für die nächste Stunde:

neue Wörter lernen; Üb. 5 S. 9, sprechen über deiner Familie

Dann ist die Stunde zu Ende, der Lehrer verabschiedet sich von den Schülern.

Дата добавления: 2015-11-16