|
Читайте также: |
(«монолог глухих», «форум упущенных возможностей»)
- сокращений лесов стало идти медленнее, чем до Рио
-относительный прирост населения уменьшился
-снизились темпы потребления энергии в ряде стран
-в ряде стран площадь лесов увеличивается
-«позеленение» целых отраслей мировой экономики (лесозаготовок, наземного транспорта и т.д.)
Вопрос №12. Глобальная проблема развития человеческого потенциала.
Проблема развития человеческого потенциала – это проблема соответствия качественных характеристик рабочей силы характеру современной экономики. В условиях постиндустриализации возрастают требования к физическим качествам и особенно к образованию работника, включая его способности к постоянному повышению квалификации.
То обстоятельство, что развивающиеся страны показывают наихудшие показатели в плане качественных характеристик рабочей силы, обуславливает глобальный характер проблемы развития человеческого потенциала.
Физические качества человека – способности человека к созидательной деятельности, обусловленными прежде всего состоянием его здоровья и развития как живого организма.
Повышенная интенсивность современного производства увеличивает физическую и интеллектуальную нагрузку на рабочую силу и обуславливает создание адекватных условия для ее воспроизводства.
В развивающихся странах этому препятствуют такие факторы, как:
-низкий уровень доходов
-отсутствие полноценного питания
-плохие жилищные условия
-низкий уровень развития здравоохранения
-массовые заболевания и др.
Образование как элемент человеческого потенциала
Увеличение срока обучения рабочей силы всего на один год способно обеспечить дополнительный рост ВВП в 3%.
Одним из прибыльных видов капитальных вложений в настоящее время являются:
-расходы на общее образование
-расходы на профессиональную подготовку
- расходы на здравоохранение
Основной показатель уровня образования населения:
-среднее кол-во лет обучения в начальной, средней и высшей школе (развитые страны 15-17 лет; страны с переходной экономикой 11-13 лет; Буркина-Фасо 2,5 года, Мозамбик 3,5, Эритреей 4,5, Бангладеш и Бурунди 5 лет)
Пути решения глобальной проблемы человеческого потенциала:
-экономический рост во всех составных частях мирового хозяйства (в первую очередь в развивающихся странах)
В Южной Азии уровень неграмотности взрослого населения составляет 41%, в Африке южнее Сахары – 39%, в арабских странах – 36%, Нигер – 86%, Бенин – 56%, Гамбия – 63%, Сенегал – 61%, Эфиопия – 58%, Пакистан и Бангладеш – 51%.
Вопрос №13. Американская, западноевропейская и японская модели социальной политики. Социальная политика в наименее развитых странах. Социальная политика в странах с переходной экономикой.
Дата добавления: 2015-11-16; просмотров: 55 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Масштабы, тенденции и особенности социального расслоения в развитых странах | | | Понятие социально-экономической модели и ее основные элементы |