Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Подростков с девиантными и делинквентными формами поведения



Читайте также:
  1. YII. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ.
  2. В ПОВЕДЕНИИ ПОДРОСТКОВ
  3. Ведущая деятельность в подростковом возрасте
  4. Взаимодействие как результирующая нескольких видов поведения
  5. ВОПРОС 17. Социальный контроль и девиация. Теория аномии. Типы девиантного поведения Р.Мертона.
  6. Всегда начинайте общение с людьми с делового поведения.
  7. Выработка стереотипов поведения в бытовых ситуациях и постепенное их усложнение

Цель: создание условий для осознания причин неадекватных, агрессивных форм поведения, приводящих к внутриличностным и межличностным конфликтам.

 

Задачи:

1. Способствовать созданию благоприятного психологического и эмоционального климата во время отдыха.

2. Коррекция неадекватных, агрессивных форм поведения.

3. Закрепление новых форм поведения, которые будут способствовать повышению уровня самооценки и адаптации в обществе.

4. Оказание психологической помощи подросткам по запросу.

 

Целевая группа: подростки с девиантными формами поведения (6-18 лет).

Количество участников: 15 человек.

 

Принципы работы:

1. Принцип самораскрытия. Каждый участник группы имеет возможность выразить свои мысли, чувства, переживания.

2. Принцип доброжелательности. Между участниками группы должны доминировать искренние, дружеские отношения.

3. Принцип добровольной активности. Активность подростков должна достигаться не путем принуждения, а путем поощрения.

4. Принцип индивидуального подхода. При организации и проведении занятий должны учитываться индивидуально – психологические особенности участников, уровень их реальных возможностей.

5. Принцип безоценочности. В адрес участников группы, как со стороны подростков, так и со стороны тренера не должно звучать никаких негативных оценок.

6. Принцип жизненного опыта. Игры и упражнения должны соответствовать реальному жизненному опыту участников, должны быть понятны и доступны,

соответствовать возрастным параметрам.

 

Программа включает в себя три основных блока:


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 72 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)