ТЕМА № 36. Апеляційне та касаційне провадження.

Апеляція – як різновид забезпечення законності та обґрунтованості судових рішень. Субєкти права на оскарження постанови в адміністративній справі суду першої інстанції. Постанови та ухвали суду першої інстанції, що можуть оскаржуватися в апеляційному порядку. Судові рішення, що не підлягають оскарженню. Апеляційне оскарження та відкриття апеляційного провадження. Підготовка справи до апеляційного розгляду. Апеляційний розгляд справи у судовому засіданні. Судові рішення та їх ухвалення (постановлення).

Ключові поняття: Оскарження судового рішення. Апеляція. Право на апеляцію. Судове рішення. Апеляційне провадження. Апеляційний розгляд.

Перегляд судових рішень у касаційному порядку – один із процесуальних засобів захисту прав, свобод та інтересів фізичних і юридичних осіб. Поняття та завдання касації. Суд касаційної інстанції. Особи, що мають право на касаційне оскарження рішень суду. Предмет касаційного оскарження. Ухвали суду, що не можуть оскаржуватися в порядку касаційного провадження. Підстави касаційного оскарження. Стадії касаційного провадження. Відкриття касаційного провадження. Порядок подання касаційної скарги. Строк подання касаційної скарги. Підготовка справи до касаційного розгляду. Попередній розгляд справи. Касаційний розгляд справи у судовому засіданні. Судові рішення та їх ухвалення (постановлення).

Ключові поняття: Перегляд судових рішень. Касаційна інстанція. Касаційне провадження. Право на касаційне оскарження. Предмет касаційного оскарження. Підстава касаційного оскарження. Касаційна скарга. Строк касації.

ІІІ. Критерії оцінювання навчальної роботи студентів

Методи оцінювання

Для визначення рівня засвоєння студентами навчального матеріалу використовують такі методи оцінювання знань та умінь:

- поточний контроль (оцінювання усних і письмових відповідей на практичних заняттях, оцінювання письмових робіт);

- оцінка за самостійну роботу;

- модульний контроль;

- підсумковий контроль (іспит).

Методи навчання

Упродовж викладання курсу використовуються такі методи навчання: інформаційно-ілюстративний, метод проблемного викладу, розв’язування задач, тестування, виступ з рефератом (доповіддю) тощо.

Успішність навчання студентів оцінюється за чотирьохбальною шкалою:

«Відмінно»– студент глибоко і міцно засвоїв програмний матеріал, вичерпно, послідовно, грамотно й логічно його викладає, тісно ув'язує загальну теорію державного управління та адміністративного процесу з практикою застосування основних її норм, уміє зробити обґрунтовані висновки, самостійно узагальнити і викласти суть розглянутої проблеми, не відчуває труднощів з відповідями при зміні завдань, з можливих варіантів вибирає найкращу відповідь.

Із загального обсягу студент правильно виконує 91-100% завдань.

«Добре» – студент твердо знає весь програмний матеріал, грамотно і за суттю викладає його, не допускає суттєвих неточностей при виборі відповіді, тобто вибирає правильну, але не найкращу відповідь; правильно застосовує теоретичні положення при розв’язанні практичних завдань, володіє необхідними навичками і прийомами їх виконання, але для визначення дійсного ступеня знань студента екзаменатор змушений задавати додаткові запитання і уточнити окремі відповіді.

Дата добавления: 2015-07-11