Базовый курс школьной информатики

План:

Базовый курс информатики в среднем звене школы (7-9 классы). Задачи базового курса информатики, обеспечивающего обязательный минимум общеобразовательной подготовки учащихся в области информатики и информационных технологий.

Курс информатики в зарубежной школе (страны СНГ и Западной Европы, США). Основные компоненты содержания базового курса информатики, определяемые требованиями стандарта по этому предмету. Анализ основных существующих программ базового курса:

- непрерывный курс информатики (1 -11 классы) Московского департамента образования (авторы А. Л. Семенов, Н. Д. Угринович);

- курс «Информационная культура» для 1-11 классов (авторы Ю. А.Первин и другие);

- курс «Основы информатики» (авторы А. Г. Кушнеренко и другие);

- курс информатики для 7-9 классов (А. Г. Гейн, В. Ф. Шолохович и другие);

- базовый курс информатики для 7-9 классов (авторы А. А. Кузнецов и другие);

- базовый курс информатики для 7-9 классов (авторы Н. В.Макаровой и др.)

Обзор учебников по информатике: сравнительный анализ.

Анализ методических пособий по курсу информатики.

Методика и критерий оценки качества школьных учебников по информатике.

Тезисы лекций:

Основной курс информатики и ВТ служит источником тем для углубленной разработки факультативных занятий по предмету. Стандарт общего среднего образования по информатике строится на выделении в курсе информатики трех аспектов:

1. пользовательского, отражающего цели и содержание подготовки учащихся к эффективному использованию возможностей современных персональных компьютеров для удовлетворения информационных потребностей;

2. алгоритмического, отражающего методы и средства формализованного описания действий исполнителя, общезначимые вопросы, связанные с развитием мышления учащихся через обучение программированию;

3. основания информатики, отражающего механизмы информационных процессов, информационные основы процессов управления в системах различной природы, моделирование явлений и процессов на ЭВМ и дающего представление о методах накопления, обработки и передачи информации.

Стандарт определяет нескольких этапов в овладении основами информатики и формировании информационной культуры в процессе обучения в школе.

Первый этап (I - VI классы) - пропедевтический курс ``Информатика". На этом этапе происходит первоначальное знакомство школьников с компьютером, формируются первые элементы информационной культуры в процессе использования учебных игровых программ, простейших компьютерных тренажеров и т. п.

Второй этап (VII-IX классы) - базовый курс ``Информатика и информационные технологии", обеспечивающий обязательный общеобразовательный минимум подготовки школьников по информатике. Он направлен на овладение учащимися методами и средствами информационной технологии решения задач, формирование навыков сознательного и рационального использования компьютера в своей учебной, а затем профессиональной деятельности. Одним из результатов изучения учащимися курса ``Информатика и информационные технологии" является возможность систематического использования методов и средств информационных технологий при изучении всех школьных учебных предметов.

Третий этап (X-XI классы) - предпрофессиональный профильный. Он отражает основной принцип построения старшей ступени полной общей школы - принцип профильной дифференциации и обеспечивает продолжение образования в области информатики как профильного обучения, дифференцированного по объему и содержанию в зависимости от интересов и направленности допрофессиональной подготовки школьников. Образовательный стандарт устанавливает уровень предъявления материала обучаемому, обеспечивающий реализацию задач обучения в максимальном объеме. Комплекс требований к уровню подготовки учащихся отражает многообразие и большую вариативность в подходах и возможностях обучения информатике в средних общеобразовательных учебных заведениях различного типа, устанавливая минимальные требования к подготовке учащихся для каждой компоненты и каждого этапа обучения информатике. На завершающей стадии каждого этапа обучения предлагаются типовые задания на проверку соответствия подготовки учащихся требованиям стандарта.

Дата добавления: 2015-07-11