О разработке проективных методик 4 страница

⇐ ПредыдущаяСтр 51 из 51

Читайте также:

стандартный возрастной балл 74
умственный 23, 74
хронологический 23, 28

диагноз психологический 86,103,126

определение 126, 128,130
уровни

клинико-психологический 128
медицинский 126, 128, 259
симптоматический 145
типологический 145
функциональный 129
этиологический 145

задание

анализ заданий 158
дискриминативность 159
индекс эффективности 158, 159
определение количества заданий 151, 152
разработка заданий 153-155

закон наследования 15

закон регрессии 15

измерение

психологическое 145, 166, 168, 176
физическое 11, 14,106, 176

индивидуально-психологические различия 10

индивидуальность 136

измеренная(оцененная) 136,138
как предмет психодиагностики 136,137

интеллект

биологическая модель развития 212, 236-238, 240
близнецовые исследования 71, 198, 199, 202, 203, 205-207, 216, 245, 246
детерминанты развития 237
и биологическая среда 209-211
и возраст 207, 211, 223-225, 227-230
и личность 248, 249, 251
и наследственность 197,198, 202, 209
и образование 215, 216,218
и особенности родового процесса 210, 211
и очередность рождения 231, 234, 235, 237
и питание 212,215
и пол 211, 212
и профессия 215-218
и социокультурная среда 215, 217-223
и число детей в семье 231 -237
коэффициент (IQ) 23, 26, 41, 66, 71, 78, 250
кристаллизованный 70, 181, 189-191, 192,213,227
модели операциональные 229
определение 248

как то, что измеряется тестами 180, 208,241
как способность к абстрактному мышлению 180
как способность к обучению 179
как то, что обеспечивает адаптацию 180

предпосылки развития 237, 248
психометрическая модель 178, 181, 218, 261
распределение оценок 26, 202, 211, 279
ретикулярная факторная модель 190
структура 182, 184-186, 188-195

генеральный фактор 182, 184, 185, 195, 196
групповые факторы 25, 182, 185, 186
двухфакторная модель 24
иерархическая модель 44, 75, 182
мультифакторная модель 37, 43, 184
первичный фактор 185, 189
по Айзенку 188
по Гилфорду 186, 187
по Кеттеллу 189-191
по Спирмену 24, 182, 184
по Стернбергу 192, 194, 195
по Терстоуну 184-186
специфические факторы 24, 25, 37, 164, 182, 196

текучий 70, 181, 189, 191, 192, 227, 230
факторы-операции 190, 191

метод вычисления коэффициента корреляции 15

метод психодиагностический 29

определение 108,109
подходы 109

идиографический 131,132
с номотетический 122,131,132,316
объективный 109
проективный 110
субъективный 110

структура 109

Методы исследовательские

диагностический 108
неэкспериментальный 108
подходы 109

методики 110

психодиагностический 109
экспериментальный 108
моральная статистика 12

надежность 109

определение 161
параллельных форм 162
по внутренней согласованности 161
ретестовая 161
частей теста 162

норма 109

опросники 254

виды 255

интересов 256
мнений 111
многомерные 256
мотивов 256
одномерные 256
опросники-анкеты 111
состояния и настроения 111
типологические 256
установок 256
факторные 256
ценностей 256
черт личности 256
эмпирические 256

и измерение психотизма 278, 279, 280
и измерение психофизиологических показателей 275
и многопричинность факторов, детерминирующих ответ 274
и теории личности 276
изменчивость ответов 263
модель

Голдберга 264, 265
Новаковской 266, 267, 270, 271
Фиске 272

понимание вопросов 264
представление результатов 258
психометрический парадокс 265, 266
установки на ответы 259, 261, 262
фальсификация результатов 258
формы вопросов 256

ошибки диагностические 130, 131

педология 37,86,87, 89

пилотажное исследование 157

подходы

диагностический 60, 113, 138
идиографический 131
номотетический 131
потребительски-дилетантский 92

прогноз 62, 85, 129, 139, 141, 142, 146, 306

проективные методики 290

аддитивные 294
апперцептивно-динамические 111
и бессознательные психические явления 308, 309
и их разработка 318, 319
и их теоретическое обоснование 299, 300, 305
и объективные тесты 315
и проективные тесты 315
и роль стимула 295
и специфика стимула 295
импрессивные 294
интерпретативные 293
катартические 293
конститутивные 291
конструктивные 292
моторно-экспрессивные 111
определение 291
перцептивно-структурные 111
рефрактивные 293
экспрессивные 294

проекция

виды

атрибутивная 288
аутическая 289
классическая 287
комплементарная 290
Панглосса и Кассандры 290
рационализированная 289
симилятивная 289

как психологический феномен 286, 287
проективная гипотеза 290, 291

процесс психодиагностический

этап

вынесения решения 143-146
переработки и интерпретации данных 141
сбора данных 139-141

этика исследования 147

психодиагностика

внетестовая 108
и дифференциальная психология 92,93, 95,96,105

и психологическая оценка 107
и психометрия 106
истоки 12, 13
история 8
клиническая 104
кризис 37, 38
образовательная 104
общая 104
определение 104
понятие 99-101
предмет 101
предыстория 8-11
профессиональная 104
развитие в 1930-е гг. 39, 49
развитие в 1940-е гг. 50, 56
развитие в 1950-е гг. 56, 63
развитие в 1960-е гг. 63, 69
развитие в 1970-е гг. 69, 72
развитие в 1980-е гг. 73, 76
развитие в 1990-е гг. 77, 80
развитие в начале XX в. 26-28
структура 101

психологические профили 85

психометрия 12, 13

психотехника 37, 86, 89, 96

различия индивидуальные 9, 177

и основатели психодиагностики 12, 13, 19, 23, 29, 31, 32, 67, 86, 244
как предмет психодиагностики 9, 10, 18, 20, 195, 209, 224, 239, 314

регрессия 15

ситуации психодиагностические 139, 140, 143, 273

смысл личностный 148, 304

способности

и задатки 192, 247
локальные 189, 191
нереализованные 227
оптимально реализуемые 227
первичные умственные 42
центральные (общие) 189, 191

среднего уровня теория 138

стандартное отклонение 168, 169

стандартные тесты Стоуна 82

степени развития диагноза 145

схема Рейковского 127

тест 13

адаптация 124, 126
валидность 18
виды 113

вербальные 113
групповой 113
действия 111
достижений 81, 84, 111, 167
индивидуальный 113
интеллекта 64, 70, 110, 177, 179, 181, 194, 196, 197, 222, 252
компьютеризированные 114-116, 118
компьютерные 114, 115, 117, 118
креативности 61
критериально-ориентированные 67, 84
личности 113
образовательный 84, 147
отдельных психических функций 113
объективные 120-123
объективный 123, 149, 315, 316
отдельных психических функций 113
практический 113
проективный 315, 316
результативности 113
ситуационные 111
скорости 113
умственные 17, 18, 181
элементарных психических функций 18

определение 113
инструкция 156
классификация 113, 181, 289, 291
оформление 156, 157
рейтинги 154, 156, 262
стандартизация 109, 139, 167, 169, 171, 173
стандартные показатели 168
стандарты 62, 69, 73, 74, 76, 81
технические рекомендации 63
этапы конструирования 150, 169
этические нормы 62, 75, 92, 93, 119, 147

уровни диагностических решений 143, 144

факторный анализ 58, 162, 166, 171, 186, 256, 276

вращение облическое 165
вращение ортогональное 165
матрица корреляций 163, 165, 179, 184
нагрузки 163, 164, 173
факторизация 163, 164, 166, 186, 260

фигуры Рыбакова 85

шкала почерка 82

шкала правописания 83

Приложение

Таблица перевода уровня эффективности (сложности) заданий теста в z-шкалу

Легкие задания

Уровень сложности,%	Эквивалент z-шкалы	Уровень сложности,%	Эквивалент z-шкалы	Уровень сложности,%	Эквивалент z-шкалы	Уровень сложности,%	Эквивалент z-шкалы
	-2,33		-0,64		+0,03		+0,71
	-2,05		-0,61		+0,05		+0,74
	-1,88		-0,58		+0,08		+0,77
	-1,75		-0,55		+0,10		+0,81
	-1,65		-0,52		+0,13		+0,84
	-1,56		-0,50		+0,15		+0,88
	-1,48		-0,47		+0,18		+0,92
	-1,41		-0,44		+0,20		+0,95
	-1,34		-0,41		+0,23		+0,99
	-1,28		-0,39		+0,25		+ 1,04
	-1,23		-0,36		+0,28		+ 1,08
	-1,17		-0,33		+0,31		+1,13
	-1,13		-0,31		+0,33		+1,17
	-1,08		-0,28		+0,36		+ 1,23
	-1,04		-0,25		+0,39		+1,28
	-0,99		-0,23		+0,41		+ 1,34
	-0,95		-0,20		+0,44		+1,41
	-0,92		-0,18		+0,47		+1,48
	-0,88		-0,15		+0,50		+ 1,56
	-0,84		-0,13		+0,52		+1,65
	-0,81		-0,10		+0,55		+1,75
	-0,77		-0,08		+0,58		+ 1,88
	-0,74		-0,05		+0,61		+2,05
	-0,71		-0,02		+0,64		+2,33
	-0,67		0,00		+0,67

Сложные задания

Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав

⇐ Предыдущая 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 5051

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)