Практический тур. Школьная олимпиада по истории

Школьная олимпиада по истории. 11 класс

Теоретический тур.

1. Рассмотрите внимательно картину. Как она называется? Кто её автор? Какому событию посвящена картина? Что Вы знаете об этом событии?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практический тур.

1-10. Дайте определение следующим понятиям:

1.“Народная война против природы”
2.“Белая революция”
3.“Курс Неру”
4.“Курс ХХ съезда”
5.“Сталинский план преобразования природы”
6.“Новая восточная политика”
7.“Пражская весна”
8.“Холодная война”
9.“Тризония”
10. “Сарматский портрет”

11-20. Выберите правильный ответ (ответы):

11. Совокупность представлений о сверхестественном родстве между группой людей и видами животных - это: 1) анимизм; 2) магия; 3) тотемизм; 4) фетишизм.

__________________________________________

12. Искусству железного века на Беларуси наиболее характерны орнаменты:

1) солярный; 2) волнообразный; 3) шнуравой; 4) геометрический.

__________________________________________

13. К крестьянам-слугам в Великом княжестве Литовском в ХVI-XVIII вв. относились: 1) коморники; 2) кутники; 3) бортники; 4) осочники.

__________________________________________

14. Выборными судами, которые действовали на территории Беларуси в ХVI-XVIII вв., были суды: 1) гродские; 2) воеводские; 3) земские; 4) войтовско-лавнические.

__________________________________________

15. На базе университета в Вильно в 1832-1833 гг. были созданы:

1) земледельческая академия; 2) духовная академия; 3) медико-хирургическая академия; 4) академия искусств.

__________________________________________

16. И. Григорович собрал и издал: 1) “Акты Западной России”; 2) “Описание Борисовского повета”; 3) “Деревенские песни”; 4) “Белоруский архив древних грамот”.

__________________________________________

17. Полоцкая иезуитская академия действовала в период: 1) 1812-1820 гг.;

2) 1830-1831 гг.; 3) 1832-1842 гг.; 4) 1840-1848 гг.

__________________________________________

18. Одним из направлений реформы государственной деревни на территории Беларуси в 30-40 гг. ХІХ в. была политика “опекунства”, которая предусматривала: 1) организацию помощи на случай неурожаев; 2) точный учет государственных имуществ; 3) перевод крестья на оброк; 4) оказание медицинской помощи.

__________________________________________

19. О наличии элементов феодализма в сельском хозяйстве Беларуси в 60-90 гг. ХІХ в. свидетельствует: 1) отработочная система; 2) наличие латифундий;

3) специализация хозяйства; 4) рост товарности хозяйства.

__________________________________________

20. Перевод государственных крестьян в Беларуси на выкуп начался в:

1) 1861 г.; 2) 1863 г.; 3) 1867 г.; 4) 1872 г.

___________________________________

21. Соотнесите событие и дату, когда оно произошло:

1) первое упоминание про кривичей; 2) крещение Руси; 3) Грюнвальдская битва;

4) восстание Т. Костюшко; 5) перое упоминание про радимичей; 6) основание епархии в Полоцке; 7) Виленско-Радомская уния; 8) битва при Лесной;

9) первое упоминание про Полоцк; 10) основание епархии в Турове;

11) битва на Ворскле; 12) третий раздел Речы Посполитой.

а) 1399; б) 862; в) 1708; г) 992; д) 1795; е) 1401; ж) 1005;

з) 859; и) 1410; к) 1794; л) 885; м) 988.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

22-23. Расставьте в правильной последовательности:

22. Расставьте в правильной последовательности глав Пятой республики во Франции:

а) Ж. Ширак; б) Ш. де Голль; в) Ж. Помпиду; г) Ж. д’Эстен; д) Ф. Миттеран.

_______________________________________________________________________

23. Определите правильную последовательность событий:

а) договор о создании Сообщества Беларуси и Росии; б) принятие названия “Республика Беларусь”; в) перенесение Дня независимости (Дня Республики) с 27 июля на 3 июля; г) создание СНГ.

______________________________________________________________________

24-26. Определите промежуток времени прошедший между следующими событиями:

24. Создание Франкской империи и утверждение независимости английской церкви.

_______________________________________________________________________

25. Норманское завоевание Англии и создание Сената в Росии.

______________________________________________________________________

26. Создание Свяшенной Римской империи германской нации и принятие “Табеля о рангах” в Росии.

_____________________________________________________________________

27. Какие проблемы (события) относятся к послевоенной истории Италии (обозначте буквой А), а какие к послевоенной истории Франции (обозначте буквой Б):

Война в Алжире
Создание ядерного оружия
Выравнивание развития Севера и Юга
Борьба с мафией
Вступление в ЕЭС
Война во Вьетнаме
Деятельность “красных бригад”
Деятельность “новых левых”
Энергетический кризис середины 70-х гг.

28. По фотографиям определите историческую личность:

29. Расставьте события по порядку:

№	Дата	№	Событие
	4 октября 1954 года		совершён первый в истории выход человека в открытый космос
	19 августа 1960 года		В космос были отправлены собаки Белка и Стрелка
	12 апреля 1961 года		Первый полёт человека в космос
	18 марта 1965 года		В космос запущен первый искусственный спутник
	21 июля 1969 года		первый полёт первого многоразового транспортного космического корабля
	12 апреля 1981 года		высадка человека на Луну

30. Определите представителями, какого направления в искусстве были следующие деятели культуры:

А) Э.Т.А.Гофман, Ж.Санд, Ф.Шуберт - ____________________________________

Б) П.Сезанн, В.ван Гог, П.Гоген - _________________________________________

В) А.Рембо, П.Варлен, О.Уайльд - ________________________________________

Г) О.Ренуар, К.Моне, Э.Дега - ____________________________________________

Д) Ф.Т. Маринетти, В.Хлебников, Д.Бурлюк - ______________________________

Е) А.Бретон, С.Дали, Р.Магритт - _________________________________________

Дата добавления: 2015-07-10