Взрослый, выложив перед детьми по очереди ту или иную фигуру, предлагает произвести по заданным им условиям ее изменение. Выигрывает тот, кто проявит бо'лылую сообразительность при выполнении следующих игровых заданий:
Второй этап развивающе-коррекционной работы предполагает использование следующих типовых заданий: