По А. Куприну

Задание 2. Укажите слова, в которых есть буква, обозначающая два звука?

1) конфета;

2) масса;

3) стыдиться;

4) стоять;

5) русский;

6) брошюра;

7) приятный;

8) жарить;

9) опрятный;

10)мнение.

Задание 3. Значение какого слова определено неверно?

1. Адресат – лицо или организация, кому адресовано почтовое отправление.

2. Выборочный – частичный.

3. Менталитет – склад ума, характер чувств и мышления.

4. Наперсник – колпачок, надеваемый на палец при шитье.

5. Амфибрахий – трехсложная стихотворная стопа с ударением на втором слоге.

6. Аллегория – иносказание, выражение чего-нибудь отвлеченного в конкретном образе.

7. Делегат – представитель (выбранный или назначенный).

8. Корпускула – частица.

Задание 4. Определите род имен существительных:

1) пенальти;

2) неряха;

3) купе;

4) пони;

5) Токио;

6) авеню;

7) ножницы;

8) какао;

9) толь;

10)тюль.

Задание 5. Вставьте пропущенные буквы («о» или «ё»):

1) ж…ваный;

2) ш…пеновский;

3) ноч…вка;

4) говорить общ…;

5) кош…лка;

6) ож…г руки;

Задание 6. Определите тип односоставных предложений.

7) прож…г пальто;

8) щ…тка;

9) свеч…й;

10)червяч…к;

11)волч…нок;

12)вооруж…нный.

1. Веселюсь сегодня целый день.

2. Чуть посветлело.

3. Кругом темно.

4. Только к вечеру подали обед.

5. Обо мне тоже вспоминают.

6. Вспоминаю зимний вечер, детство раннее мое.

7. Мне грустно потому, что весело тебе.

8. Вспомнишь разлуку с улыбкою раннею.

9. Подожди возле дома, отвезешь меня обратно.

10.Слезами горю не поможешь.

Вариант 2

Задание 1. Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания.

Три дня бр…дил Емеля по лесу с собакой но все на­прасно оленя с теленком (не) попадалось. А б…льной Гришутка пр…сил деда добыть непременно олененка.

Только на четвертый день когда и охотник и собака совсем выб…лись из сил они соверше…о случайно на­пали на сле(д,т) оленя с теленком. Это было в густой ело­вой зар…сли. Великолепный олень-самка см…трел прямо на Емелю.

Видимо он давно почу…л охотника но смело следил за его движениями и скрывался как только тот х…тел стрелять.

— Не уйдеш(ь) от меня, — шептал Емеля т…рпеливо выслеживая зверя (в) течении… нескольких часов.

Старый Емеля и сердился и уд…влялся смелости сво­ей жертвы. Ведь все равно она (не) уйдет от него.

И вдруг старик пр…сел от неожиданности в десяти саженях от него под кустом жимолости стоял пр…хоро­шенький олененок с ж(е,о)лтым пушком и тоненькими ножками. Охотник с зам…рающим сердцем взвел курок прицелился в голову маленькому соверше…о беззащит­ному животному.

Еще мгновение — и олененок п…катился бы по траве с жалобным пре(д,т)смертным криком. Но именно в это мгновение старик охотник пр…помнил как мать его Гришутки спасла сына от волков своей жизнью.

Емеля быстро поднялся и свис(т)нул — маленькое жи­вотное скрылось в кустах с быстротой молнии. «Ишь ка­кой бегун», — г…ворил старик задумчиво улыбаясь и долго стоял на одном месте.

(По Д. Мамину-Сибиряку)

Задание 2. Укажите слова, в которых есть буква, обозначающая два звука.

1) аристократия;

2) армянин;

3) верить;

4) вьючить;

5) стоять;

6) влюбиться;

7) арсенал;

8) артель;

9) лукавый;

10)царский.

Задание 3. Укажите словосочетания, в которых слово употреблено в переносном значении:

1) серебряный колокольчик;

2) море цветов;

3) вкусное яблоко;

4) веселый человек;

5) седая женщина;

6) глазное яблоко;

7) швейная игла;

8) золотое украшение;

9) бархатный костюм;

10)увесистый чемодан;

11)прямой вопрос;

12)золотой характер;

13)рукав платья;

14)медвежья берлога.

Задание 4. Определите род имен существительных:

1) салями;

2) забияка;

3) жадина;

4) мозоль;

5) Сочи;

6) непоседа;

7) кенгуру;

8) вуаль;

9) шампунь;

10)шасси.

Задание 5. Вставьте пропущенные буквы («и» или «ы»):

1) панц…рь;

2) ц…рюльник;

3) зарниц…;

4) смуглолиц…й;

5) ц…мбалы;

6) ц…плячий;

7) ц…нга;

8) на ц…почках;

9) огурц…;

10)птиц…н;

11)бац…лла;

12)эмансипац…я.

Задание 6. Определите тип односоставных предложений.

1. Идешь по лесу и слушаешь голоса птиц.

2. Вечереет.

3. Волной разбило лодку.

4. Вот и родной дом!

5. Еду ли ночью по улице темной, бури заслушаюсь в пасмурный день…

6. Все залило, мосты разнесло.

7. Мутная вода.

8. Темнеет.

9. К рассвету страшно утомляешься от холода.

10.Завтра еду в Иркутск.

Вариант 3

Задание 1. Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания.

На д…леком-д…леком берегу озера Хантайки там где кончает(ь)ся земля и нет (ни)какого населения живут м…ло­дые парни что ушли от этого оголтелого и усталого ми­ра на природу первозда…ую мало еще п…битую и не­испорченную. Они ловят рыбу добывают зверьков ровно столько что(б) хв…тило на нехитрое пропитание и одежду.

Сюда в эти дивно красивые и суровые края то(же) достигает рука браконьера чаще всего (высоко)поставлен…ого и владеющего в…здушной и водяной техникой. Парни не дают браконьерствовать (ни)кому в том числе и современным вельможам. Те обещают(ь)ся снять их с берега и пот…хоньку выживают из Хантайки.

Бывали тут разные людишки с…кли тут реденький стойкий лесок бе(з,с)думно: что п…ближе что топору спод­ручней. Ог…лили мыс но природа (не) сдает(ь)ся: вдруг за­шевелит(ь)ся куропаточьим птенцом задр…жит пушком травы побег листве…ицы — основного (з,с)десь дерева годного на стройматериалы на топливо на дрова на жерди на плахи для ловуш…к. И погибнуть тому р…сточ­ку суждено чаще чем выжить.

Парни-первоп…селенцы над каждым побегом поста­вили треугольники — смотри человек и зверь не насту­пи на лесного младенца,не растопчи его: в нем будущая жизнь планеты.

«Добрый знак жизни — их так мало осталось и еще меньше появляется вновь», — подумал я глядя на тре­угольнич(ь)ки.

(С,з)делать бы их экологическим знаком всего сибир­ского края а может и всего мира.

(По В. Астафьеву)

Задание 2. Укажите слова, в которых есть буква, обозначающая два звука.

1) польский;

2) январский;

3) поет;

4) детский;

5) одеться;

6) радоваться;

7) встаешь;

8) юноша;

9) отключить;

10)выключиться.

Задание 3. Укажите пары слов, которые являются омонимами:

1) легкий (велосипед) – легкий (звук);

2) лихая (година) – лихая (наездница);

3) острый (нож) – острый (язык);

4) холодный (чай) – холодный (взгляд);

5) яблоко (глазное) – яблоко (сладкое);

6) нота (фа) – нота (дипломатическая);

7) море (бурное) – море (цветов);

8) пар (горячий) – (несколько) пар (обуви).

Задание 4. Определите склонение имен существительных:

1) станция;

2) рысь;

3) животное;

4) пламя;

5) змей;

6) мышь;

7) путь;

8) бацилла;

9) забияка;

10)вирус.

Задание 5. Вставьте пропущенные буквы («с» или «з»):

1) вы…ший балл;

2) первая ко…ьба;

3) изморо…ь на крышах;

4) дер…кий ответ;

5) мелкая изморо…ь;

6) ре…кий поворот;

7) громко ви…жать;

8) бе…призорник;

9) чере…седельник;

10)бе…тактный;

11)бе…толковый;

12)бе…церемонный.

Задание 6. Расставьте знаки препинания, определите тип сложных предложений.

1. Что думал незнакомец нельзя было понять хотя походка у него была самая решительная.

2. В жизни каждого человека бывает момент который никогда потом не забывается и который надолго определяет его биографию.

3. Ленька первый из многих сотен людей которых я встречал в своей жизни рассказал мне где и как спит рыба как годами тлеют под водой сухие болота как цветет старая сосна и как вместе с птицами совершают осенние перелеты маленькие пауки.

4. И Маленький принц звонко засмеялся так что меня взяла досада я люблю чтобы к моим злоключениям относились серьезно.

Вариант 4

Задание 1. Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания.

Пилот набрал выс…ту. Действительно едва заметная похожая на (не)подвижный гр…беш…к высокой волны тем­ная пол…ска возникла на горизонте. К ней жадно устре­мились взгляды воспале…ых усталых глаз. Емельянов поднял бинокль и Сергиевский увид…л как летчик об­легче…о вздохнул. Пол…ска темнела и утолщалась. Вот ее верхний край стал неровным — обн…ружились закруг­ле…ые в…ршины гор или холмов.

Еще двадцать минут — и белая пена пр…боя стала от­четл…во видна. Моторы черпая последние литры бензи­на гулко ревели наб…рая высоту для решающей минуты вынужде…ого спуска. Сесть на воду у берега было нель­зя.

За пр…брежными г…рами мес(т)ность пон…жалась. Мес­тами бл…стели на солнце зеркальные пятна болотной воды.

Сергиевский заметил уже ясно вырисовывавшиеся на берегу деревья. Это были пальмы. Стрелки бензиномеров тр…петали на нуле.

В грозной тишине спускался самолет.

Две-три секунды земля пр…ближалась...

Но тут пилот заметил небольшую спокойную бухту за­гражде…ую лесистыми выступами берега от ударов прибоя. Решение вспыхнуло мгновенно: поворот еще больший на­клон самолета вниз — и земля п…мчалась (на)встречу...

Сергиевский ре(з,с)ко рванул штурвал на себя осадив огромную машину как послушного коня.

Ма­невр удался огромная машина легла на прозрачную го­лубоватую воду слегка накр…нившись на правое крыло.

(По И. Ефремову)

Задание 2. Укажите слова, в которых букв больше, чем звуков.

1) конечно;

2) обязательно;

3) объяснение;

4) таинство;

5) русский;

6) южный;

7) морепродукты;

8) циркуль;

9) модель;

10)развернуться.

Задание 3. Укажите словосочетания, в которых слово употреблено в прямом значении:

1) цветущий сад;

2) потерянный взгляд;

3) сорванный цветок;

4) погасшая свеча;

5) открытая дверь;

6) натянутые отношения;

7) подавленное состояние;

8) бегающие дети.

Задание 4. Определите склонение имен существительных:

1) вирус;

2) стая;

3) тополь;

4) синева;

5) аэрозоль;

6) камень;

7) грязь;

8) шоссе;

9) рояль;

10)белье.

Задание 5. Вставьте пропущенные буквы («е» или «и»):

1) пр…спокойно уйти;

2) пр…клоняться перед гением;

3) соблюдать пр…личия;

4) пр…лежный ученик;

5) пр…подавать в школе;

6) пр…следовать неприятеля;

7) допрос с пр…страстием;

8) пр…жизненное признание;

9) пр…терпеться к неудобствам;

10)пр…ступить к работе;

11)пр…неприятное происшествие;

12)непр…рывный процесс.

Задание 6. Расставьте знаки препинания, определите тип сложных предложений.

1. Ассоль было уже пять лет и отец начинал все мягче и мягче улыбаться посматривая на ее нервное доброе личико когда сидя у него на коленях она трудилась над тайной застегнутого жилета или забавно напевала матросские песни.

2. Я прихожу к той которая ждет и может ждать только меня и я не хочу никого другого кроме нее может быть именно потому что благодаря ей я понял одну нехитрую истину.

3. Тропинка поднимается на серые скалы где облапив корнями каменьсмотрятся в небо старые сосны.

4. Пощадишь врага погубишь общее дело и себя.

Вариант 5

Задание 1. Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания.

У каждого даже самого сер(ь,ъ)езного человека (не) гово­ря конечно о мальчишках есть св…я тайная и немного смешная мечта. Была такая мечта и у меня обязатель­но попасть на (Б,б)оровое озеро.

От деревни где я жил в то лето до озера было всего двадцать километров. Все отг…варивали меня идти и до­рога скучная и кругом только лес су­хие болота да брусника. Картина извес(т)ная! Однако я все(таки) пош…л на озеро в компании двух деревенских мальчиш…к — Леньки и Вани.

Сразу за околицей мы в…шли в дубовый пер…лесок где нас (тот)час начали заедать рыжие муравьи. Они обле…пляли ноги и даже сыпались с веток за ш(и,ы)ворот. Десятки мурав(ь)иных дорог посыпа…ых песком т…нулись между дубами и мо(жж,ж)евельником. Иногда такая дорога проходила под узловатыми к…рнями дуба и снова подымалась на поверхность. Мурав(ь)иное движение на этих дорогах шло непр…рывно. В одну сто­рону муравьи б…жали порожняком а возвращались на­груже…ые то белыми зернышками тосухими лапками жуков то мертвыми осами и мохнатой гусеницей.

За пер…леском пот…нулось море овса. Тихий ветер дул в лицо с овся…ых полей. Овсы шелестели гнулись,по ним б…жала с…дая волна. Потом нач…лись зар…сли моло­деньких сосен. Запахло земляникой нагретыми пнями. Забл…стели на листьях орешника капли не то росы не то вчерашнего дождя.

До Борового еще шагать и шагать но дорога дост…в­ляла нам радость.

(По К. Паустовскому)

Задание 2. Укажите слова, в которых букв меньше, чем звуков.

1) юноша;

2) поле;

3) читающий;

4) свидание;

5) семья;

6) русский;

7) счастливый;

8) подъем;

9) одиннадцатый;

10)верить.

Задание 3. Укажите словосочетания, в которых слово употреблено в переносном значении:

1) распущенный ребенок;

2) натянутая струна;

3) натянутые отношения;

4) заснувший лес;

5) замкнутый характер;

6) открытая душа;

7) танцующая пара;

8) потерянный кошелек.

Задание 4. Образуйте полную форму прилагательных, если это возможно:

1) красив - ………..;

2) горяч - …………;

3) свеж - ………….;

4) рад - ……………;

5) прав - ……………;

6) силен - ……….;

7) хорош - ………;

8) мал - …………..;

9) легок - ………..;

10) горазд - ……...

.

Задание5. Определите, нужен ли в следующих словах «ь»:

1) волч__я стая;

2) старшая доч__;

3) мышиная воз__ня;

4) вкусный кулич__;

5) упасть навзнич__;

6) ил__люстрированный журнал;

7) зажеч__ огни;

8) пехотный батал__он;

9) ёж__ колюч__;

10)гореч__ неудач__;

11)умнож__те на два;

12)брен__чать на гитаре.

Задание 6. Расставьте знаки препинания, определите тип сложных предложений.

1. Мало – помалу я догадался это не человек а барсук возвращался рано утром в норку из ночных своих похождений.

2. На север пойдешь выйдешь к морю.

3. В оврагах шумит вода и над ней припекаемый солнцем выкинул золотые сережки орешник.

4. Здесь не было дубов и орешника и обильно краснела калина.

Вариант 6

Задание 1. Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания.

Река. На обоих б…регах кусты и деревья. Т…шина. Кроме пения жаворонков (ни)чего (не) слыхать.

Касьянов бр…сает блесну поверх тальников. Спиннинговая катушка свиристит (с,з)брасывая с себя нейлоно­вую нить. В одно из мгновений едва стихает свиристение катушки возника…т рев мотоциклов.

К мосту глуша моторы с(ь,ъ)езжают мотоциклисты. По громкому спору можно понять что они веселы быть может отчая…о веселы. Пер…гибают(ь)ся через перила смотрят на зеркально полыхающий водоскат затем са­дят(ь)ся на мотоциклы и за ними — стр…ляющее рычание. Вернулась т…шина. Но не надолго. Рев мотоциклов возвратился. (Не) сбавляя газа они мчат в сторону где рыбач…т Касьянов однако ясно что они пр…бл…жают(ь)ся к боковому срубу моста. Если сейчас же (не) остановят(ь)ся то п…летят вниз и разобьются. Один из мотоциклистов ре(з,с)ко затормозил другой прыгнул вздыбившись на верхнем конце сруба. Грохнет(ь)ся — и поминай как звали. Нет удачно при…землился но сразу заглох.

Они уезжают за пр…горок и снова возвращаются. Ка­кие(то) лихачи-безумцы! То, который прыгал снов… прыга…т а второй (по)видимому струсил.

Мотоцикл прыгнувшего ткнулся в землю. Мотоциклиста выбило из седла. Он упал в траву и п…катился. Мотоцикл переворачиваясь догнал его и со всего маху пр…давил.

Касьянов понесся к лихачу поднял завалившийся на того мотоцикл. Все еще держа мотоцикл на весу увид…л что мотоциклист в беспамятстве лежит на спине.В сознание врачи пр…вели его лиш(ь) на третьи сутки.

(По Н. Воронову)

Задание 2. Укажите слова, в которых есть гласный звук [а].

1) тянуть;

2) прямой;

3) счастье;

4) добиться;

5) очаровать;

6) дорожить;

7) разобрать;

8) отнять;

9) червячок;

10)годовщина.

Задание 3. Укажите словосочетания, в которых слово употреблено в прямом значении:

1) громкий голос;

2) громкое дело;

3) ледяной взгляд;

4) ледяные просторы;

5) теплый свитер;

6) холодное сердце;

7) железная воля;

8) дырявая память.

Задание 4. Просклоняйте следующие числительные:

1) двести тридцать пять;

2) три тысячи девятьсот двадцать семь;

3) шестьсот сорок восьмой;

4) одиннадцать;

5) пятьдесят один.

Задание 5. Вставьте пропущенные буквы («е» или «и»):

1) на лини…;

2) в здани…;

3) в роскош…;

4) на пут…;

5) в пламен…;

6) в санатори…;

7) о счасть…;

8) письмо Мари…;

9) письмо Дарь…;

10)в колыбел…;

11)в вестибюл…;

12)на побережь….

Задание 6. Расставьте знаки препинания, определите тип сложных предложений.

1. Через некоторое время в лицо нам пахнуло речной сыростью и до слуха нашего долетел таинственный шорох камышей.

2. Цветы полевые завяли не слышно жужжанья стрекоз и желтые листья устлали подножье столетних берез.

3. Молодой человек солгал у него не было ни денег ни квартиры где они могли бы лежать ни ключа которым можно было бы квартиру отпереть.

4. И теперь когда вот новым светом и моей коснулась жизнь судьбы все равно остался я поэтом золотой бревенчатой избы.

Вариант 7

Задание 1. Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания.

С Обдонской горы весною д…леко вид…н на р…зливе остров густо п…росший молодыми вербами дубняком и сизыми раскидистыми кустами чернотала.

Летом деревья там до макуш…к опл…тает дикий хмель внизу по земле стел…тся непролазный к…лючий ежевич­ник по кустам ползут кучерявят(ь)ся бледно-голубые вьюнки и высокая глухая трава щедро вскормле…ая жирной почвой подн…мается на редких полянах выше человеческого роста.

Летом даже в полдни в лесу тихо сумеречно про­хладно. Только иволги нарушают тишину да кукушки напер…бой отсчитывают кому(то) непрожитые годы.

А зимою лес и вовсе стоит пустой голый скова…ый мертвой тишиной. Мрачно ч…рнеют зубцы его на фоне белесого зимнего неба. Лиш(ь) волчьи выводки из года в год находят в чаще надежное убежище днями отлежива­ясь в завале…ом снегом бурьяне.

Омывая остров стремительно шла на юг полая вода. Она грозно шумела пр…рываясь сквозь гряду вставших на пути ее старых тополей и тихо певуче успокое…о л…петала раскачивая верхушки затоплен…ых кустов.

К (не)умолчному и близкому шуму воды Григорий ско­ро привык. Он подолгу лежал возле круто среза…ого бе­рега см…трел на широкий водный простор на меловые от­рога Обдонских гор тонущих в сиреневой солнечной дым­к…. Там за этой дымкой,был родной хутор Аксинья де­ти... Туда летели его невеселые думки. На миг в нем жарко вспыхивала и жгла сердце тоска когда он вспоминал о родных но он под…влял эти чувства и старался (не)смотреть на Обдонские горы

чтобы не вспом…нать лишний раз.

(М. Шолохов)

Задание 2. Укажите слова, в которых есть согласный звук [ б ].

1) зуб;

2) бинт;

3) рабский;

4) болезнь;

5) рыбный;

6) сбить;

7) забава;

8) разбежаться;

9) бронетехника;

10)бег.

Задание 3. Укажите значение фразеологизма:

1) на краю света;

2) куда Макар телят не гонял;

3) как рыба в воде;

4) бить баклуши;

5) держать ухо востро;

6) болеть душой;

7) гонять ворон;

8) во все лопатки.

Задание 4. Определите разряд местоимений:

1) ему;

2) свой;

3) столько;

4) нечто;

5) некоторый;

6) себе;

7) весь;

8) таков;

9) некого;

10)тому.

Задание5. Образуйте от следующих глаголов форму 2-го лица единственного числа:

1) гнать - ………;

2) молоть - ……;

3) слышать - …..;

4) дышать - …….;

5) обладать - …;

6) бороться - …;

7) плакать - ……;

8) пилить - ……;

9) клеить - ……;

10)веять - ……….;

11)лаять - ………;

12) чистить - …….

Задание 6. Расставьте знаки препинания, определите тип сложных предложений.

1. И в мире все идет по–прежнему день сменяется ночью вслед за ночью начинается день.

2. Во всю ночь Василиса Егоровна не могла заснуть и никак не могла догадаться что бы такое было в голове ее мужа о чем ей нельзя было знать.

3. На другой день только и разговоров было у жителей Каперны что о пропавшем Меннерсе а на шестой день привезли его самого умирающего и злобного.

4. Казалось что с тех пор они не сказали друг другу ни слова но разительная перемена в лицах таинственная радость томно мерцавшая в их глазах показывала что им известно кое-что значительное.

Вариант 8

Задание 1. Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания.

Какие только запахи (не) ре…т над Селигером пока его плёс за плёсом не пройдешь весь (не)много уставая от непомерной ширины и простора! Тогда пр…крываеш(ь) глаза и нач…наешь его чувствовать.

Сразу х…лодновато и (не)громко проникает запах воды. Он сыроватый сам по себе создает образ воды и Сели­гера а еще сильных бл…стящих лещей и мокрого камы­ша потрескивающего когда в нем гуля…т рыба. Этот за­пах ни с чем не спута…шь а рыбаки и бакен(ь)щики дышат не надышатся им зам…рая.

Да и со мной происход…т нечто подобное в первые секунды встречи с озером когда выйдя из автобуса вдруг ослепн…ш(ь) взглянув на него а влажный теплый воздух пове…вший от Осташковского плёса вдруг за­круж…т голову и (з,с)делает тебя легким и везучим. Какое(то) тихое изумление медленно и глубоко пр…никнет в те­бя и уже (не)исчезн…т до конца поездки. Но вот уже вме­сте с наб…жавшим ветерком словно провалиш(ь)ся в сено — так горяч(ь) и сладок запах травы буд(то) широко ра(с,сс)тавив руки летиш(ь) в тот стог.

А потом пр…ходят цветы ярко пахнущие и быстрые. В человек… живет пер­вородное то чего он и сам не знает и чувство это от за­п…ха земли — томящее, ноющее как от стари…ых песен.

(А. Приставкин)

Задание 2. Укажите слова, в которых все согласные звуки звонкие.

1) разобрать;

2) сбегу;

3) загадка;

4) честный;

5) чувство;

6) живет;

7) квартира;

8) забавный;

9) багор;

10)глаза.

Задание 3. Укажите значение фразеологизма:

1) в два счета - ………….;

2) ни кола ни двора - …...;

3) тертый калач - ………..;

4) хоть шаром покати - ….;

5) за тридевять земель - …;

6) стреляный воробей - ….;

7) выжимать соки - ………;

8) прокатить на вороных - ….

Задание 4. Образуйте видовые пары следующих глаголов:

1) запеть - ……..;

2) выходить - ……;

3) толкать - ………;

4) обуть - ………;

5) разглядеть - ………;

6) зашить - ……….;

7) послать - ………;

8) спасти - ………..;

9) упросить - ……….;

10)ответить -……….

Задание 5. Вставьте пропущенные буквы («н» или «нн»):

1) беше…ый;

2) труже…ик;

3) выкраше…ый пол;

4) вяле…ая на солнце рыба;

5) реше…о;

6) тополи…ый;

7)серебря…ый;

8) ветре…ый;

9) гости…ица;

10)моще…ый;

11)вымоще…ый;

12)тума…о.

Задание 6. Расставьте знаки препинания, определите тип сложных предложений.

1. Ростов не спуская глаз несмотря на топтание лошадьми французских жандармов осаждавших толпу следил за каждым движением императора Александра и Бонапарте и его, как неожиданность, поразило то что Александр держит себя как равный с Бонапарте и что Бонапарте свободно обращался с государем.

2. Я посмотрел на солнце вокруг него стояла желтая корона.

3. Я понимал выручить нас может только случай.

4. Кажется что если вглядеться в аквариум увидишь тихое море с водой цвета звезд.

Вариант 9

Задание 1. Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания.

По строгой заре когда ветер немного пр…тих мы п…­ставили парус и краем ветра пошли по огне…ому литью волн. Совсем близко от нас скопа бросилась сверху на щуку но ошиблась; щука была больше сильнее скопы. После к…роткой борьбы щука стала опускат(ь)ся в воду скопа взмахнула огромными крыльями но вонзе…ые в щуку лапы не освободились и в…дяной хищ(ь)ник ут…нул в глубину скопу. Волны р…внодушно пон…сли пе­рышки птиц… и смыли следы борьбы.

На глубине где волны вздымались очень высоко плыл челнок без человека без весел и паруса. Один чел­нок без человека был такой жуткий как лошадь когда мчит телегу без хозяина прямо в овраг. Было нам опасно в нашей душегубке но мы все(таки) решили ехать туда узнать в чем же дело не случилась(ли) какая беда как вдруг со дна челнока поднялся (не)вид…мый нам хозяин взял весло и повел ч…лнок против волн.

Мы чуть (не) вскрикнули от радости что в этом мире по…вился человек и хотя мы знали что это просто из­море…ый рыбак уснул в ч…лноке но не все ли равно: нам хотелось вид…ть что появит(ь)ся человек и мы это увид…ли.

(М. Пришвин)

Задание 2. Укажите слова, в которых все согласные звуки твердые.

1) ежик;

2) яблоко;

3) жемчужина;

4) жизнь;

5) жертва;

6) корабельный (колокол);

7) кружок;

8) сказка;

9) цена;

10)отжать.

Задание 3. Укажите значение фразеологизма:

1) душа в душу;

2) тянуть жилы;

3) пускать пробный шар;

4) яблоку негде упасть;

5) сорвать маску;

6) втирать очки;

7) вилять хвостом;

8) авгиевы конюшни.

Задание 4. Определите спряжение следующих глаголов:

1) удалить;

2) нести;

3) бежать;

4) решиться;

5) заниматься;

6) стелить;

7) брить;

8) победить;

9) держать;

10)слышать.

Задание 5. Вставьте пропущенные буквы («к» или «ск»):

1) рез…ий;

2) близ…ий;

3) скольз…ий;

4) город…ой;

5) француз…ий;

6) ткац…ий;

7) казац…ий;

8) дерз…ий;

9) матрос…ий;

10)грец…ий;

11)брат…ий;

12)рыбац…ий.

Задание 6. Расставьте знаки препинания, определите тип сложных предложений.

1. Помню как весной провожал ее на Курском вокзале как мы спешили по платформе с ее ивовой корзинкой и свертком красного одеяла в ремнях вдоль длинного поезда уже готового к отходу.

2. Где-то впереди ухала сова и шумела река.

3. Душно стало в сакле и я вышел на воздух освежиться.

4.Мария Ивановна так просто рассказала моим родителям о странном знакомстве моем с Пугачевым что оно не только не беспокоило их но все смеялись от чистого сердца.

Вариант 10

Задание 1. Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания.

Грэю ш…л уже две(н,нн)адцатый год когда дух и(с,сс)ледова­ния заставил его проникнуть в библиотеку. Однажды в библиотеке он увид…л над дверью огромную картину сразу содержанием своим поразившую его. Картина изо­бражала корабль вздымающийся на гребень м…рского вала. Корабль ш…л прямо на зрителя. Паруса полные неистовой силы шторма валились всей громадой назад чтобы перейдя вал выпрямит(ь)ся а затем мчать судно к новым лавинам. Разорва…ые облака ни…ко тр…петали над океаном. Но всего замечательнее была в этой картине фигура человека ст…ящего спиной к зрителю. Она выражала все пол…жение даже характер момента. Поза человека (он расставил ноги взм…хнув руками) ничего собственно (не) говорила о том чем он зан…т но застав­ляла предпол…гать крайнюю напряже…ость внимания обраще…ого к чему(то) на палубе невидимой зрителю. Он был видимо погл…щен опасным моментом и кри­чал — но что? Видел ли он как валит(ь)ся за борт человек отд…вал ли кому(то) пр…казания? Не мысли но тени этих мыслей выр…сли в душе Грея пока он см…трел картину.

Грей несколько раз пр…ходил смотреть эту картину. Она стала для него тем нужным словом в беседе души с жизнью без которого трудно понять себя. В маленьком мальчике постепенно укладывалось огромное море. Он сжился с ним роясь в библиотеке выискивая и жадно читая те книги в которых открывалась тайна океана.

(По А.Грину)

Задание 2. Укажите слова, в которых буква «с» обозначает звук [з].

1) гасить;

2) просьба;

3) судьба;

4) вспахать;

5) сбить;

6) вести;

7) служба;

8) стрельба;

9) приставка;

10)мысль.

Задание 3. Укажите значение фразеологизма:

1) тише воды, ниже травы - ………..;

2) вольная птица - …………………..;

3) петь дифирамбы - ………………..;

4) своя голова на плечах - ………….;

5) в мгновение ока - ………………...;

6) держать ухо востро - ……………..;

7) филькина грамота - ………………;

8) ахиллесова пята - ………………...

Задание 4. Образуйте действительные причастия настоящего времени от следующих глаголов:

1) отдыхать - ……….;

2) слышать - ………;

3) дышать - …………;

4) видеть - …………;

5) зависеть - ………..;

6) двигать - …………;

7) стелить - ………….;

8) вылететь - ………..;

9) лечить - …………..;

10)терпеть - ………….

Задание 5. Раскройте скобки:

1) кое (у) кого;

2) как (будто);

3) еле (еле);

4) мало (помалу);

5) бросить (в) догонку;

6) шагать (по) середине;

7) (в) виде ромба;

8) (по) русски;

9) (по) волчьи;

10)(в) следствие ранения;

11)трудно, (за) то полезно;

12)река (на) подобие змеи.

Задание 6. Расставьте знаки препинания, определите тип сложных предложений.

1. Как только появилась Ассоль все смолкли все со страхом отошли от нее и она осталась одна средь пустоты знойного песка растерянная пристыженная счастливая с лицом не менее алым чем ее чудо беспомощно протянув руки к высокому кораблю.

2. Глядя на эти игрушки невольно увидела она их большими настоящими все что случилось утром снова поднялось в ней дрожью волнения.

3. В такой безутешной и тревожной погоне прошло около часу потом с удивлением Ассоль увидела что деревья впереди свободно раздвинулись пропустив синий разлив моря облака и край желтого песчаного обрыва на который она выбежала почти падая от усталости.

4. Еще земли печален вид а воздух уж весною дышит.

Дата добавления: 2015-07-12