Джон Дьюї

Джон Дьюї (1859—1952) — американський філософ, педагог і психолог, професор філософії Мічиганського і Мінесотського університетів, професор філософії і педагогіки Чіказького університету, професор Колумбійського університету в Нью-Йорку. Розроблена Дж. Дьюї різновидність прагматизму («інструменталізм») стала основою його педагогіки. Його теорія використовувалася в організованій при Чіказькому університеті «школі-лабораторії». Шкільна реформа, запропонована Дж. Дьюї, змінила предмет і метод навчання. Він вважав, що всі знання учні мають здобувати «шляхом дії» на основі практичної самодіяльності та особистого досвіду. Дж. Дьюї був ідеологом педоцентризму, згідно з яким центром усієї навчально-виховної роботи має бути дитина з її індивідуальними властивостями, потребами, інтересами, темпом розвитку. Навчання, з його точки зору, має полягати в самостійному розв'язанні дитиною проблем, що виникають у її практиці або з ініційовані вчителем. Він всіляко заохочував активність і незалежність дитини. Велику роль відводив іграм, імпровізаціям, різноманітним екскурсіям, художній самодіяльності, домоводству. Педагогіка Дж. Дьюї будується по засадах індивідуалізації та свободи особистості. Він вважав, що школа має стати лабораторією демократії.

Дж. Дьюї великого значення надавав сімейному вихованню. Він організував «Асоціацію батьків і вчителів».

Свої педагогічні погляди Дж. Дьюї виклав у працях «Школа і суспільство», «Моє педагогічне кредо», «Школа майбутнього» та інших. Його ідеї набули значного поширення не тільки в США, а й у багатьох країнах світу.

Дата добавления: 2015-07-12