ПО Д.Б. ЭЛЬКОНИНУ

ПЕРИОДИЗАЦИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

Теоретические основы построения периодизации:

учение Л. С. Выготского о возрасте, его структуре и динамике;

конкретно-историческое понимание природы детства с учетом социально-исторических условий развития ребенка;

признание роли ведущей деятельности в психическом развитии;

закон чередования, периодичности разных типов деятельности.

Возрастной период	Социальная ситуация развития	Ведущая деятельность	Доминирующая в развитии сфера психики	Центральные новообразования возраста
Младенчество (от 0 до года)	Неразрывная связь ребенка со взрослым. Ситуация “МЫ”	Непосредственно-эмоциональное общение	Личностная	Прямохождение, активность, эмоциональные отношения, автономная речь, мотивирующие представления
Раннее детство (от года до трех)	Ситуация совместной деятельности ребенка со взрослым на правах сотрудничества. Ситуация “РЕБЕНОК - ПРЕДМЕТ - ВЗРОСЛЫЙ”	Предметно-манипулятивная деятельность	Когнитивная	Самосознание, личное действие, наглядно-действенное мышление, речевое общение, воображение, гордость за собственные достижения
Дошкольный возраст (3 – 7 лет)	Отделение ребенка от взрослого. Две системы социальных отношений: “ребенок - взрослый” и “ребенок - дети”, связанные игровой деятельностью и существующие параллельно.	Сюжетно-ролевая игра	Личностная	Обобщение переживаний, произвольность поведения, соподчинение мотивов, дифференциация самооценки, позиция школьника
Младший школьный возраст (7 – 11 лет)	Переход от свободного от постоянных обязанностей существования к обязательной, общественно-значимой и общественно-оцениваемой деятельности.	Учебная деятельность	Когнитивная	Произвольность психики, внутренний план деятельности, рефлексия, анализ, самоконтроль.
Подростковый возраст (11 – 15 лет)	Стремление приобщиться к миру взрослых, ориентация поведения на нормы и ценности этого мира.	Интимно-личностное общение в процессе обучения и организационно-трудовой деятельности	Личностная	Абстрактно-логическое мышление, самооценка, чувство взрослости
Старший школьный возраст (15 – 17 лет)	Переход к самостоятельной взрослой жизни.	Учебно-профессиональная деятельность	Когнитивная	Мировоззрение, индивидуальный стиль умственной деятельности, профессиональное самоопределение, выбор собственного жизненного пути

Дата добавления: 2015-07-12