В горах Къянг живет змея шуай‑ян. Ударишь ее по голове – она атакует тебя хвостом, ударишь ее по хвосту ~ она попытается тебя ужалить, ударишь ее посередине – жди атаки и хвоста, и жала одновременно.
Сунь Цзы
Сунь Цзы проводил аналогию между поведением змеи шуай‑ян и солдата в бою. Полководец считал, что для победы в бою необходимо проявлять упорство в достижении цели, а превыше всего – дух взаимовыручки.
Пусть поиск аналогий, то есть сходных черт нетождественных предметов и явлений, послужит вам мысленным телескопом, через который можно разглядеть новые идеи. Посмотрим, какие аналогии с миром природы вызывают у нас современные изобретения.
Вертолет: может «зависать» в воздухе и лететь назад, как стрекоза.
Иглы для инъекций: скорпион использует острый конец своего хвоста для впрыскивания яда.
Эхолокатор: летучие мыши издают неуловимые для человека колебания и сами же воспринимают их отраженными от предметов, встречающихся на пути.
Анестезия: многие змеи используют свой яд для того, чтобы парализовать и лишить чувствительности жертву, прежде чем ее проглотить.
Снегоступы: форма копыт оленей‑карибу позволяет им не утопать в снегу.
Танк: черепаха представляет собой живой образец неприступной движущейся крепости.
Самолет: работа «рулевых органов» самолета во многом повторяет работу хвостового оперения птицы.
Что общего между телефонной сетью и телом человека? Компания «Белл» разработала новую самовосстанавливающуюся систему связи, принцип действия которой аналогичен принципу действия системы кровообращения человека. Когда в упомянутой системе связи обрывается или повреждается какая‑то телефонная «артерия», происходит автоматическое переключение на другие каналы, обеспечивающие непрерывность связи.
А
В
Человек не может летать как птица или плавать как рыба, но зато он обладает даром воображения, позволяющим устанавливать связи между двумя разными областями знания. Возьмем, к примеру, два ничего не значащих слова – «малюма» и «тукати». Попытайтесь представить, какое из них соответствует фигуре А, а какое – В. Известный психолог Вольфганг Келер использовал этот тест, чтобы показать, что люди каким‑то образом ощущают устойчивые связи между словом и его зрительным образом: для большинства его пациентов «малюма» соответствовала фигуре А, а «тукати» – фигуре В.
Предположим, моей задачей является усовершенствование обыкновенного карманного фонаря. Для этого я пытаюсь установить аналогии между двумя разными вещами: «усовершенствование карманного фонаря» и «обучение на хирургическом факультете медицинского института».
Я составляю список того, что нужно сделать для изучения хирургии.
1. Достать учебники и пособия.
2. Посещать занятия и беседовать с преподавателями.
3. Научиться проводить анестезию.
4. Постараться оградить себя от всего, что мешает учебе.
5. Делать операции на трупах.
Я изучаю каждое требование, а затем выписываю возникшие идеи.
1. Прилагать к каждому карманному фонарю брошюру по оказанию первой медицинской помощи («учебники и пособия»),
2. Встроить в корпус фонаря радиоприемник и радиопередатчик («беседовать с преподавателями»).
3. Включить в комплект фонаря защитный газовый баллончик («проводить анестезию»).
4. Улучшить изоляцию батареек («оградить себя от всего, что мешает учебе»).
5. Прилагать к каждому карманному фонарю миниатюрный набор инструментов для ремонта («делать операции на трупах»).
Таким образом, найдя аналогии между усовершенствованием карманного фонаря и изучением хирургии, я быстро нашел несколько необычных решений проблемы.
В дальнейшем при использовании аналогий вы обнаружите, что они, подобно плодам растений, проходят несколько стадий формирования, прежде чем превратиться в зрелую идею.
Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 57 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Преимущества метода инкубации | | | Как превратить незнакомое в привычное |