Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Пять пальцев

Читайте также:
  1. Акцентирование Больших Пальцев
  2. Акцентирование Больших Пальцев.
  3. Анестезия пальцев
  4. Возможность создания столько разных отпечатков пальцев, рук, сколько было людей на Земле, говорит о возможности воскрешения, а также и восстановления клеток тела.
  5. Вправление вывихов плеча, предплечья, голени, бедра, фаланг пальцев в зависимости от вида и механизма вывиха
  6. Гимнастика для пальцев и кистей рук.
  7. Длинный сгибатель пальцев (m. flexor digitorum longus)

Этот способ проведения итогов занимает 5 минут. Посмотри на ладонь и подумай, глядя на нее:

- мизинец (М) - «мыслы>: какие знания, опыт я сегодня приобрёл?

- безымянный (Б) - «близка ли цель?»: что я сегодня сделал для достижения своей цели?

- средний (С) - «состояние души»: каким было моё настроение? От чего оно зависело?

- указательный (У) - «услуга»: чем я мог помочь другим людям, чем порадовал их?

- большой (Б) - «бодрость тела»: как я физически чувствовал себя, что я сделал для своего здоровья?

Чёрный и белый камень

Заранее готовятся чёрные и белые камушки или квадратики из цветной бумаги по количеству участников. Чёр­ный камень символизирует эмоционально отрицательную окраску дня в целом; белый камень - эмоционально положи­тельную оценку. Участникам необходимо оценить прожитый день и в зависимости от того, какие события преобладали в дне выбрать цвет камня, объяснив свой выбор. Преобладающий цвет явно продемонстрирует групповую оценку прожи­того дня.

Рисуночные методы

Детям всегда интересно работать с яркой, красочной визуальной информацией. При работе с рисуночными мето­дами задача каждого ребёнка, выбрать тот рисунок, который соответствует его настроению и внутреннему состоянию на данный момент.

РОЖИЦЫ

Детям нужно найти среди этих весёлых и симпатичных рожиц ту которая соответствует его внутреннему состоя­нию, и объяснить почему. (Предлагаются рожицы с разным выражением, разным настроением)

ДЕРЕВО

Посмотрите на это интересное дерево. На нём сидят человечки. Некоторые улыбаются и болтают ногами. Кто-то пытается залезть на дерево, а кто-то падает. Предложите своим ребятам подумать и найти себя здесь. Каким он был сегодня? Испуганным мальчиком, который пытался спрятаться за широкий ствол или, победителем и стоял на самой верхушке? А как вы сами себя сегодня чувство­вали? Где ваше место на этом дереве?

Можно предложить ребятам найти своё место на карте или на глобусе. Это может быть настоящая карта или та, которую вы нарисуете сами, и на ней будут очень интересные и загадочные места: Мыс Надежды, Долина Смеха, Озеро Страха, Пустыня Одиночества, Сад Любви. (СМ. ниже)

 

Метод Лутошкина
(анализ отряда)


Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 46 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ЛЕГЕНДА ОБ ОРЛЯТСКОМ КРУГЕ| Песчаная россыпь.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)