Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Саша Ч. Сновидение 10.11.2013

Учитель, девушки день 30.10.2013 | Учитель, девушки день 31.10.2013 | Учитель, девушки день 1.11.2013 | Ксеня, сновидение 1.11.2013 | Учитель, девушки день 2.11.2013 | Учитель, девушки день 3.11.2013 | Учитель, девушки день 5.11.2013 | Учитель, девушки день 6.11.2013 | Учитель, девушки день 7.11.2013 | Учитель, девушки день 8.11.2013 |


Читайте также:
  1. He-делание и два способа вхождения в сновидение
  2. Вигинте, сновидение июнь 2010
  3. Вхождение в сновидение через семантический вакуум
  4. Глава 10 Ясновидение
  5. Глава 10. ЯСНОВИДЕНИЕ
  6. Два способа вхождения в сновидение
  7. Денис О. сновидение (сентябрь-октябрь) 2013

Показали, что у Толика родилось новое перламутрово-белое, прозрачное тело, которое не меньше старого, а старое как использованная «куколка» (типа кожаных одежд) осталось лежать на земле. Новое начало подыматься вверх. В нём есть качества, которые когда пульсируют волнами в пространстве, прикрывают порталы тьмы вокруг, которые в основном проявляются через учеников и других людей.

Далее мне показывают ситуацию, что если часть учеников, которые на данный момент могут начать двигаться в этом направлении 15-17 человек, сложат все свои деньги в общую кассу, перестанут быть порталами тьмы – остановят мир, то они объединятся в ядро–света, в котором главное идти до конца с Толиком. Тогда они смогут успевать восходить с этим телом, иначе вариантов нет. От ядра-света в пространство с небольшой периодичностью идут те же волны, что и от Толика. Также от каждого из воинов из этого ядра идёт эта пульсация.

В этом поле тех из учеников, которые осознанно или неосознанно выбрали для себя работу с сидхами (силы, тьма), не остановили мир, их выталкивает наружу и они там живут. Некоторые, человек 5, выглядят как лягушки – зарабатывают деньги для Центра, некоторые объединяются тоже в ядро – тьмы и работают с сидхами, есть и ещё ученики. Всё это происходит на песочном берегу огромного океана. Пульсации от Толика и ядра-света контролируют ситуацию, чтобы порталы тьмы в учениках не открывались чрезмерно, но и с другой стороны они могли продолжать работать с силами, порталы до конца не закрываются.

Всё это единая схема.

Рассказываю об этом Оле. Она говорит, что давно пора сделать ядро – света. Мы пошли к Толику. Он сидит в кресле, у Оли тоже есть рядом с ним кресло, у меня тоже в стороне справа от него кресло есть. Есть ещё несколько кресел (не много). Я подошёл к Толику и начал рассказывать, про то, что увидел. Он, не дав договорить до конца, сказал: «Меня за 2 года предупреждают всегда. Спешите». Тут к нему подходят со всех сторон ученики с бытовыми вопросами: еда, одежда, дома…Он со мной уже не говорит, вроде общается с ними, но поток внимания не прекращается на нас с Олей со стороны Толика. Я понял, что сейчас не важно, что Толик говорит вслух – основная работа продолжается. Я пошёл сел на своё кресло и решил сидеть заниматься дальше, убирая любую озабоченность.

 


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 56 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Учитель, Оля 8.11.2013| Ксеня, сновидение 17.11.2013

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)