Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Общая ситуация в стране после начала войны

Развитие советской психотехники | Развитие советской педологии | Поведенчество как фактор формирования материалистических основ в советской психологии в 20-30-е гг. | Методологические дискуссии 20-30-х гг. в советской психологии | Развитие психоанализа в России | Трагедия прикладной психологии в России в 30-е гг. | Итоги развития советской психологии в предвоенный период (в конце 30-х гг.) | Формирование методологических основ советской психологии | Вклад С.Л. Рубинштейна в разработку теоретико-методологических основ общей психологии | Словарь терминов |


Читайте также:
  1. B) Правовые последствия несоответствия
  2. B) Прельщение войны и рабство человека у войны
  3. CASE-средства. Общая характеристика и классификация
  4. CURAPULS 670. Современный аппарат последнего поколения для УВЧ индуктотермии
  5. Cроки снятия швов с кожной операционной раны после
  6. I. Индивидуальность и обособленность, как руководящие начала Природы Земной
  7. I. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Вторая мировая война, начавшаяся в Европе, и 22 июня 1941 года перешагнувшая границы Советского Союза, существенным образом изменила весь уклад жизни общества. Естественным, и, что главное, необходимым образом военные нужды подчинили себе все сферы жизнедеятельности советского государства и общества.
Наука и научная интеллигенция не остались в стороне от этого процесса. Уже 28 июня 1941 г. Академия Наук СССР обратилась к ученым всех стран с призывом объединить силы для защиты человеческой культуры от "коричневой чумы". В этом воззвании подчеркивалось: "В этот час решительного боя советские ученые идут со своим народом, отдавая все силы борьбе с фашистскими поджигателями войны - во имя защиты своей Родины и во имя защиты мировой науки и спасения культуры, служащей всему человечеству" (Против фашистских палачей..., 1941. С. 9-10). Изменения военного времени затронули практически все аспекты существования и функционирования науки: организационную структуру, направления работы и тематику исследований, формы практической деятельности, требования к научным разработкам, подготовку научных кадров и т.д. При этом, как отмечал Председатель Комитета по делам высшей школы при Совнаркоме СССР С. Кафтанов, "война не только не ослабила пульса творческой жизни в нашей стране, но, наоборот, дала новый мощный толчок к дальнейшему развитию научной мысли. Тревога за судьбу родины, жгучая ненависть к немецко-фашистским захватчикам явились источником небывалого вдохновения для деятелей науки, техники, культуры в нашей стране" (Кафтанов С., 1943. С.2).
Соответствующие изменения отмечаются и в области психологической науки. Что же означал перевод психологии на "военные рельсы", как тогда говорили?

Остановимся подробно на тех изменениях, которые произошли в психологической науке с началом войны, тех особенностях и фактах, которые характеризовали ее развитие в военные годы.

 


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 76 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Темы курсовых работ и рефератов| Основные требования к психологическим разработкам и исследованиям в условиях военного времени

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)