Між вищим класом (який був представлений дворянами) і нижчим (який був представлений селянами і бідними робітниками, службовцями) - величезна різниця в образі життя, цінностях, манері говорити, одягатися. Між цими двома полюсами знаходиться середній клас. Він не був численним, але був різношерстим, строкатим по своєму складу.
У Достоєвського представницею середнього класу є стара-процентниця. "Із завмиранням серця і нервовим тремтінням підійшов він (Розкольників) до преогромнейшему будинку, що виходив однією стіною на канаву, а інший - на вулицю. Цей будинок стояв увесь в дрібних квартирах і заселений був всякими промисловцями, кравцями, слюсарями, куховарками, різними німцями, дрібним чиновництвом і іншим". Мешканці будинку, в якому жила стара, - в більшості своїй представники середнього класу. Квартира процентниці була невеликою. Достоєвський пише: "В подібних дрібних квартирах таких будинків майже усі такі дзвінки". Квартира складалася з темного передпокою, розгородженою перегородкою, і крихітної кухні, невеликої кімнати з "жовтими шпалерами, геранями і серпанковими завісками на вікнах". У кімнаті не було нічого особливого: "Меблі, уся дуже стара і з жовтого дерева, складалися з дивана з величезною вигнутою дерев'яною спинкою, круглого столу овальної форми перед диваном, туалету з люстерком в простінку, стільців по стінах та двух-трех копійчаних картинок в жовтих рамках, що зображували німецьких панночок з птахами в руках, - ось і усі меблі". Другу "крихітну" кімнату закривала ситцева завіска, там "стояли старе ліжко і комод.".
Одягнена стара була в якесь "фланелеве ганчір'я" і хутряну кацавейку. Але в укладанні лежала "заяча шубка, крита червоним гарнітуром; під нею була шовкова сукня, потім шаль.".
Мова старої правильна, видно, що вона здобула якусь освіту. З клієнтами говорить ввічливо. Особливо доладно говорить вона про рублі і відсотки, що відповідає її способу життя.
Головною цінністю старої було укладання, "більше аршина в довжину, з опуклим дахом, мешкаючи червоним сап'яном, із сталевими гвоздиками, що утикаються після нього. У ній серед ганчір'я вона зберігала закладені речі: золотий годинник, браслети, ланцюжки, сережки, шпильки і так далі
Стара жила зі своєю сестрою, яку, по суті, експлуатувала. Сама ж з будинку нікуди не виходила, займалася тим, що брала в заставу речі під відсотки, звідси і прізвисько її. Домашніми справами вона не займалася, усе робила сестра. Окрім своєї сестри і клієнтів, стара ні з ким не спілкувалася.
Інший представник середнього класу в романі "Злочин і покарання" - Петро Петрович Лужин. "Уся сукня його було тільки що від кравця.. чепурний, новісінький, круглий капелюх.. чарівна пара бузкових, справжніх жувеневских рукавичок.. На нім був гарненький літній піджак світло-коричневого відтінку, світлі легкі брюки, такий же жилет, тільки що куплена тонка білизна, батистова найлегша краватка з рожевими смужками". Як видно, одягнений Петро Петрович був дуже навіть непогано. Волосся його було скручене у перукаря.
Петро Петрович не був обділений грошима. Був він надвірним радником, людиною зайнятим і діловим, дорожив кожною хвилиною. "Людина він благонадійний і забезпечений, служить в двох місцях і вже має свій капітал". Лужин хотів "відкрити в Петербурзі публічну адвокатську контору. Він давно вже займався ходінням по різних позовах і тяжбах", була у нього "одна значна справа в сенаті".
Мова Лужина відрізнялася якоюсь помпезністю, награною. Від неї віє показним благородством. Петро Петрович був похмурою і зарозумілою людиною. Він розділяв "переконання новітніх поколінь" і був ворогом "усіх забобонів".
До нижчого класу відносили зазвичай селян. У романі А. Н. Толстого "Петро Перший" яскраво описаний селянський побут. Селянська сім'я жила в хаті. Маленьке віконце ледве пропускало світло. "Під чорною стелею клубочився теплий, сухий дим, йшов у волоковое віконце над дверима, хату топили по-чорному". Внутрішню обстановку хати ми можемо побачити з наступного епізоду: "Санька зіскочила з печі, задом ударила в забухшую двері.. Раптом усі захотіли пити - вскочили в темні сіни услід за хмарою пари і диму з кислої хати. Обледеніла діжа з водою, обледенів дерев'яний ківшик".
Як правило, уся сім'я тулилася в одній кімнаті. У хаті - червоний кут з образами, що кожен увійшов повинен був перехреститися на нього. Пекти, дерев'яний довгий стіл, дерев'яна ж крамниця - усі меблі. Уся сім'я сідала за стіл.
Трапезу починав самий старший - чоловік. Попереду нього не лізь - отримаєш ложкою по лобу. Усі ялини з одного горщика, в якому і їжа готувалася.
"Чада стрибали з ноги на ногу, - усі були босі, у Саньки голова пов'язана хусткою, Гаврилка і Артамошка в одних сорочках до пупка". "На баті - високий ковпак насуватимуть на сердиті брови. Рукавиці стирчали за пазухою каптана сірячини, підперезаного низько ликом, личаки зло вищали по гнойовому снігу.". Як видно, сім'я складається з п'яти чоловік. Усі діти одягнені погано, мабуть у них взагалі немає зимового одягу. У будь-якому випадку одяг діти підношували один за одним. Двір у Бровкина був все-таки заможний - кінь, корова, чотири курки. Про Ивашку Бровкина говорили "міцний".
А.Н. Толстой показав простонародну мову селян. Мати кричить на дітей: "Двері, оголошені"! Вживаються такі слова, як "недавно", "тато", "люто", "мерзнули" та ін. Люди були неосвічені, неписьменні.
Важке життя селянина. Весною паші, саджай, восени - збирай урожай. Хазяїн-пан вимагає оброк і панщину. А селянин і своє поле повинні зорати, і дрова на зиму заготовити, і господарство вести. "Ну, гаразд.. Того подай, цього подай..Тому заплати, цьому заплати.. Але, прірва, - така держава! - хіба її наситиш? Від її роботи не бігаємо, терпимо". Селяни бачили, як живуть поміщики і дворяни і, природно були невдоволені тим, що вони працювали, не покладаючи рук, і нічого не мали, а пан нічого не робив і мав усе. Ивашке Бровкину навіть припало сина свого продати у вічну кабалу.
Увечері влаштовувалися посиденьки, дівчата шили собі посаг, розмовляли. Хлопці і дівчата придивлялися один до одного. Влітку водили хороводи. Але так чи інакше долю дітей влаштовували батьки. Часто зверталися за допомогою до свахи. Батьки намагалися повигідніше видати дочок заміж і одружувати сина на працелюбній, слухняній, красивій дівчині.
У місті ми бачимо наступну картину. Її нам показав Достоєвський в романі "Злочин і покарання".
"Огарок освітлював бідну кімнату кроків в десять завдовжки, усієї її було видно з сіней.. Через задній кут було протягнуто діряве простирадло. За нею, ймовірно, поміщалося ліжко. У самій же кімнаті було усього тільки два стільці і дуже обідраний диван церати, перед яким стояв старий кухонний сосновий стіл, нефарбований і нічим не покритий". Кімната була прохідною. Так жила сім'я Мармеладова. У нього було п'ятеро дітей. "Старша дівчинка.. водній.. роздертій усюди сорочці і в накинутому на голі плечі старому драдедамовом бурнусі.". Мармеладу втратив своє місце. Сам він був людиною утвореною, як і його дружина. Але після втрати роботи життя його круто змінилося. Як говорить сам Мармеладу: "Проживаємо ж тепер у вугіллі.. а чим живемо і чим платимо, не відаю". Рятує його від бід і нещасть тільки пляшка. Дочка ж його Сонечка з дитячих років вимушена торгувати собою. Опис Соні таке: "..наряд її був копійчаний, але прикрашений по-вуличному, під смак і правила, що склалися у своєму особливому світі, з яскраво і ганебно видатною метою". У сім'ї відбуваються постійні сварки, лайка.
Отже, ми бачимо, що між вищим класом і нижнім - величезна прірва, як в поведінці, способі життя, так і в звичаях, устоях, мові. Середній же клас об'єднав в собі, з одного боку, бідних чиновників, робітників, а з іншого боку, багатих, досягаючих успіху людей, таких як Лужин. Він по капіталу цілком міг би належати до вищого суспільства, але у нього не було найголовнішого для цього - знатного прізвища, дворянства. І у нижчого, і у вищого класу своя специфічна субкультура, середній же клас містить в собі ознаки і того, і іншого.
Варіант 3
Аналіз казки Дж. Родари "Чиполлино"
Казка у всі часи і у усіх народів виражала мрію про торжество справедливості і надію на краще майбутнє усіх людей на землі. Італійський письменник Джанни Родари вигадав історію про хлопчика-цибулинку Чиполлино. У цій казці добре показана стратифікація суспільства, де є палаци і халупи, багачі і бідняки, пригноблюють і пригноблювані.
Письменник дуже точно визначив місце своїх героїв в тому суспільстві, яке описує (мал. 7.9). У казковій фруктово-ягідно-овочевій країні все те, що росте прямо на землі - це народ. Наприклад, Чиполлино, а також лук Пора, Гарбуз, Суниця, Чорниця. А ось кавалер Помідор вже піднявся над землею і народом і пригноблює його. Адвокат Горошок, який чіпляється за усе своїми вусиками, аби тільки забратися вище, виявляється не лише крючкотвором, але і зрадником. Графині Вишні, барон Апельсин, герцог Мандарин - усі ці плоди ростуть на деревах, вони вознеслися високо, зовсім відірвалися від рідного грунту, яке ним справа до бід і страждань тих, хто живе внизу, на землі. Народу жилося в цій країні несолодко, адже правителем там був принц Лимон. А хіба може бути солодко з Лимоном?
Я вважаю, що теоретично існують благородніші і менш благородніші сорти і види флори. Для різних людей вони можуть являтися або не бути такими. Неблагородні види - це ті, з якими ми зустрічаємося в повсякденному житті, а благородними є ті, які нам в дивину, або які не ростуть в наших широтах. Наприклад, для жителів центральних районів неблагородними видами вважаються такі фрукти, овочі, ягоди, які ростуть на дачах, в лісі: малина, огірки, капуста, смородина і тому подібне. А благородні види поставляються нам з тропічних широт. Це всілякі фрукти, такі, як авокадо, маракуйя, ананаси, ківі і тому подібне. Але для жителів тих місць вони вже не рахуються благородними.
Коментар. Завдання цього завершуючого Практикуму, націлені на те, щоб розкрити увесь творчий потенціал студентів і закріпити їх знання по курсу "Соціологія. Загальний курс" на прикладі найскладнішої соціологічної проблематики - соціальній стратифікації.
Усі роботи, які тут опубліковані, виконані на "відмінно" і свідчать, по-перше, про те, що до виконання одного і того ж завдання можна підходити по-різному і ця неоднаковість позитивно позначиться на оцінці. По-друге, соціологічний аналіз, проведений творчо на конкретних життєвих прикладах або конкретних творах художньої літератури цінується викладачем вище, ніж загальні абстрактні міркування, списані або запозичені з підручників.
Отже, завершений курс "Соціологія. Загальний курс". Розглянута більшість базових категорій цієї науки, включаючи і методи емпіричного дослідження. Приведені зразки студентських робіт, виконаних при рішенні конкретних завдань, можуть служити прекрасною підмогою теоретичних знань, а також підкажуть, як слід підходити до самостійної роботи над отриманим завданням.
Рекомендована література
Словники і довідники
1. Аберкромби Н., Хилл С., С. Тернер С. Соціологічний словник / Пер. з англ. Казань: Вид-во Казан. ун-та, 1997.
2. Авксентьев А. В., Авксентьев В. А. Короткий етносоціологічний словник-довідник / Ставроп. держ. пед. ун-т. Ставрополь, 1994.
3. Великий тлумачний соціологічний словник (Collins). Т. 1-2 / Пер. з англ. М.: Віче, ACT, 1999.
4. Кравченко А. І. Соціологія: довідковий посібник. М.: Моск. ліцей, 1996.
5. Народні знання. Фольклор. Народне мистецтво. Зведення етнографічних понять і термінів. Вып. 4. М., 1991.
6. Про положення сімей в Російській Федерації. М.: НДІ сім'ї, 1998.
7. Релігії народів сучасної Росії: Словник / Отв. ред. М. П. Мчедлов та ін. М.: Республіка, 1999.
8. Російська соціологічна енциклопедія / Під общ. ред Г. В. Осипова. М.: НОРМА; Инфра-м, 1998.
9. Росія в цифрах: Коротка статистична збірка/ Держкомстат Росії. М., 1999.
10. Словник по соціології / Сост. Е. б. Мельникова, М. Макбрайд. Нижній Новгород: Нижегор. держ. ун-т ім. Н. І. Лобачевского, 1995.
11. Сучасна американська соціологія. М.: Вид-во МГУ, 1994.
12. Сучасна західна історична соціологія. М., 1989.
13. Сучасна західна соціологія: Словник / Сост. Ю.Н. Давыдов та ін. М.: Политиздат, 1990.
14. Соціальне положення і рівень життя населення Росії: Стат. сб. М.: Держкомстат Росії, 1999.
15. Соціологія: Хрестоматія/Сост. А. А. Горелов. М.: Хронографія, 1998.
16. Соціологія на порозі XXI століття: основні напрями досліджень / Ред.-сост. С. І. Григорьев (Росія), Же. Коэнен-Хуттер
17. (Швейцарія). 3-е видавництво, доп., перераб. М.: РУСАКИ, 1999. Порівняльне вивчення цивілізацій: Хрестоматія / Сост. Б.С. Ерасов. М.: Аспект Прес, 1999. Учбовий соціологічний словник/ Общ. ред. С. А. Кравченко. 3-е видавництво, доп., перераб. М.: Іспит, 1999.
18. Енциклопедичний соціологічний словник/ Общ. ред. Г. В. Осипова. М.: ИСПИ РАН, 1995. Яценко Н. Е. Тлумачний словник суспільствознавчих термінів. СПб.: Лань, 1999. A handbook of qualitative methodologies for mass communication research / Ed. by Jensen До. В., Jankowslo N. W. - L.; N. Y: Routledge 1999.
19. Companion encyclopedia of anthropology: humanity, culture and social life / Ed. by T. Ingold. London: Routledge, 1994.
20. Concise Oxford Dictionary of Sociology / Ed. by G. Marshall. Oxf про rd: Oxford University Press, 1994.
21. Jary D. Collins dictionary of sociology / D. Jary & J. Jary; associate editors, P. Nicholls and A. Sillitoe. 2nd ed. Glasgow: Harper Collins, 1995.
22. Johnson A. G. The Blackwell dictionary of sociology: A user's guide to sociological language. - Maiden (Mass.); Oxford: Blackwell, 1997.
23. International Enciclopedia of Social Sciences. London - New - York. 1968. Penguin Dictionary of Sociology. 3 - d ed. / Ed. by N. Abercrombie. London: Penquin, 1994.
24. Social science encyclopedia / Ed. by A. Kuper and J. Kuper. 2 Rev. ed. London: Routledge, 1996.
25. Vogt W. P. Dictionary of statistics & methodology: A non - technical guide for the social sciences. Newbury Park, CA: Sage, 1993.
Підручники, навчальні посібники і монографії
1. Асп Э. До. Введення в соціологію / Пер. з фин. СПб.: Алетейн, 1998.
2. Аронсон Э. Громадська тварина. Введення в соціальну психологію / Пер. з англ. М. А. Ковальчука під ред. В. С. Магуна. М.: Аспект-прес, 1998.
3. Белик А. А. Культурологія: Антропологічні теорії культур: Навчань. посібник. М.: РГГУ, 1999.
4. Бергер П. Л. Запрошення в соціологію: Гуманістична перспектива / Пер. з англ. М.: Аспект Прес, 1996.
5. Бондалетов В. Д. Соціальна лінгвістика. М., 1987.
6. Волков Ю. Г., Мостова І. В. Соціологія в питаннях і відповідях: Навчань. посібник. М.: Гардарика, 1999.
7. Гаспарян Ю. А. Сім'я на порозі XXI століття: Соціологічні проблеми / Під ред. До. Н. Хабибудина. СПб.: Петрополис, 1999.
8. Гиддингс Ф. Г. Основи соціології. Київ-Харків, 1898.
9. Гидденс Э. Соціологія: підручник 90-х років (рефероване видання). Челябінськ, 1995.
10. Голубева Г. А., Дмитриев А. В. Соціологія: Навчань. посібник. М.: Збори, 1999.
11. Ионин Л. Г. Соціологія культури: шлях в нове тисячоліття: Для внз. 3-е видавництво, перераб., доп. М.: Логос, 2000.
12. Історія соціології в Західній Європі і США: Навчань. для внз / Отв. ред. Г. В. Осипов. М.: НОРМА, Инфра-м, 1999.
13. Комарів М. С. Введення в соціологію: Підручник для внз. М.: Наука, 1994.
14. Комозин А.Н., Кравченко А. І. Популярна соціологія. М.: Проф-издат, 1991.
15. Конфлікти в сучасній Росії: Проблеми аналізу і регулювання / Під ред. Е. І. Степанова. М.: Эдиториал УРСС, 1999.
16. Кравченко А.И. Соціологія: Словник. Учебн. посібник для студ. внз. М.: Видавничий центр "Академія". 1997.
17. Кравченко А.И. Соціологія: Хрестоматія. Для студ. внз. М.: Видавничий центр "Академія". 1997.
18. Кравченко А.И. Соціологія: Навчань. для внз. М.: Логос; Єкатеринбург: Ділова кн., 2000.
19. Кузнєцова Т. В. Росія у світовому культурно-історичному контексті: парадигма народності. М.: Моск. суспільств, науч. фонд. Видавництво центр науч. і навчань, програм, 1999.
20. Культурологія. XX століття. Антологія. М., 1995.
21. Лебедева Н. М. Введення в етнічну і кросс-культурную психологію. М.: Ключ-С. 1999.
22. Ляхович Е. С., Ревушкин А. С. Університети в історії і культурі дореволюційної Росії. Томськ: Вид-во Томськ, ун-та, 1998.
23. Молодіжні рухи і субкультура Санкт-Петербургу: Социол. і антропол. Аналіз / Під ред. В. В. Костюшева. СПб.: Норма, 1999.
24. Монсон П. Човен на алеях парку: Введення в соціологію: Пер. з швед. М.: Весь світ, 1994.
25. Морфологія культури. Структура і динаміка / Г. А. Аванесова, В. Г. Бабакова, Э. В. Бикова та ін. Навчальний посібник для внз. М.: Наука, 1994.
26. Загальна соціологія: Системах Курс: Навчань. посібник/ Під ред. Г. В. Дыльнова. 2-е видавництво, перераб., доп. Саратов: СЮИ МВС Росії, 1999.
27. Оконешникова А.П. Міжетнічне сприйняття і розуміння людьми один одного. Перм: Зірка, 1999.
28. Основи соціології: Навчань. посібник. Ч. 1 / Під ред. А. А. Удоденко. Барнаул: Вид-во АлтГТУ, 1996.
29. Основи соціологічного знання. Навчань. посібник. Ч. I - III / Держкомвуз РФ. Алтайський держ. ун-т. Барнаул, 1995.
30. Парыгин Б.Д. Соціальна психологія. Проблеми методології, історії і теорії. СПб.: ИГУП, 1999.
31. Попова І. М. Соціологія. Введення в спеціальність. Навчань. для студентів высш. навчань, закладів. Київ: Тандем, 1997.
32. Проблеми соціальних взаємодій в транзитивному суспільстві: Сб. науч. тр. Новосибірськ: НГАЭиУ, 1999.
33. Російська ментальність: методи і проблеми вивчення / Отв. ред. А. А. Горский, Е. Ю. Зубкова. М.: Ін-т ріс. історії РАН, 1999.
34. Росія на рубежі віків: Обрані лекції університету. СПб.: Вид-во СПбГУП, 1999.
35. Російська інтелігенція: Історія і доля / Отв. ред. Д. С. Лихачев. М.: Наука, 1999.
36. Синкевич 3.В. Соціологія і психологія національних стосунків: Навчань. посібник. СПб.: Вид-во Михайлова В. А., 1999.
37. Смелзер Н. Соціологія / Пер. з англ.; Науч. ред. В. А. Отрут. М.: Фенікс, 1998.
38. Соціальна статистика: Підручник/ Під ред. чл.-кор. РАН И.И. Елисеевой. - М.: Фінанси і статистика, 1997.
39. Соціологія: Навчань. для внз / Під ред. В. Н. Лавриненко. 2-е видавництво, перераб., доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.
40. Соціологія: Основи загальної теорії. Навчань. посібник для внз / Отв. ред. Г. В. Осипов. М.: Аспект-прес, 1998.
41. Соціологія. Підручник для внз /Г. В. Осипов, А.В. Кабыща, М. Р. Тульчинский та ін. М.: Наука, 1995.
42. Соціологія сучасності. (Курси лекцій з соціології для вищих навчань, завед. РФ) / Під ред К.О. Магомедова. М., 1996.
43. Тадевосян Э.В. Соціологія: Навчань. посібник. 2-е видавництво, испр. доп. М.: Знання, 1999.
44. Терин В. П. Масова комунікація: Соціокультурні аспекти політичної дії. Дослідження досвіду Заходу / Моск. Держ. Ін-т (Університет) Междунар. стосунків МЗС РФ. М.: Вид-во Ин-та соціології РАН, 1999.
45. Середній клас в сучасному російському суспільстві / Під общ. ред. М. До. Горшкова, Н. Е. Тихоновой, А. Ю. Чепуренко. М.: РНИ-СиНП, РОССПЭН, 1999.
46. Токарев С. А. Ранні форми релігії. М., 1990.
47. Тощенко Ж.Т. Соціологія: Общ. курс. Для внз. 2-е видавництво, доп., перераб. М.: Прометей, Юрайт, 1998. Харчева В. Основи соціології: Для середовищ. спец. навчань, закладів. М.: Логос, Высш. шк., 1999.
48. Шевкуленко Д.А. Міжнаціональні стосунки в Росії: Друга пів. XVIII -нач. XX ст. Самара: Самар. ун-т 1999.
49. Щепанский Я. Елементарні поняття соціології. Пер. з польск. / Під ред. Р. В. Рыбкиной. М.: Прогрес, 1969.
50. Abrahamson M. Sociology. An introduction to concepts, methods, and data. N. Y, 1969.
51. Albrow M. Sociology: The basics. - L.; N. Y.: Routledge 1999.
52. Bassis M. Sociology: An Introduction; 5 - th rev. ed. London: McGraw, 1994.
53. Bryjak G. Sociology: Cultural Diversity in a Changing \\brld. 2 - nd rev. ed. London: Allyn & B, 1994.
54. Calhoun C. Sociology. 6 - threv. ed. London: McGraw, 1994.
55. Chinoy T. Socity. An introduction to Sociology. N. Y, 1967.
56. Cooper P. Sociology. An introduction course. L., 1988.
57. Doob C. B. Sociology: an introduction. 4th ed. London: Harcourt Press, 1994.
58. Geertz C. The interpretation of culture. N. Y: Basic Books, 1973.
59. Giddens A. Sociology. - 3rd ed. - Cambridge: Polity press, 1998. Green Arnold W. Sociology. An Analysis of Life in Modern Society. N. Y: McGraw - Hill Book Co., 1968.
60. Henslin J. Sociology: A Down - to - Earth Approach. 2 - nd rev. ed. London: Allyn & B, 1995.
61. Hess В., Markson E., Stein P. Sociology. 4 th edition. N. Y: Macmillan Publishing Co., 1991.
62. Howe R. Student guide to research in social science. Cambridge, 1993.
63. Kottak C. Anthropology: The Exploration of Human Diversity. N. Y:
64. McGraw - Hill, Inc. 1994.
65. Lowry R. P., Rankin R. P. Sociology. Social Science and Social Concern. N. Y, 1972.
66. Lundberg G., Schrag C., Largen O. Sociology. N. Y, 1968
67. Moore S. Sociology alive! 2 Rev. ed. London: Stanley Thornes, 1996. Newman D. Sociology: Exploring the Architecture of Everyday Life. New York: Pine Forge Press, 1995.
68. O'Donnell G. Mastering Sociology. 3 - d rev. ed. London: Macmillan, 1994.
69. O'Donnell G. Sociology today. Cambridge. 1993.
70. Ritzer G. Sociological Beginnings for Beginners: On the Origins of Key Ideas in Sociology. London: McGrow, 1994.
71. Schaefer R. T. Sociology: 5 Rev. ed. London: McGraw - Hill, 1995.
72. Thompson W., Hickey J. Society in focus: an introduction to sociology. N. Y, 1993.
Класики соціології
1. Белл Д. Заколот проти сучасності//Социол. исслед., 1989. №5. С. 107-114.
2. Белл Д. Прийдешнє постіндустріальне суспільство: Досвід соціального прогнозування / Пер. з англ. М.: Academia, 1999.
3. Бергер П., Лукман Т. Соціальне конструювання реальності: Трактат по соціології знання. / Пер. з англ. Е. Д. Руткевич - М.: Медіум, 1995.
4. Бердяев Н. Доля Росії: Твори. М.: ЕксМо-прес, Харків: Фоліо, 1998.
5. Бердяев Н. Духовні основи російської революції: Досліди 1917-1918 рр. СПб.: Вид-во Християн, гуманитар. ин-та, 1999.
6. Бердяев Н.А. Про людину, його свободу і духовність: Избр. праці / Ред.-сост. Л. І. Новикова, І. Н. Сиземская. М.: Моск. психолого-социал. ін-т, Флинта, 1999.
7. Булгаков С. Н. Труды по соціології і теології: в 2 т. / Видавництва підгот. В. В. Сапов. М.: Наука, МАЙК "Наука", 1999. Т. 1. Від марксизму до ідеалізму. Т. 2. Статті і роботи різних років. 1902-1942.
8. Бурдье П. Почала. Choses dites: Пер. з фр. / Пер. Шматко Н. А. М.: Socio - Logos, 1994.
9. Бурдье П. Ринок символічної продукції // Питання соціології, 1993. №№ 1-2. С. 49-62.
10. Бурдье П. Соціальний простір і генезис "класів" // Питання соціології, 1992. Т. 1. № 1. С. 17-36.
11. Бурдье П. Соціальний простір і символічна влада // THESIS: Теорія і історія економічних і соціальних інститутів і система. Альманах. 1993. Т. I. Вып. 2. С. 137-150.
12. Вебер М. Обрані твори: Пер. з йому. / Сост., общ. ред. і послесл. Ю. Н. Давыдова; Предисл. П. П. Гайденко. М.: Прогрес, 1990.
13. Вебер М. Обране. Образ суспільства / Пер. з йому. М.: Юрист, 1994.
14. Вебер А. Обране: Криза європейської культури / Перла. з йому. СПб.: Университ. Кн., 1999.
15. Вебер М. Наука як покликання і професія // Самосвідомість європейської культури XX століття. М., 1991.
16. Вебер М. Основні поняття стратифікації //Социол. исслед., 1994. № 5. С. 147-156.
17. Веблен Т. Теорія дозвільного класу. М., 1984
18. Вормс Р. Громадський організм. СПб., 1897.
19. Гидденс Э. Дев'ять тез про майбутнє соціології. // THESIS: Теорія і історія економічних і соціальних інститутів і система. Альманах. 1993. Т. I. Вып. 1. С. 57-82.
20. Гидденс Э. Введення в соціологію // Сучасна зарубіжна соціологія (70-80-і роки). М., 1993. 3-20.
21. Гидденс Э. Пол, патріархат і розвиток капіталізму // Социол. ис-след. 1992. № 7.
22. Гидденс Э. Соціологія//Социол. исслед., 1994. № 2. С. 129-138.
23. Гидденс Э. Стратифікація і класова структура // Социол. исслед. 1992. №9-10.
24. Гидденс Э. Елементи теорії структурации // Сучасна соціальна теорія: Навчальний посібник. Новосибірськ: Вид-во Новосибир. ун-та, 1995. С. 40-80.
25. Гумплович Л. Основи соціології. СПб., 1899.
26. Дюркгейм Э. Про розподіл громадської праці. Метод соціології / Пер. з фр. і післямова А. б. Гофмана. М.: Наука, 1990.
27. Дюркгейм Э. Соціологія. Її предмет, метод, призначення / Пер. з фр., составл. А. б. Гофмана. М.: Канон, 1995.
28. Дюркгейм Э. Ціннісні і реальні судження // Социол. исслед., 1991. №2. С. 106-114.
29. Зиммель Г. Обране: Т. 1-2. / Пер. М.: Юрист, 1996. Т. 1. Філософія культури. Т 2. Споглядання життя.
30. Зиммель Г. Екскурс з проблеми: Як можливе суспільство // Питання соціології. М., 1993. № 3. С. 16-26.
31. Зиммель Г. Людина як ворог // Социол. журнал., 1994. № 2. С. 114- 119.
32. Зомбарт В. Євреї і господарське життя. Спб., 1912.
33. Зомбарт В. Сучасний капіталізм. Т. 1-2. М., 1903-1905.
34. Кареев Н. І. Основи російської соціології / Підгот. тексту И.А. Голосенко. СПб.: Вид-во Івана Лимбаха, 1996.
35. Кетле А. Соціальна фізика. Т. I, II. Київ: Київський комерційний інститут, 1911-1913.
36. Кистяковский Би. А. Суспільство і індивід // Социол. исслед., 1996. №2. С. 103-115.
37. Ковалевський М. М. Соціологія. Т. 1-2. СПб.: Тип. М. М. Стасюлевича, 1910. Т. 1-2.
38. Кондратьев Н. Д. Основні проблеми економічної статики і динаміки. - М.: Наука, 1991.
39. Конт О. Вступні лекції//Соціологія Конта. СПб., 1889.
40. Конт О. Дух позитивної філософії. СПб., 1910.
41. Конт О. Курс позитивної філософії // Серія: родоначальники позитивізму. СПб., 1913. Вып. 2, 4 і 5.
42. Лебон Г. Психологія народів і мас. СПб.: Макет, 1995.
43. Луман Н. Зміна парадигми в системній теорії // Сучасна зарубіжна соціологія (70-80-і роки). М., 1993. С. 196-210.
44. Луман Н. Поняття суспільства // Проблеми теоретичної соціології. СПб.: ТОО ТК "Петрополис", 1994. С. 25-32.
45. Луман Н. Чому потрібна "системна" теорія? // Проблеми теоретичної соціології. - СПб.: ТОО ТК "Петрополис", 1994. С. 43-54.
Дата добавления: 2015-10-21; просмотров: 25 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |