Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Лекция 2. Поэтика и проблематика романов И.С. Тургенева «Дворянское гнездо» и «Накануне». (2 часа).

Читайте также:
  1. Забарвлення: за методом Романовського-Гімза
  2. Історична основа твору. Тема, сюжет і проблематика дра­ми Лесі Українки «Бояриня».
  3. Крах Голштейн-Романовых
  4. Критерий Романовского.
  5. Лекция (1 час).
  6. Лекция (1 час).
  7. ЛЕКЦИЯ (методическая разработка)

Цель лекции:показать поиски Тургенева, изображающего характерные черты героев времени: русского дворянина Лаврецкого и болгарского революционера Инсарова.

Задачи лекции:

1. Рассмотреть «Дворянское гнездо» как роман-примирение поколений и сил, действующих в русской истории конца 1850-х гг.

2. Объяснить, как в романе «Накануне» автор хотел соединить лучшие силы разных народов, направить их на созидательную свободную деятельность.

 

Содержание лекции.

Над романом «Дворянское гнездо» автор работал с 1856 по 1858 гг. Само название произведения указывает на круг вопросов, которые рассмотрит Тургенев: как жить интеллигентному дворянину, возможно ли счастье, от чего зависит так или иначе сложившаяся судьба человека.

В главном герое Лаврецком угадывается сам Тургенев: жизнь за границей, разочарование в любви, поиски дела жизни по возвращении на родину. Приезд в родовое гнездо рисуется с такой теплотой и любовью, что читатель ощущает запахи полыни, видит сад, старый дворянский дом – все то, что было актуальным как для Тургенева, так и для любого человека, возвращающегося домой после долгих лет странствий.

Несмотря на то, что в произведении центральным образом является несчастливая и скоротечная любовь Лаврецкого и Лизы, читателя не покидает чувство, что автор пытается создать атмосферу гармонии, объединяющую все поколения, все общественные силы, социальные группы, нации.

Большую роль в создании гармонизирующего фона сыграли Марфа Тимофеевна – тетка главной героини, Лизы Калитиной, сама Лиза, музыкант Лемм.

О художественной функции музыки в романе нужно сказать особо – о ней часто идет речь, так как этот образ является авторским сигналом читателю. Романсы легкомысленной и бездушной жены Лаврецкого, глубокое знание классики Леммом, серьезный интерес к музыке его ученицы, тонкой и чистой Лизы – эта информация необходима для раскрытия сути характеров героев произведения.

Роман заканчивается печально: герои расстаются, Лиза уходит в монастырь, но автор создает ощущение продолжающейся жизни: Лаврецкий нашел себя в хозяйственных хлопотах, подрастает молодое поколение, и автор (вместе с главным героем) благословляет их на счастье.

Свой следующий роман – «Накануне» – Тургенев опубликовал в 1860-ом г. Созданию этого произведения предшествовала статья писателя «Гамлет и Дон-Кихот», где рассматриваются противоположные человеческие характеры: скептический, рефлектирующий и энергичный, полный энтузиазма. Дон-Кихот саму жизнь, по мнению автора, «ценит настолько, насколько она может служить средством к воплощению идеала». Гамлет «принцип анализа» доводит «до трагизма», а центром раздумий становится истина, борьба с ложью.

Дон-Кихот также движется к трагической развязке своей судьбы, но «искренность его убеждений» зажигает сердца людей.



В романе «Накануне» идея самопожертвования и борьбы во имя свободы человека воплощены в образах русской девушки Елены и болгарина Инсарова, отправляющихся на родину героя, так как там страдает народ.

Елена выбирает между историком Берсеневым, художником Шубиным и болгарским революционером. Предпочтение отдается «сознательно-героической натуре», так как героиня жаждет перемен, которых ждет и все русское общество, недаром роман называется «Накануне».

Произведение вызвало литературные споры, которые привели Тургенева к разрыву с журналом «Современник», где была опубликована добролюбовская статья «Когда же придет настоящий день?», решительно не принятая автором романа.

Тургенев не соглашался с идеями радикальных русских критиков, так как в своем романе он не ставил целью начать войну с «внутренними турками», а создавал образ единения лучших сил, умов, характеров, способных решить общественные противоречия.

 


Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 328 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Пояснительная записка | Тема №1: Вводная лекция (2 часа). | Лекция №2. Деятельность Некрасова-издателя; зрелая лирика поэта. (2 часа). | Лекция №3. Ролевая лирика Н.А. Некрасова. Поэмы Н.А. Некрасова. (2 часа). | Тема №3. Творчество А.А. Фета. (4 часа). | Тема №4. Творчество Ф.И. Тютчева. (4 часа). | Лекция №2. Поэтические открытия Ф.И. Тютчева. (2 часа). | Тема №5. Русские «второстепенные» поэты. | Лекция 4. Романы «Дым» и «Новь» как художественные свидетельства эпохи. (2 часа). | Тема 7. Творчество И.А. Гончарова. (6 часов). |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тема 6. Творчество И.С. Тургенева. 8 часов.| Лекция 3. Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети»: эпоха, герои, конфликт. (2 часа).

mybiblioteka.su - 2015-2018 год. (0.004 сек.)