Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Лекция №3. Ролевая лирика Н.А. Некрасова. Поэмы Н.А. Некрасова. (2 часа).

Читайте также:
  1. ДУХОВНАЯ ЛИРИКА
  2. Лекция (1 час).
  3. Лекция (1 час).
  4. ЛЕКЦИЯ (методическая разработка)
  5. ЛЕКЦИЯ (методическая разработка)
  6. ЛЕКЦИЯ (методическая разработка)
  7. Лекция 1

Цельлекции: показать значение ролевой лирики Некрасова и дать обзор тематики и проблематики некрасовских поэм.

Задачи лекции:

1. Изучить социальные причины активизирования ролевой лирики Некрасова.

2. Рассмотреть хронологию некрасовских поэм.

3. Изучить композицию поэмы «Кому на Руси жить хорошо».

 

Содержание лекции.

 

Предреформенная пореформенная эпохи не могли оставить Некрасова равнодушным к тем процессам, которые протекали в народной среде. Вследствие некрасовской отзывчивости, глубокого проникновения во внутренний мир человека из демократических низов, удивительной способности сострадать лирика поэта стала многоголосой. В стихотворениях «Огородник», «В дороге», «Железная дорога» зазвучали голоса тех, кто до тех пор в лирику не проникал – ямщиков, подрядчиков, «лихих» огородников. Умение Некрасова говорить на языке других людей, перевоплощаться в них, заставить читателя поверить в подлинность слова человека из народа сродни искусству актера. Поэт как бы надевает разные маски, играет различные роли, именно поэтому такая многоголосая лирика называется ролевой.

Кроме интересных повестей, занимательных романов, глубоких новаторских стихотворений Некрасов является автором замечательных поэм, которые можно назвать реакцией художника на яркие события современности.

В 1861г. поэт пишет поэму «Коробейники», которая была посвящена другу Некрасова, костромскому крестьянину Г.Я. Захарову. Само посвящение, образы поэмы, ее народность и подлинность сделали произведение популярным и любимым, неслучайно до сих пор актуальна песня «Коробушка».

В 1863 г. выходит поэма «Мороз красный нос», где невеселые, чисто бытовые, часто тяжкие испытания, выпавшие на долю крестьянской семьи, приобретают высокое поэтическое звучание:

Высокий, седой, сухопарый,

Без шапки, недвижно-немой,

Как памятник, дедушка старый

Стоял на могиле родной!

Отзывом на события, потрясшие русское общество в 1860-е – 1870-е гг. стали некрасовские поэмы «Дедушка» и «Русские женщины». Указанные произведения содержат поэтическое признание в том глубоком уважении, которое русская интеллигенция питала к декабристам, вернувшимся их Сибири и оставшихся там навеки.

Особое место в некрасовском творчестве занимает поэма, которая, по словам автора, собиралась долгие годы «по словечку» и стала едва ли не главным делом жизни поэта – «Кому на Руси жить хорошо». Сама композиция незаконченной поэмы напоминает построение «романа дороги», герои которого, путешествуя, изучают мир, проявляют интеллектуальную и физическую активность.

Сказочная цель – найти счастливого – оборачивается остросоциальным, психологически насыщенным, драматическим разговором о жизни в пореформенной России. Семеро странников, отправившихся на поиски «счастливого», идут по намеченному пути, посещая «властьимущих» – священника, помещиков. Однако порой их путь направляется в гущу народной жизни – к жнецам, посетителям цветистой ярмарки, к бывшим каторжникам – «народным заступникам». Постоянное движение странников, ищущих счастливого в различных слоях общества, динамика сменяющихся картин народной жизни, сама незаконченность (незамкнутость) поэмы делают это выдающееся произведение настоящим художествееным свидетельством сложности и противоречивости современного социума.



 


Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 324 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Пояснительная записка | Тема №1: Вводная лекция (2 часа). | Тема №4. Творчество Ф.И. Тютчева. (4 часа). | Лекция №2. Поэтические открытия Ф.И. Тютчева. (2 часа). | Тема №5. Русские «второстепенные» поэты. | Тема 6. Творчество И.С. Тургенева. 8 часов. | Лекция 2. Поэтика и проблематика романов И.С. Тургенева «Дворянское гнездо» и «Накануне». (2 часа). | Лекция 3. Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети»: эпоха, герои, конфликт. (2 часа). | Лекция 4. Романы «Дым» и «Новь» как художественные свидетельства эпохи. (2 часа). | Тема 7. Творчество И.А. Гончарова. (6 часов). |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Лекция №2. Деятельность Некрасова-издателя; зрелая лирика поэта. (2 часа).| Тема №3. Творчество А.А. Фета. (4 часа).

mybiblioteka.su - 2015-2018 год. (0.006 сек.)