Рабочей образовательной программы в группе компенсирующей направленности для детей 3-4лет, 3 страница

						Воспитывать дружеские отношения в процессе труда между детьми
						Развивать стремление и умение детей общаться между собой в процессе труда
						Развивать общительность
						Воспитывать стремление к чистоте, порядку в окружающей обстановке
						Приучать детей соблюдать порядок
						Воспитывать стремление оказывать помощь, проявлять гуманные чувства к товарищам

Перспективный план по трудовому воспитанию во II младшей группе.

□ 3. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом в помещении

№	Содержание деятельности	Задачи
Учебные	Воспитательные
№		Дата	№		Дата
	Расставлять на столах розетки, краски, некоторый материал (раздаточный) для занятия		Знать где, в каком порядке хранятся материалы для занятий			Воспитывать аккуратность
	Учить соблюдать порядок при расстановки раздаточного материала на столах			Воспитывать самостоятельность
	Учить выполнять до конца порученное дело			Воспитывать бережное отношение к пособиям
			Учить трудиться совместно			Развивать волевое усилие (произвольность)
			Учить трудиться рядом			Воспитывать стремление помогать взрослым

			Учить действовать в соответствии с заданием			Развивать активность
			Учить раскладывать пособия в соответствии с образцом, приготовленным на столе воспитателя			Воспитывать старательность
						Воспитывать стремление закончить порученное дело
						Воспитывать стремление трудиться
						Воспитывать дружеские отношения в процессе труда между детьми
						Развивать стремление и умение детей общаться между собой в процессе труда
						Развивать общительность
						Воспитывать стремление к чистоте, порядку в окружающей обстановке
						Приучать детей соблюдать порядок
						Воспитывать стремление оказывать помощь, проявлять гуманные чувства к товарищам

№	Содержание деятельности	Задачи
Учебные	Воспитательные
№		Дата	№		Дата
	Раскладывать по просьбе музыкального руководителя в зале султанчики, флажки, прочие пособия на определенное место для удобства пользования (или в коробки, после окончания занятий)		Учить соблюдать порядок и чистоту в музыкальном зале			Воспитывать аккуратность
	Учить выполнять до конца порученное дело			Воспитывать самостоятельность
	Учить трудиться совместно			Воспитывать бережное отношение к пособиям
	Учить трудиться рядом			Воспитывать стремление выполнять просьбу музыкального руководителя
	Учить действовать в соответствии с заданием			Развивать волевое усилие (произвольность)
				Воспитывать стремление помогать взрослым
				Развивать активность
						Воспитывать старательность
						Воспитывать стремление закончить порученное дело
						Воспитывать стремление трудиться
						Воспитывать дружеские отношения в процессе труда между детьми
						Развивать стремление и умение детей общаться между собой в процессе труда
						Развивать общительность

						Воспитывать стремление к чистоте, порядку в окружающей обстановке
						Приучать детей соблюдать порядок
						Воспитывать стремление оказывать помощь, проявлять гуманные чувства к товарищам

Перспективный план по трудовому воспитанию во II младшей группе.

□ 3. Поручения, связанные с хозяйственно- бытовым трудом в помещении

№	Содержание деятельности	Задачи
Учебные	Воспитательные
№		Дата	№		Дата
	Убирать мусор в корзину		Знать где, стоит корзина для мусора			Воспитывать аккуратность
			Учить соблюдать порядок			Воспитывать самостоятельность
			Учить выполнять до конца порученное дело			Развивать волевое усилие (произвольность)
			Учить трудиться совместно			Воспитывать стремление помогать взрослым
			Учить трудиться рядом			Воспитывать старательность
			Учить действовать в соответствии с заданием			Воспитывать дружеские отношения в процессе труда между детьми
			Учить открывать крышку, аккуратно складывать мусор в корзину, закрывать крышку
	Расставлять стулья в групповой комнате, в		Учить правильно носить стул			Воспитывать аккуратность
	Учить выполнять до конца порученное дело			Воспитывать самостоятельность

	музыкально м зале		Учить трудиться совместно			Развивать волевое усилие (произвольность)
	Учить трудиться рядом			Воспитывать стремление помогать взрослым
			Учить действовать в соответствии с заданием			Воспитывать старательность
						Воспитывать дружеские отношения в процессе труда между детьми
						Воспитывать бережное отношение к предметам(не портить поверхность стула)

месяц	неделя	Методические приемы (содержание специально­организованной или совместной деятельности)	Используемый материал или литература	Интеграция с другими областями	Взаимодействие с родителями
сентябрь	неделя	Рассматривание картины «Улица». Цель: уточнить представление детей об улице, дороге, транспорте.	картина «Улица».		Предложить родителям организовать самостоятельные игры «Дорожное движение».
неделя	Рисование «Веселый колобок катится по дороге». Цель: закрепить знания детей о том, что основное движение осуществляется по дороге		Физкультурное (как часть) - подвижные игры на ориентировку в пространстве «Бегите ко мне».
неделя	Наблюдение на прогулке за улицей на которой расположен детский сад. Цель: закрепить знания о том, что машины ездят по проезжей части, а люди ходят по тротуару.
неделя	Игры со строительным материалом «Дорожки - широкая и узкая».

октябрь	неделя	На прогулке. «Наблюдение за работой светофора». Чтение отрывка стихотворения К. Чуковского «Айболит» (зайчик попал под трамвайчик).		создать у детей хорошее настроение, используя стихотворения	Заучивание стихотворение.
неделя	Дидактические игры на закрепление цвета «Геометрическое лото», «Спрячь мышку». Продуктивная деятельность детей, наклеивание сигналов светофора. Цель: закрепить правильную последовательность сигналов светофора.	Выкладывание светофора из разноцветных кругов на фланелеграфе.	Физкультурное (часть занятия). - подвижные игры с различием цвета «Разноцветные домики», «Цветные автомобили».
неделя	Рисование «Светофор». Цель: учить закрашивать цвета светофора в определенной последовательности		Музыкальное (часть занятия). - учить начинать движение одновременно с началом музыки, останавливаться с ее окончанием
неделя	Игра - развлечение: кукольный театр Незнайки «Знаешь ли ты, о чем говорит светофор?».

	неделя	Занятие по познавательному развитию «путешествие в Незнайкину школу». Цель: познакомить с городком безопасности, дать представление об улице и ее основных частях.	картина «Улица».	Музыкальное (часть занятия) - управлять в согласованности движений с темпом музыки.	Предложить родителям
ноябрь	неделя	математика (часть занятия) - закрепить названия геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник		Физкультурное (как часть) - подвижные игры на ориентировку в пространстве «Бегите ко мне».	организовать самостоятельные игры «Дорожное движение».
неделя	Наблюдение на прогулке за улицей на которой расположен детский сад. Цель: закрепить знания о том, что машины ездят по проезжей части, а люди ходят по тротуару.	Игры со строительным материалом «Дорожки - широкая и узкая».
	неделя	1. Рисование «Веселый колобок катится по дороге». Цель: закрепить знания детей о том, что основное движение осуществляется по дороге.	Самостоятельные игры на подиуме «Дорожное движение».

		пешеходный переход.	Игра «Переходим улицу» с
		Цель: Закрепить знания	использованием светофора.
		безопасного перехода
Л	неделя	улицы (по сигналам
Он ю ей И о		светофора, вместе со взрослыми), дать представление о «зебре».

	неделя	Просмотр диафильма о правилах дорожного Решение несложных проблемных ситуаций с Незнайкой	Продуктивная деятельность: наклеивание полосок на синюю бумагу «пешеходный переход».движения.	Физкультурное (часть занятия) - учить детей по сигналу изменять движение во время ходьбы или останавливаться.	Заучивание стихотворении.
неделя	математика (часть занятия) - учить различать пространственные направления от себя, различать правую и левую руку.
неделя	Лепка «Светофорчик» - закрепить последовательность сигналов светофора	игры в уголке безопасности.	Беседа с детьми о правилах поведения на дороге

январь	неделя	рассматривание грузового автомобиля. Цель: познакомить детей с основными частями грузовика (кабина, кузов, дверь, окна, руль). Уточнить знания детей о работе шофера. Он управляет автомобилем, перевозит грузы.	Сюжетно-ролевая игра детей с воспитателем «машина».
неделя	Цель: уточнить знания о грузовом транспорте		Рассматривание иллюстраций с изображением грузовых машин разного назначения.	Заучивание стихотворении.

	неделя		На прогулке наблюдать с детьми за проезжающими мимо грузовыми машинами. Цель: закрепить части машины	Физкультурное (часть занятия) - учить ходить и бегать по одному небольшими группам, а также свей группой в одном направлении
		Д/и «Собери грузовую		1.. Коллективная	Игровой сюжет: я
	неделя	машину». Цель: учить собирать машину из геометрических фигур, закрепить части машины.	Постройка грузовой машины из модулей.	аппликация «Г рузовые машины едут в гараж». - закрепить отличие грузового от других видов транспорта.	купила в магазине шкаф. Как мне привести его домой?

февраль	неделя	«Автобус» Цель: познакомить детей с автобусом и показать его отличие от других транспортных средств.	Просмотр диафильма о правилах дорожного движения. Цель: научить детей правильно переходить дорогу после выхода из автобуса.
неделя		Беседа о правилах поведения на правильно заходить в автобус, выходить из него. остановке, в автобусе, о том, как	ФИЗКУЛЬТУРНОЕ (ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ). Учить ходить по одному, останавливаться и продолжать движение по сигналу.	Заучивание стихотворении.
неделя		Игра «Автобус». Цель: закрепить правила поведения в автобусе.	Игры со строительными материалом «Автобус для матрешек».

		Моделирование автобуса	Дорисуй автобусу недостающие	Музыкальное (часть	Игровой сюжет: я
	неделя	на фланелеграфе из геометрических фигур. Цель: закрепить части автобуса (корпус, колеса, окна).	части. Цель: учить правильно называть части автобуса.	з анятия). Пение песни «Мы едем, едем, едем в далекие края».	купила в магазине шкаф. Как мне привести его домой?

	неделя	Правила - малышам. Цель: Закрепить правила безопасного движения на улице: держать взрослого за руку, ездить в транспорте только со взрослым.	Заучивания стихотворения С. Михалкова «Если свет зажегся красный...». Цель: закрепить у детей знания о работе светофора
	неделя	Чтение отрывка из книги «Айболит» К.Чуковского (о зайчике). Цель: воспитывать привычку не играть на дороге.		Физкультурное (часть занятия). - учить ходить в колонне парами по краям площадки с остановками по сигналу воспитателя.	Заучивание стихотворении.
март	неделя	Математика (часть занятия) - упражнять в умении различать пространственные направления здесь, там, ближе, дальше.	Рассматривание плакатов «Законы улиц и дорог».	1. Рисование кружков нанизанных на нитку красного, желтого, зеленого цвета. Цель: закреплять сигналы светофора
	неделя	Игра-драматизация «правила дорожного движения». Цель: закреплять знания детей о правилах поведения над дороге.		Решение не сложных проблемных ситуаций с привлечением Незнайки.

апрель	неделя	Легковой автомобиль. Цель: закреплять знания о разных видах транспорта, учить отличать легковой автомобиль от других транспортных средств.
неделя	Беседа с детьми о легковом транспорте. Цель; уточнить знания детей о легковом автомобиле, для чего он предназначен (перевозить людей и небольшие грузы).	. Рассматривание иллюстраций с изображением легкового транспорта	Физкультурное (часть занятия). - учить детей ходить друг за другом по краю площадки.
неделя	. Математика (часть занятия) - закреплять понятия здесь, там, вверху, внизу.		Рисование«Дорисуй недостающие детали легкового автомобиля». Цель: Закрепить части автомобиля (корпус, дверца, колеса, окна, фары).	Д/и «Цветные автомобили».
неделя	Игры на подиуме «Дорожное движение» с мелкими легковыми автомобилями		Коллективная аппликация: «машины нашей улицы».

		Для чего нам светофор.	Разучивание отрывка из книги О.		Дидактические игры на
		Цель: Закреплять знания	Тарутина «Для чего нам светофор».		закрепление цвета
		детей о сигналах			«Накорми птенцов»,
	неделя	светофора и ориентировке			«Цветные бассейны».
аЗ		в пространстве при
		переходе улицы

Дата добавления: 2015-11-04