Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Актуальность программы

Организация образовательного процесса | Практические навыки | Итоговое занятие | Методы и приемы творчества | Практические навыки | Основы медицинских знаний | Методические аспекты деятельности вожатого | Психологические основы работы с детьми | Система диагностики результативности образовательной программы | Материально-техническое обеспечение программы |


Читайте также:
  1. VI. СВЕРХЪЕСТЕСТВЕННАЯ СУДЬБА ЧЕЛОВЕКА. "ПРОГРАММЫ БЫТИЯ", УПРАВЛЯЮЩИЕ ЛЮДЬМИ. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ТИБЕТСКОГО ГОСУДАРСТВА
  2. VIII. Направления образовательной программы Форума.
  3. а основе анализа просмотренных материалов примите решение о возможности использования авторской программы в образовательных учреждениях.
  4. азделы I – V программы курса.
  5. Актуальность и значимость понятийного аппарата науки
  6. Актуальность и практическая значимость курса
  7. Актуальность изучения учебной дисциплины

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ МАЛОЯРОСЛАВЕЦКОГО РАЙОНА

Согласовано Утверждаю:____________

с методическим советом Директор ЦВР

Центра внешкольной работы Жукова О.А.

Протокол №1 от 29августа 2013 г.

 

 

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

 

«Будущий вожатый»

 

(СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ)

 

Возраст обучающихся – 14-17 лет

 

Срок реализации программы - 3 года

 

 

 

Автор: педагог дополнительного образования

Ермаков Александр Сергеевич

 

 

Г. Малоярославец

 

2013 год

 

 

Пояснительная записка

 

Актуальность программы

В стране в 70-е - 80-е годы действовала система подготовки вожатых для детских пионерских лагерей на базе высоко оснащенных в методическом отношении Всесоюзных центров "Артек" и "Орленок", а в вузах помимо этого в программу педагогической подготовки студентов входил курс "Методика воспитательной работы", дополняемый в ряде случаев спецкурсами и спецсеминарами. Низкий уровень финансирования образования, распад и коммерциализация многих профсоюзных лагерей, интенсификация труда педагогов высшей школы на фоне усложнения материального положения вузов привела к свертыванию системы подготовки вожатых и воспитателей к летней работе с детьми. Резко упало качество этой работы, многие интересные методические наработки оказались не востребованными или забытыми. Дети ждут от оздоровительного лагеря интересного, содержательного досуга, что требует обязательной профессиональной подготовки и возрождения лучших традиций в этой области.

Актуальность проблемысоздания педагогического отряда, основной деятельностью которого является организация круглогодичного досуга детей и подростков, вызвана острой необходимостью, связанной с дефицитом вожатских кадров.

В истории развития детского движения использовались различные пути решения этой важной задачи: от привлечения взрослых к работе с детьми (на общественных началах) до подготовки профессиональных кадров. Нам представляется более приоритетным второй путь - организация специальной подготовки вожатых - инструкторов для работы в загородных оздоровительных лагерях.


Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 60 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 5 страница| Педагогическая целесообразность

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)