Самостоятельная работа. 3 час.

Программное содержание

Эстетические поиски в русском искусстве рубежа Х1Х – ХХ вв. История понятия «серебряный век», его значение. Реальность происходящего и её отражение в искусстве для взрослых и детей.

Новое открытие детства и ребёнка как самоценного субъекта общества. Социальная неоднородность детства и её изображение в литературе (Е. Сысоева, К. Лукашевич и др.). Охранительные тенденции в литературе для детей.

Способы воздействия литературы на читателя – ребёнка: обращение автора к собственной биографии, реализм в сюжетосложении и романтизм в поэтике; тематика, близкая детям из разных социальных слоёв и разных типов семей; вставные легенды, сказки, сны и т.д. Разнообразие типов и характеров детей и взрослых. Учёт возрастных особенностей читателей. Пафос литературы для детей.

Споры вокруг художественного уровня детских произведений. Оценка детской литературы «серебряного века» К. Чуковским, С. Маршаком, критиками нового времени.

1. Изучение темы по лекции и учебникам.
2. Прочитать статью К. Чуковского «Лидия Чарская». Соб. соч. В 6 т. – М.: 1946. – С. 150-162). Обосновать своё согласие или несогласие с автором статьи.

Литература к теме

1. Гриценко З. Учебник. – С.154 – 162.
2. Арзамасцева И. – С. 236 – 239.

Тема №13. Изображение ребёнка в русской литературе конца Х1Х – начала ХХ в. «Ангелочек» Л. Андреева в цикле рассказов о детстве.

Дата добавления: 2015-07-20