V. Самостоятельная работа.

Задание 1. Записать предложения, расставляя и объясняя знаки препинания, составить схему сложного предложения и определить вид подчинительной связи.

Все почему-то молчали. Молчал и Грин. Молчал и я хотя мне страшно хотелось сказать ему как он украсил мою юность крылатым полетом своего воображения, какие волшебные страны цвели никогда не отцветая в его рассказах, какие океаны блистали и шумели на тысячи и тысячи миль баюкая бесстрашные и молодые сердца. (К. Паустовский.)

Задание 2. Из простых предложений составить и записать сложноподчиненные с несколькими придаточными, используя слова из скобок. Определить значение каждого придаточного и вид подчинительной связи.

1) Выйдешь из душного города в поле. Светлая радость наполнит душу твою. дивная красота представится глазам твоим (когда, потому что).

2) Осина по наружному виду не выделяется среди деревьев. Осенью она красива. Золотом и багрянцем покрываются ее трепетные листья (хотя, потому что).

3) В лесу человек особенно остро ощущает красоту природы. Природа полна тайн. За каждым деревом таится загадка (что, который). (Е. Осетров.)

Задание 3. Указать ошибки и недочеты в сложноподчиненных предложениях. Переписать, исправляя данные примеры.

1) Вечером мы были на туристской базе, которая стояла на берегу моря и занимавшей почти полпарка.

2) В штабе дивизии получили известие, что река вскрылась и о еще не налаженной переправе.

3) Туристы свернули в лес, который тянулся до реки, по которой ходили теплоходы.

4) Тренер сказал нам, чтобы передали пловцам, чтобы они пришли в бассейн в субботу вечером.

Дата добавления: 2015-07-20