Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Мес. — утвердительный жест, указательный, жест приветствия, пренебрежительный и др.

В 6—12 мес. ребенок усваивает жесты раньше, чем слова. Усваивает их, подражая взрослому, а затем сам начинает ими пользоваться.

Если удовлетворять потребности ребенка на основе языка жестов, то у него возможна задержка в освоении активной речи.


Задача. Сначала гуление наблюдается даже у глухих детей. Они лепе­чут так, словно эти дети с хорошим слухом. Но позднее многие из них пе­рестают произносить какие-либо звуки.

Объясните, с чем такое явление связано?

Ответ. Глухие дети просто теряют интерес к произношению звуков, так как не могут слышать ни собственного голоса, ни тех звуков, кото­рые издают другие.

Задача. Мама с присущей ей интонацией обращается к дочке (6,5 мес), спрашивает: «Где Миша?»

Оля быстро поворачивает голову к источнику голоса.

Мама показывает Мишу.

Оля заулыбалась, показывает пальцем:»Вот!»

Почему при формировании связи слова и предмета вначале важна интонация вопроса?

Какие еще условия необходимо соблюдать при обучении детей по­ниманию речи?


Ответ. Необходима многократность повторений взрослым, чтобы воз­никли связи произнесенного слова с предметом, на который указывают. Первоначально важно и постоянное местонахождение предмета. Инто­нация голосаэмоциональный тон.

Задача. Справедливо ли суждение «Дети, вплотную приблизившиеся к стадии освоения речи, могут вызвать изменение материнской речи?»


Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 93 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Проведите наблюдения за активностью ребенка. Выявите факторы, повышающие (снижающие) активность ребенка. Опишите случаи руководства взрослым активностью ребенка. | ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА | ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ И КУРСОВЫХ РАБОТ | ХАРАКТЕРИСТИКА ВОЗРАСТНЫХ ПЕРИОДОВ | Задача. Может ли имя воздействовать на судьбу своего носителя, его психическое развитие? | Как взрослый должен повторять слова ребенка: как тот произно­сит или как надо взрослому? | Г Ранний возраст | Дошкольный возраст | ИГРА - ОСНОВНОЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | ПРОДУКТИВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ| Что же играет основную роль в усвоении ребенком родного языка?

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)