Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Формирование акцентуаций характера подростков.

Читайте также:
  1. I ФОРМИРОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЧЕЙ ОБЫЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  2. SELF В СИСТЕМЕ И ПРОБЛЕМЫ ХАРАКТЕРА
  3. V. Формирование и реализация внешней политики Российской Федерации
  4. Акцентуация характера
  5. Валютный курс и факторы, влияющие на его формирование
  6. Вера как черта характера
  7. Влияние характера материальных правоотношений на процессуальные особенности рассмотрения и разрешения отдельных категорий дел арбитражными судами.

Характер формируется с младенчества на основе врожденных психобиологических свойств (прежде всего темперамента) под влиянием непосредственного социального окружения ребенка (прежде всего под влиянием отношений с матерью и отцом). В подростковом возрасте характер ребенка проявляется уже четко очерченными чертами и их сочетанием, присущим лишь данному индивидууму. Подростковый возраст – это возраст, когда ярко начинают проявляться акцентуации характера. В соответствии с определением Личко А.Е. акцентуации характера – это усилением отдельных черт характера, что делает человека уязвимым к одним психогенным ситуациям и устойчивым к другим. Акцентуации характера бывают явными и скрытыми. Явная акцентуация дана в уже приведенном определении, скрытая характеризуется сглаживанием усиленных черт характера в благоприятной обстановке, лишенной психогенных факторов, специфических для данного типа характера. С точки зрения А.Е. Личко, явная акцентуация обнаруживается либо в силу «пубертатного криза», либо под влиянием особого рода психических травм или трудных ситуаций жизни, которые предъявляют повышенные требования к «месту наименьшего сопротивления» в характере подростка. [Личко А.Е.,1983]. В.Я. Гиндикин и В.А. Гурьева (1999) отводят значимое место в генезе акцентуаций характера подростков педагогической запущенности, особенно в сочетании с психическими аномалиями, прежде всего с такими социальными болезнями, как алкоголизм и наркомания. Авторы также ссылаются на исследования A. Lichmann-Christ (1952), который при обследовании 250 несовершеннолетних правонарушителей определил запоздалое развитие и отставание в психическом созревании в 85% случаев. H.Stutte (1985) обнаружил у юношей преобладание общего и частичного запаздывания, а у девушек – ускорение физиологического созревания. В.Я. Гиндикин (1999) отмечает, что «констатация акцентуации характера – это определение преморбидного фона, на котором могут возникать различные и физические и психические расстройства». Акцентуации характера являются преморбидом развития психопатии. В.Я. Гиндикин говорит о неадекватности диагноза психопатии до 16-17-летнего возраста. В тоже время в последние годы психопатии рассматриваются как «почва, предопределяющая возможность появления…соматоформных расстройств» [Гиндикин В.А., 1999].

По данным А.Е. Личко (1983) пубертатный период может:

1. ускорять развитие имевшихся ранее нарушений психического развития;

2. изменять их проявление и течение;

3. провоцировать ранее скрытые нарушения и выявлять их мягкие формы;

4. принимать болезненные формы.

Ушаков отмечал, что нередко в подростковом возрасте происходит депсихотизация - сглаживание имевшихся ранее нарушений характера. Так в этом возрасте исчезают энурез, тики, психомоторная нестабильность.

Акцентуации характера являются, прежде всего, основой для формирования различных типов девиантного поведения подростков.


Дата добавления: 2015-07-14; просмотров: 74 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Чувство доверия к людям, которое трансформируется в способность к сопереживанию. | Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). | Тревожность младших школьников. | Культурно-психологическая концепция Э. Шпрангера | Подростковый возраст – психофизиологические изменения и особенности психосексуального развития. | Шкала оценки эстроген-андрогенового баланса у молодых женщин. | Особенности восприятия своего тела в подростковом возрасте. | Ухаживание (может быть в форме романтической любви). | Подростковый транзиторный гомосексуализм | Подростковый возраст: когнитивное развитие. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Самооценка и Я-концепция| Девиантное поведение подростков.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)