2. Статус, що досягається
3. Життєвий цикл
4. Криза середини життя
5. Особистий статус
6. Міжстатусна дистанція
7. Приписуваний статус
8. Ранг статусу
9. Зміст статусу
10. Соціальний статус
11. Статус
12. Статусна ідентифікація
13. Статусна несумісність
14. Статусні символи
15. Статусний набір
16. Статусний портрет
17. Епізодичний статус
Ключові думки
1. Статусне приписування являється універсальною чер тій, властивою усім культурам і епохам, і продол жающимся в часі процесом.
2. Число соціальних статусів зростає пропорциональ але ускладненню соціальної структури.
3. Соціальні статуси взаємозв'язані один з одним, але не взаємодіють між собою.
4. У соціальні стосунки вступають не статуси, а їх але сители.
5. Соціальні стосунки зв'язують між собою стату сы, але реалізуються ці стосунки через людей - але сителей статусів.
6. Статусна несумісність виступає причиною лич ний незадоволення і соціальної напруги.
7. Звуження статусного діапазону в старості вступає в протиріччя з розширенням життєвого досвіду.
Словник
Головний статус - найбільш характерний для цього инди виду статус, по якому його виділяє оточення або з яким вони ототожнюють його.
Статус, що досягається, - статус, який отримується в резуль тате вільного вибору, особистих зусиль і знаходиться під контролем людини.
Життєвий шлях - сукупність різних тенденцій і ліній розвитку, послідовність подій в межах биогра фии однієї людини.
Життєвий цикл - поняття, що описує відносно зам кнутые і етапи життя отдель ного людини, що якісно відрізняються.
Імідж - сукупність представлень, що склалися в загально ственном думці про те, як повинен поводитися людина відповідно до свого статусу, як повинні співвідноситися між собою права і обов'язки в цьому статусі.
Особистий статус - це позиція людини в малій групі.
Моральна кар'єра - соціальна історія індивіда, описаний ная в термінах пошани або презирства з боку оточення, а також міри усвідомлення або подібного отно шения до себе.
Очікувана траєкторія життя - ідеальна, планована на віддалену перспективу лінія життєвої долі, вимірювана кількістю статусів, що досягаються, і їх рангом.
Приписуваний статус - статус, володіння або зміна якого знаходиться поза нашим контролем.
Ранг статусу - місце цього статусу в соціальній ієрархії.
Реальна траєкторія життя - лінія життєвої долі, вимірювана кількістю придбаних статусів і їх рангом.
Змішаний статус - позиція, яка володіє одновремен але властивостями і приписуваного і такого, що досягається статусів.
Зміст статусу - сукупність прав і обов'язків.
Соціальний час індивіда - час його особистого життя.
Статус - позиція індивіда в групі або в суспільстві.
Статусна ідентифікація - ототожнення себе з чимось або з кимось.
Статусна несумісність - протиріччя між двома статусами однієї людини, дисгармонія в його статусному наборі.
Статусний портрет (статусний набір) людини - сукупність усіх статусів, що належать цьому індивідові.
Епізодичний статус - статус, який належить людині досить короткий час.
Практикум 4
Статусний портрет людини і його зміна
У цьому практикумі ми розглянемо те, як студенти вирішують завдання по трьох наступних темах: статусний портрет посто роннего людини (художника, вченого та ін.), статусний портрет близької або рідної людини (члена своєї сім'ї) і його динаміку, опис змісту соціального статусу (його пра ва і обов'язки).
Завдання 1 Статусний портрет відомої людини
Формулювання завдання. Побудувати статусний портрет худож ника, письменника або політичного діяча в різні пері оди його життя, перерахувати статуси, які були в його жиз ні. Простежити зміну статусного портрета на протяже нді життєвого циклу індивіда, тобто побудувати графік творчої кар'єри.
Варіант 1 Статусний портрет Альфреда Адлера (1870-1937)
Статусний портрет в період розквіту його творчості: чоловік - эмигрант- дорослий (старий) - чоловік, син, батько, дідусь - єврей - президент суспільства індивідуальної психології - євроазіат, відомий психолог - представник етнічної меншості - практикуючий професор медичної психології - працездатний (не інвалід) - письменник - психіатр - протестант - житель Америки - житель міста.
Статуси А. Адлера протягом життя - чоловік, дитина, старий, молодий (молодь), хворий (важка форма пнев монии), син, брат, чоловік, батько, дідусь, єврей, євроазіат, релігія - иудаист, протестант, гірший учень класу з ма тематики - кращий учень, міський житель, емігрант, представник етнічної меншості (семіт), представник середнього класу, студент медичного факультету Університету, володар медичної міри, офтальмо балка, психіатр, член гуртка Зигмунда Фрейда, супротивник теорії Фрейда, учень Фрейда, президент Віденського психоаналітичного суспільства, президент суспільства індивідуальної психології, соціаліст, член соціалістичних зборів, практикуючий професор медичної психології в медичному коледжі в Лонг-Айленде, письменник, житель м. Відня, житель Америки (мандрівник).
Варіант 2 Статусний портрет художника П. Д. Корина
Див. таблицю (таблиця. 4.1) і графік творчої кар'єри ху дожника (мал. 4.9).
Таблиця 4.1
<>align="center" cellpadding="0" cellspacing="0"> СТАТУСИ
ПЕРІОДИ ЖИТТЯ
ДИТИНСТВО
ЗРІЛІСТЬ
СТАРІСТЬ
пів
хлопчик 1892 - 908
хлопець 1909-1925
чоловік 1926-1967
національність
російський
російський
російський
освіта
талановитий учень, іконописець
великий самобутній художник
художник, реставратор, монументаліст
брачно-семейно- споріднений
син, брат
чоловік, брат
чоловік, батько
економічний стан
сім'я небагатих художників
небагатий
середня забезпеченість
політичний
безпартійний
релігійний
вірянин
здоров'я
здоровий
1. 1908 рік - вирушає в Москву.
2. 1912 рік - поступив в Московське училище живопису, ва яния і архітектури.
3. 1916 рік - запрошений для розпису усипальні Великої княгині.
4. 1917 рік - закінчив училище і завершив розписи храму Покриву Богородиці.
5. 1918 рік - працює реставратором в музеях Кремля і в Тре тьяковской галереї.
6. 1926 рік - працює реставратором в Музеї витончених ис кусств.
7. 1931 рік - отримав нову велику майстерню на Девичь їм Поле.
8. 1940 рік - освоїв новий жанр монументального живопису.
Варіант 3 Статусний портрет психолога Зигмунда Фрейда
Статева приналежність: чоловік.
Вік: дитина, хлопець, дорослий.
Расова приналежність: європеєць.
Національність: єврей.
Сімейно-споріднені статуси: син, брат, чоловік, батько.
Здоров'я: хворий раком.
Територіальні: городянин, емігрант.
Професійні: учень, студент, посадовець, невро патолог, психопатолог, автор книг, член психологічного суспільства, лектор в інституті, міра доктора, двічі лауреат премії.
1. 1873 рік - медичний факультет Віденського університету.
2. 1881 рік - отримання медичної міри і посади в Інституті анатомії мозку.
3. 1882 рік - залишає посаду і практикує як невропатолог.
4. 1883-1885 рік - отримання дослідницької стипендії, поїздка в Париж.
5. 1895 рік - випуск книги "Дослідження істерії".
6. 1896 рік - виключення з Віденського медичного суспільства.
7. 1897-1900 рік - випуск книги "Тлумачення сновидінь".
8. 1902 рік - увійшов до числа лікарів, що користуються всесвітньою славою. Було засновано суспільство "Психологічні середовища".
9. 1905 рік - Звинувачення в непристойності і аморальності після виходу книги "Три есе про сексуальність".
10. 1909 рік - запрошення в США, в Університет Кларка для читання циклу лекцій. Був нагороджений почесною мірою доктора.
11. 1920 рік - за ті, що пройшли 11 років він написав безліч книг.
12. 1930 рік - величезний вплив життєвих труднощів і усиле ние антисемітизму на теми його книг.
13. 1939 рік - 3. Фрейд помирає.
Варіант 4 Статусний портрет Ли Якокки в період найбільшого розквіту
Ли Якокка (мал. 4.10). Це ім'я майже десятиліття (1980- 1990) не сходило в США з газетних і журнальних смуг, не зникало з екранів телевізорів. Воно знайоме, як стверджували опитування громадської думки того часу, 93% американців. Ті ж опитування констатують: в 1986 р. Якокка за популярністю займав друге місце після президента США Рональда Рейгана, а у кінці 1987 р. залишався в десятці найбільш популярних серед американців осіб - разом з Р. Рейганом і Папою Римським Іоанном Павлом II, разом з Дж. Бушем (тоді віце-президентом) і двома іншими кандидатами на пост президента США, разом з Генеральним секретарем ЦК КПРС М. Горбачевым і колишнім президентом США Дж. Картером. Голова Ради директорів компанії "Край слер", Якокка виявився єдиним представником справа вого світу в цьому свого роду "списку обраних", складений ном відомим Інститутом Гэллапа (New York Times, 1988, January 10.). Напередодні президен тских виборів і 1984-го, і 1988-го рр. Ли Якокка дуже високо котирувався як можливий кандидат на пост глави амери канского уряду.
Ми розглянули статусний портрет одного з важливих пе риодов діяльності Ли Якокки - 1960-1964 рік, руковод ство відділенням корпорації "Форд", створення топ-моделі "Мустанг".
Роботу виконала студентка 1-го курсу (1998 р.) факультету прак тической психології Нового гуманітарного університету Д. Бла гоевич.
Завдання 2 Статусний портрет члена сім'ї
Формулювання завдання. Скласти статусний портрет одного або декількох членів своєї сім'ї. Простежити зміну статусного портрета упродовж життєвого циклу инди виду.
Варіант 1 Статусний портрет кожного члена сім'ї
Див. таблицю. 4.2 і мал. 4.11.
Таблиця 4.2
<>align="center" cellpadding="0" cellspacing="0"> Статуси
Батько
Мати
Сестра
Я
Пів
Чоловік
Жінка
Жінка
Жінка
Вік
Зрілість
Зрілість
Зрілість
Зрілість
Раса
Європеоїдна
Національність
Російський
Російська
-
-
Здоров'я
Здоровий
Здорова
Здорова
Здорова
Брачно-семейно- споріднений
Одружений Батько, Дід Тесть
Заміжня Мати, Бабка Тішачи
Заміжня Дочка, Сестра Мати
Не замужем Дочка, Сестра Тітка
Економічний
Власник нерухомості; Середньо обеспе ченный; Невисоко опла чиваемый робіт ник
Незабезпечена; Безробітний
Незабезпечена; Домогосподарка
Низкооплачи ваемый робіт ник
Профессиональ ный
Профессио нально технічна освіта, Слюсар
Середньо технічна освіта
Середньо технічна освіта, Учень
Середньо технічна освіта, Студентка
Політичний
-
-
-
-
Релігія
Атеїст
Атеїст
Атеїст
Атеїст
Територіальний
Городянин
Городянин
Городянин
Городянин
Варіант 2 Статусний портрет члена моєї сім'ї і його динаміка
Чоловік. Дорослий. Сорока п'яти років. Російський. Має ста тус громадянина Російської Федерації. Абсолютно здоровий, тобто має статус здорової людини. Професійний статус - лікар.
Не належить ні до одного політичного угрупування. Релігійний статус - атеїст.
Житель міста Москви - статус городянина. На протя жении життя його статуси постійно росли. У дитинстві, будучи сином, онуком, братом (соціальні статуси), він також мав статус школяра.
У юнацькі роки, залишаючись в статусі сина і брата, ранки тил статус онука, оскільки помер дідусь, але придбав ста тус студента. Потім його соціальний статус змінився - він став аспірантом.
Таким чином, його статуси - соціальні, економічні, професійні - мінялися упродовж усієї його жиз ні: з дитинства до зрілого віку (мал. 4.12).
Людина, про яку йде мова, житель міста Москви, тобто за своїм статусом городянин. Народився здоровим. І упродовж життя має статус здорової людини.
Коли він пішов в школу, то придбав статус учня. Всту пив в ряди ВЛКСМ, став комсоргом класу, і, природно, його статус змінився - соціальний статус комсомольського лідера.
Потім він був обраний секретарем шкільної комсомольс який організації. Статус його змінився знову.
Поступивши у внз, залишаючись в статусі городянина, він підлозі сподівається новий статус - студента. Проявляючи себе активним і ис полнительным студентом, закінчує інститут з "червоним дипломом" і поступає в аспірантуру при інституті. Соот ветственно статус знову міняється - статус аспіранта.
Закінчивши аспірантуру, він захищає дисертацію і стає кандидатом медичних наук. Статус його, таким чином, знову змінився. Разом з підвищенням профессиональ ного статусу підвищився також статус економічний - він став отримувати вищу заробітну плату.
Приступивши до самостійної роботи, призначений завідую щим відділенням лікарні. Це спричиняє за собою нову зміну економічного статусу.
Після захисту докторської дисертації йому привласнює цей вчений ступінь доктора медичних наук.
По теперішній час успішно працює в приватній клініці в США. Змінився його географічний статус, оскільки він став громадянином США.
Варіант 3 Статусний портрет членів сім'ї
Мама
1. Пів: жіночий.
2. Вік: дорослий (46 років).
3. Здоров'я: здорова.
4. Раса: європеоїдна.
5. Національність: російська.
6. Шлюбний-сімейно-споріднені статуси: дружина, мати, дочка, сестра, племінниця, тітка, зовиця.
7. Економічний статус: найнятий робітник.
8. Професійний статус: касир.
9. Політичний статус: виборець, безпартійна.
10. Релігійний статус: християнка (православна).
11. Територіальний статус: городянин.
Папа
1. Пів: чоловічий.
2. Вік: дорослий (46 років).
3. Здоров'я: здоровий.
4. Раса: європеоїдна.
5. Національний статус: російський.
6. Шлюбний-сімейно-споріднені статуси: чоловік, батько, син, брат, племінник, дядько, шуряк.
7. Економічний статус: найнятий робітник.
8. Професійний статус: інженер-судноводій.
9. Політичний статус: безпартійний, виборець.
10. Релігійний статус: християнин (православний).
11. Територіальний статус: городянин.
Бабуся
1. Пів: жіночий.
2. Вік: старість (80 років).
3. Здоров'я: здорова.
4. Раса: європеоїдна.
5. Національний статус: російська.
6. Шлюбний-сімейно-споріднені: вдова, мати, бабуся, теща, свекруха, сестра, тітка.
7. Професійний статус: кочегар.
8. Економічний статус: пенсіонер, власник.
9. Політичний статус: безпартійна, виборець.
10. Релігійний статус: християнка (православна).
11. Територіальний статус: городянин.
Мої батьки досягли етапу зрілості (ним по 46 років). Кри вые динаміки індивідуальних портретів спрямовані вгору (мал. 4.13, 4.14). Це можна прокоментувати тим, що ста тусы знаходяться в розвитку, тобто вони ростуть. Наприклад, мож але відмітити розвиток і зростання професійного статусу (про рух по службі, підвищення посади, набуття нових прав, обов'язків і так далі)
Моя бабуся досягла етапу старості (їй 80 років). Крива динаміки її індивідуального портрета, досягнувши зрілості, далі йде на спад (мал. 4.15). Так, наприклад, досягнувши опре діленого віку, людина йде з роботи і стає пен сионером, го є професійний статус вже не буде ра сти, а навпаки піде на спад.
Примітка: графіки динаміки індивідуальних портре тов виконані неточно. Крива не може тільки рости і не мати спадів. Наприклад, моя мама, маючи професійний статус продавця, в 1993 році стала домогосподаркою, а з 1995 року придбала професійний статус касира. Слідчий але, крива спочатку піде на спад, а потім знову зросте. Бабуся, наприклад, приватизувавши в 1995 році квартиру, придбаває економічний статус власника і тому подібне. Вый дя заміж, бабуся придбаває шлюбний статус дружини, потім, втративши чоловіка, вона стає вдовою і тому подібне
Завдання 3 Зміст соціального статусу
Формулювання завдання. Опишіть права і обов'язки произ вільно вибраного статусу.
Зміст статусу (Роботу виконали студенти 1-го курсу (1998 р.) факультету прак тической психології Нового гуманітарного університету Н. Веламытцева, О. Головина, В. Таушана.)
Варіант 1 Шофер
Права: може водити машини яких-небудь категорій, може складати іспити на нову категорію, міняти місце роботи, робити висновок контракті працедавцем, звільнятися, йти у відпустку.
Обов'язки: зобов'язаний знати правила дорожнього руху, дотримувати їх, містити машину в ідеальному стані, вчасно ремонтувати техніку, проводити техогляди, проходити медкомісії, дотримувати техніку безпеки, виконувати вказівки вищестоящих.
Студент
Права: може здобувати освіту в будь-якому учбовому закладі, переходити з одного факультету на інший, переходити з одного учбового закладу в інше, навчатися на декількох факультетах відразу, брати участь в обговоренні питань поліпшення освітніх процесів.
Обов'язки: зобов'язаний дотримувати правила поведінки в учбових закладах, дотримувати законодавство про освіту, берегти майно учбового закладу.
Варіант 2 Батько
Права: виховувати дитину відповідно до своїх моральних установок (плюс учити його тим правилам поведінки, якою був науковий сам); приймати за дитину рішення, коли він не в змозі цього зробити (по малоліттю); проводити з дитиною стільки часу, скільки побажає (але враховуючи інтереси дитини і матерів); карати дитину, коли той провинився; отримувати від дитини підтримку у відповідь.
Обов'язки: навчити дитину жити в суспільстві; стежити за здоров'ям дитини; нести матеріальну відповідальність за дитину, поки тому не виповниться 18 років; надавати дитині певну матеріальну і моральну підтримку (то-есть піклуватися про дитину); поводитися з дитиною відповідно до положень поточного законодавства.
Варіант 3 Названий батько
Права: має право дати прийомному синові (дочки) своє прізвище, по батькові, титул, залишати спадок, призначати зміст, навертати до своєї віри, давати освіту, виховання, вимагати пошани і поваги, допомоги в старості, виконання сімейних обов'язків.
Обов'язки: зобов'язаний містити і виховувати приймальну дитину нарівні з рідною, якщо він виявиться старшим - залишати спадок йому (майорат), дати йому ім'я, віросповідання, не робити відмінностей між ним і рідними дітьми.
Ув'язнений
Права: має усі права вільної людини, не обумовлені умовами ув'язнення, - право голосу, свободу віросповідання, право на людське існування, на освіту, на відпочинок, на зв'язок з родичами і зовнішнім світом (окрім виняткових випадків), на лікування, допомогу адвоката, на помилування.
Обов'язки: ув'язнений зобов'язаний відбути термін покарання, повністю підкорятися наказам адміністрації, режиму і розпорядку в'язниці, працювати, дотримувати порядок і гігієну, нести покарання за знову досконалі злочини (провина, порушення режиму).
Турист
Права: має право користуватися усіма послугами, що надаються країною відвідування, зберігати усі права жителя своєї країни, має право одружитися в цій країні (якщо не полягає в шлюбних стосунках в країні проживання), покинути країну у разі військових дій, катастроф і природних катаклізмів.
Обов'язки: зобов'язаний дотримувати усі закони, норми поведінки і моральні засади країни перебування, не вступати в ре лигиозные, етнічні і інші конфронтації, покинути країну по вимогах її або свого уряду.
Коментар. У усіх трьох завданнях підібрані самі раз ные варіанти рішення - одні краще, інші гірше. Недостат ки і достоїнства кожного варіанту відповіді видно тільки при порівнянні їх один з одним. Викладач, отримавши письмен ные роботи студентів, як правило, відразу не поспішає виставляти оцінки. Він переглядає їх і виявляє найкращі, які і задають критерій порівняння. Кращі роботи, иног та їх буває усього две-три, а іноді і більше десяти, определя ют рівень відмінної роботи. Відмінна робота має бути не лише найповнішою, але і найправильнішою. Її графічне виконання має бути на належному рівні. Потім опре ділення вищої оцінки інші роботи низької якості підлозі сподіваються відповідні бали за пятибалльной шкалою. П'яти бальну шкалу я дроблю і виставляю, наприклад, 2, 3 або 4,6 і так далі. Дроблення оцінки дозволяє виявити нюанси, відрізняю щие одну студентську роботу від іншої. Оскільки кожен студент виконує за семестр до 10 письмових робіт, то середовищ няя оцінка виходить досить точною і укрупненою.
Спробуйте самі провести експертизу опублікованих вище робіт і поставити свої оцінки. При цьому не забудьте, що викладач завжди може аргументувати свою пози цию. Він може це зафіксувати, якщо буде потрібно, пись менно, наприклад, на титульному аркуші роботи, або висловити усно. Приготуйте свої аргументи і ви.
Завдання 4 Статусний аналіз казки
Формулювання завдання. Зробіть соціологічний аналіз казки X. До. Андерсена "Кресало", тобто дайте відповідь на питання:
Роботу виконала студентка 2-го курсу (1998 р.) Інституту соціології ГУГН М. Ю. Дуянова.
- Як зображена соціальна структура казкового про щества?
- чи Можна знайти приклади соціальної мобільності?
Перерахуєте усі статуси, які дані в цій казці. По пробуйте класифікувати їх по знайомих вам ознакам.
До якого типу - відкритого або закритого - відноситься про щество, зображене в казці "Кресало"?
Казкове суспільство відноситься до закритого типу. Воно має становий характер і ділиться на вище (король, королева, принцеса, фрейліна, офіцери, королівська рада) і низ шиї (слуги, солдати, відьма..) стану.
Статуси, що зустрілися в казці,:
1. Солдат - соціальний статус, що досягається.
2. Відьма - цей статус може бути і що досягається, і при писываемым, тому назвемо його змішаним.
3. Слуга - статус, що досягається.
4. Друг - статус, що досягається.
5. Фрейліна - статус, що досягається.
6. Король - приписуваний статус.
7. Королева - приписуваний статус.
8. Принцеса - приписуваний статус.
9. Офіцери - статус, що досягається.
10. Хлопчисько-швець - статус, що досягається.
У казці є приклади вертикальними соціальними мобіль ности: а) солдат стає королем - це внутрипоколенная висхідна мобільність; б) принцеса стає королеві виття - внутрипоколенная і висхідна.
Завдання 5 Порівняння статусів
Формулювання завдання. Порівняєте наступні статуси: слуга, службовець, служка, служивий, служивий, прислуга, знаходячи щийся в служінні.
Перш ніж порівнювати ці статуси, як мені здається, необхідно дати чіткі визначення цих понять. Я вос користувалася двома тлумачними словниками.
Слуга. Домашній працівник для особистих послуг, для исполне ния доручення пана, пана; лакей. Служитель в будинку, при особі; що полягає в домашньому служінні. Службовець. Особа, що працює по найму в різних облас тях розумової праці. Людина, що перебуває на якій-небудь службі.
Служка. Слуга при монастирі або архієреєві. Монастирський або архієрейський слуга, прислужник; служки давалися від волостей, де обов'язок цей покладали на сім'ю малорос лых або негідників замість рекрута і інших повинне стей; в служки йдуть і бельцы на слухняність або по найму. Малорослий мужичків - за малорослостью не узятий в сол дати. Негідник - не здатний на службу в солдати. Служивий. У Московській Русі: що відноситься до несення го сударственных, військових обов'язків. Служивий, або що підлягає службі, зобов'язаний.
Служивий. Солдат, військовослужбовець. Військовослужбовець, ниж ний чин, що служить або відставний. Прислуга. У дореволюційному побуті: хатня робітниця.
Слуги в будинку, челядь, люди для домашніх робіт і послуг. Що знаходиться в служінні. Служіння: бути в служінні - на службі, переважно для особистих послуг, в якості слу гі, прислуги.
Судячи по назвах, ці статуси існували в доре волюционной Росії. Тому я не можу розглянути ці статуси з точки зору чотирьох головних вимірів стратифікації: доходу, влади, освіти і престижу, і віднести їх до того або іншого класу, оскільки у той час в Росії був зовсім інший тип стратифікації - стани. До яких же саме станів належали представники даних ста тусов визначити також складно. Слуги, прислуга, що знаходяться в служінні швидше за все належали до стану міщан. Служивий був швидше за все вихідцем із стану селян, як і служка. А ось службовець по Табелю про ранги міг бути і міщанином (поштово-телеграфні службовці) і навіть дворянином (наприклад, Пушкін був камер-юнкером). Можна лише сказати, що статус службовця має вищий ранг, ніж усі інші статуси, тому що службовці займаються переважно розумовою працею. Люди, що займають усі інші статуси, займалися переважно фізичною працею. Також можна сказати, що усі ці статуси є соціальними і відносяться до категорії професійних статусів, тільки служка, на мій погляд, відноситься до категорії релігійних статусів. Також можна сказати, що статуси служивого і служивого повністю несумісні із статусом служки, оскільки в служки брали людей, непридатних до військової служби. "Слуга", "прислуга" і що "знаходиться в служінні" по суті є різними найменуваннями однієї і тієї ж позиції, яку може займати індивід в суспільстві.
Завдання 6 Статусна несумісність
Формулювання завдання. Перевірити на статусну сумісність пропоновані нижче поєднання статусів. Окрім звичайного формулювання статусної несумісності, з яким ви познайомилися в цій темі, використовувати нові формулювання.
Стратификационная несумісність - протиріччя між положеннями на чотирьох шкалах стратифікації (дохід, влада, освіта, престиж) одного і того ж володаря статусного набору, наприклад, професора або поліцейського. Для наочного зображення статусної несумісності 1-го типу, а саме стратификационной, бажано намалювати відповідні стратификационные профілі, тобто графічне зображення індивідуальних статусів на чотирьох шкалах стратифікації. Детальніший опис цього поняття даний в Темі 7 "Соціальна стратифікація".
Дата добавления: 2015-10-21; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |