пункт 2 дополнить частью следующего содержания:
«С целью максимальной социализации обучающихся, расширения социальных контактов при получении специального образования на дому учебные занятия могут организовываться как индивидуальные учебные занятия на дому, а также как сочетание индивидуальных учебных занятий на дому и учебных занятий в учреждении образования, организовавшем обучение на дому.»;
пункт 3 дополнить словами «,заключения врачебно-консультационной комиссии».
172. В статье 272:
название статьи изложить в следующей редакции:
«272. Обучение и воспитание лиц с особенностями психофизического развития, оказание логопедической помощи в организациях здравоохранения»;
дополнить статью пунктом 4 следующего содержания:
«4. В организациях здравоохранения может оказываться логопедическая помощь лицам, имеющим нарушения речи. Логопедическая помощь оказывается педагогическими работниками, входящими в штат организации здравоохранения.».
173. В статье 275:
в пункте 1 слова «образовательных программ общего среднегообразования с учетом особенностей, установленных настоящей главой» заменить словами «образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования»;
в пункте 2:
слова «вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) для детей с интеллектуальной недостаточностью» заменить словами «специальной школы (специальной школы-интерната) для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью»;
дополнить пункт словами «и выражается записями «освоил(а)» и «не освоил(а)».
174. В статье 276:
дополнить статью пунктом 11 следующего содержания:
«11. Итоговая аттестация по завершении учебного года выражается в выставлении отметок за год (годовых отметок) с учетом результатов промежуточной аттестации в текущем учебном году.
Итоговая аттестация по завершении учебного года учащихся
I – IIІ классов, срок обучения которых на I ступени общего среднего образования составляет пять лет, осуществляется на содержательно-оценочной основе с учетом результатов промежуточной аттестации в текущем учебном году без выставления отметок и выражается записями «освоил(а)» и «не освоил(а).»;
пункт 3 изложить в следующей редакции:
«3. При проведении выпускных экзаменов в устной форме в классах второго отделения специальной школы (специальной школы-интерната) для обучающихся с нарушением слуха по желанию учащихся разрешается использовать ответы в письменной форме.».
175. Статью 277 изложить в следующей редакции:
«Статья 277. Особенности аттестации учащихся при освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью
«1. Итоговая аттестация по завершении учебного года в классах первого отделения специальной школы (специальной школы-интерната) для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью выражается в выставлении отметок за год (годовых отметок) с учетом результатов промежуточной аттестации в текущем учебном году.
Итоговая аттестация по завершении учебного года учащихся
I – IIІ классов, осуществляется на содержательно-оценочной основе с учетом результатов промежуточной аттестации в текущем учебном году без выставления отметок и выражается записями «освоил(а)» и «не освоил(а).
2. Итоговая аттестация в классах первого отделения специальной школы (специальной школы-интерната) для обучающихся
с интеллектуальной недостаточностью проводится в форме выпускного экзамена по трудовому обучению.
3. В классах второго отделения специальной школы (специальной школы-интерната) для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью и в центре коррекционно-развивающего обучения
и реабилитации осуществляется только текущая аттестация, которая предполагает словесную оценку результатов учебной деятельности, без выставления отметок и выражается записями «освоил(а)» и «не освоил(а).».
176. Пункт 1 статьи 278 дополнить подпунктом 1.41 следующего содержания:
«1.4.1 контрольно-измерительные материалы;».
177. В статье 279:
подпункт 2.5 пункта 2 исключить;
из подпункта 2.6 пункта 2 слово «общеобразовательных» исключить;
подпункты 4.2 – 4.9 изложить в следующей редакции:
«4.2. учебный план второго отделения специальной школы (специальной школы-интерната) для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью;
4.3. учебный план первого отделения специальной школы (специальной школы-интерната) для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью;
4.4. учебный план второго отделения специальной школы (специальной школы-интерната) для обучающихся с нарушением слуха;
4.5. учебный план первого отделения специальной школы (специальной школы-интерната) для обучающихся с нарушением слуха;
4.6. учебный план специальной школы (специальной школы-интерната) для обучающихся с нарушениями зрения;
4.7. учебный план специальной школы (специальной школы-интерната) для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи;
4.8. учебный план специальной школы (специальной школы-интерната) для обучающихся с нарушениями психического развития (трудностями в обучении);
4.9. учебный план специальной школы (специальной школы-интерната) для обучающихся с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.»;
пункт 5 дополнить частью следующего содержания:
«Перечень образовательных областей и количество учебных часов на изучение отдельных образовательных областей в учебных планах специального образования на уровне дошкольного образования
(за исключением учебного плана центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации для воспитанников с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями) определяются в зависимости от возможностей освоения содержания учебных программ отдельными категориями воспитанников
с особенностями психофизического развития и могут не совпадать соответственно с перечнем образовательных областей и количеством учебных часов на изучение отдельных образовательных областей, определенных типовым учебным планом дошкольного образования.»;
в пункте 6, части первой пункта 8, части второй пункта 11 слово «вспомогательной», «детей» соответственно заменить словом «специальной», «обучающихся»;
в части первой пункта 7:
слово ««вспомогательной», «детей» соответственно заменить словом «специальной», «обучающихся»;
слово «общеобразовательной» исключить;
часть первую пункта 12 изложить в следующей редакции:
«12. На основе соответствующих учебных планов специального образования на уровне общего среднего образования специальные школы (специальные школы-интернаты) и центры коррекционно-развивающего обучения и реабилитации разрабатывают соответствующие учебные планы на текущий учебный год.».
179. В пункте 8 статьи 283 слова «(за исключением вечерних школ)» исключить.
180. В статье 284:
в пункте 9:
после слов «до восемнадцати лет,» слова «находящихся в социально опасном положении» заменить словами «признанных находящимися в социально опасном положении, признанных нуждающимися в государственной защите»;
дополнить пункт частью следующего содержания:
«Социально-педагогический центр признает несовершеннолетних, в возрасте до трех лет, несовершеннолетних, которые не посещают учреждения образования, находящимися в социально опасном положении.»;
в пункте 10:
слова «, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающихся в учреждениях образования в дневной форме получения образования» исключить;
пункт дополнить частью следующего содержания:
«В детском доме может создаваться отделение постинтернатной адаптации.»;
дополнить статью пунктом 23 следующего содержания:
«23. Учреждения образования, иные организации, которым в соответствии с законодательством предоставлено осуществлять образовательную деятельность, при реализации программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, создают организационно-административное структурное подразделение – оздоровительный лагерь без права юридического лица.».
Статья 2. Переходные положения
1. Среднее специальное образование, установленное в Республике Беларусь до дня вступления в силу настоящего Закона приравнивается
к среднему профессиональному образованию, установленному настоящим Законом.
2. Лица, принятые для получения среднего специального образования до дня вступления в силу настоящего Закона, считаются принятыми для получения среднего профессионального образования.
3. Лица, принятые для получения высшего образования
до дня вступления в силу настоящего Закона, завершают освоение содержания образовательных программ высшего образования,
для освоения которых они были приняты в учреждения высшего образования, с присвоением квалификации специалиста с высшим образованием (степени магистра), выдачей соответствующего документа об образовании, предусмотренного законодательством об образовании
до дня вступления в силу настоящего Закона.
4. Лица, осваивающие содержание одного из видов образовательных программ профессионально-технического образования, среднего профессионального образования, высшего образования, проходят аттестацию в соответствии с настоящим Законом. 5. Лица, получающие высшее образование, отчисленные из учреждений образования, и не завершившие освоение содержания одного из видов образовательных программ высшего образования до дня вступления в силу настоящего Закона при восстановлении для получения высшего образования, а также обучающиеся, получающие высшее образование, приступившие к учебным занятиям (занятиям) по истечении отпуска после вступления в силу настоящего Закона, осваивают содержание одного из видов образовательных программ высшего образования, предусмотренных настоящим Законом.
5. Лица, получающие высшее образование, отчисленные из учреждений образования, и не завершившие освоение содержания одного из видов образовательных программ высшего образования до дня вступления в силу настоящего Закона при восстановлении для получения высшего образования, а также обучающиеся, получающие высшее образование, приступившие к учебным занятиям (занятиям) по истечении отпуска после вступления в силу настоящего Закона, осваивают содержание одного из видов образовательных программ высшего образования, предусмотренных настоящим Законом.
6. Выпускники, получившие высшее или среднее специальное образование в дневной форме получения образования за счет средств физических лиц или собственных средств до дня вступления в силу настоящего Закона, по их желанию направленные на работу и работающие по направлению, являются в течение двух лет с даты заключения трудового договора между выпускником и нанимателем молодыми специалистами или молодыми рабочими (служащими).
7. Виды, наименования и уставы учреждений образования подлежат приведению в соответствие с настоящим Законом, а их деятельность – в соответствие с законодательством не позднее двух лет со дня вступления в силу настоящего Закона.
Специальные разрешения (лицензии) на осуществление образовательной деятельности и сертификаты о государственной аккредитации учреждений образования, выданные учреждениям образования до дня вступления в силу настоящего Закона, являются действительными до истечения срока их действия.
8. За учреждениями образования, которым до дня вступления в силу настоящего Закона был предоставлен статус ведущего учреждения образования в соответствующей системе образования и (или) отрасли, данный статус сохраняется в течение года со дня вступления в силу настоящего Закона, но не позднее даты присвоения статуса «ведущее учреждение образования» (в системе профессионально-технического образования, системе среднего профессионального образования, системе высшего образования), статуса «ведущее учреждение образования, реализующее образовательные программы дополнительного образования взрослых», статуса «национальное учреждение образования» в системе образования, предусмотренных настоящим Законом.
Статья 3. Совету Министров Республики Беларусь в шестимесячный срок:
обеспечить приведение актов законодательства Республики Беларусь в соответствие с настоящим Законом;
принять иные меры, необходимые для реализации положений настоящего Закона.
Статья 4. Настоящий Закон вступает в силу в следующем порядке:
статьи 1 и 2 – через шесть месяцев после официального опубликования настоящего Закона;
иные положения – после официального опубликования настоящего Закона.
Президент Республики Беларусь
Дата добавления: 2015-08-28; просмотров: 41 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |