135. В статье 215:
пункты 2 – 7 изложить в следующей редакции:
«2. Итоговая аттестация осуществляется государственной экзаменационной комиссией. Порядок, условия создания и функционирования государственной экзаменационной комиссии определяется Правилами проведения аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательных программ высшего образования.
3. К итоговой аттестации допускаются студенты, курсанты, слушатели, полностью выполнившие учебные планы, учебные программы, индивидуальные планы работы магистрантов, в соответствии с Правилами проведения аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательных программ высшего образования.
4. Итоговая аттестация студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательной программы высшего образования I ступени проводится в форме:
4.1. государственного экзамена;
4.2. государственного экзамена и защиты дипломного проекта (дипломной работы);
4.3. защиты дипломного проекта (защиты дипломной работы).
5. Итоговая аттестация студентов, слушателей при освоении содержания образовательной программы высшего образования II ступени проводится в форме защиты магистерской диссертации.
6. Итоговая аттестация студентов при освоении содержания непрерывной программы высшего образования проводится в форме, определяемой образовательным стандартом высшего образования по специальности непрерывной образовательной программы высшего образования.
7. Результаты итоговой аттестации студентов, слушателей при освоении содержания образовательных программ высшего образования оцениваются отметками в баллах по десятибалльной шкале. Положительными являются отметки не ниже 4 (четырех) баллов. Неудовлетворительными являются отметки 1 (один), 2 (два) или 3 (три) балла.»;
пункт 9 изложить в следующей редакции:
«9. Студентам, курсантам, слушателям, не прошедшим итоговую аттестацию в установленный срок без уважительной причины или получившим по ее результатам неудовлетворительные отметки 1 (один), 2 (два) или 3 (три) балла, предоставляется право прохождения итоговой аттестации во время работы государственной экзаменационной комиссии, но не ранее чем через восемь месяцев в течение:
9.1. трех лет после отчисления из учреждения высшего образования, если они осваивали содержание образовательной программы высшего образования I ступени или непрерывной образовательной программы высшего образования;
9.2. двух лет после отчисления из учреждения образования, если они осваивали содержание образовательной программы высшего образования II ступени.»;
пункт 10 после слова «Порядок» дополнить словами «, условия и сроки»;
из пункта 11 слова «(направлениям специальностей, специализациям)» исключить;
136. В статье 217:
пункт 1 после слов «учебные программы)», дополнить словами «, программы практики»;
в пункте 2:
подпункт 2.1 изложить в следующей редакции:
«2.1. примерные учебные планы по специальностям;»;
подпункт 2.2 изложить в следующей редакции;
«2.2. учебные планы учреждения образования по специальностям»;
из подпунктов 2.3 слова «(направлениям специальностей)» исключить;
пункты 3 и 4 изложить в следующей редакции:
«3. Примерный учебный план по специальности разрабатывается на основе образовательного стандарта высшего образования в качестве примера его реализации.
Примерные учебные планы по специальностям разрабатываются организациями, обеспечивающими функционирование системы высшего образования, и (или) учебно-методическими объединениями в сфере высшего образования и утверждаются Министерством образования Республики Беларусь по согласованию с заинтересованными государственными органами, подчиненными и (или) подотчетными Президенту Республики Беларусь, Национальной академией наук Беларуси, республиканскими органами государственного управления, иными государственными организациями, подчиненными Правительству Республики Беларусь, в подчинении которых находятся учреждения высшего образования и (или) для которых осуществляется подготовка кадров.
4. Учебный план учреждения образования по специальности разрабатывается на основе образовательного стандарта высшего образования и устанавливает график освоения содержания образовательной программы, перечень и объем учебных дисциплин государственного компонента, перечень и объем учебных дисциплин компонента учреждения образования, последовательность и сроки изучения учебных дисциплин, виды, продолжительность и сроки прохождения практики, виды учебных занятий, формы и сроки проведения промежуточной и итоговой аттестации.
Учебные планы учреждений образования по специальностям разрабатываются учреждениями образования для получения высшего образования в каждой форме получения образования, по которой осуществляется подготовка в данном учреждении образования, и утверждаются их руководителями.»;
в пункте 5:
из части первой слова «(направлению специальности)» исключить;
из части второй слова «(направлениям специальностей)» исключить;
пункт 6 изложить в следующей редакции:
«6. Индивидуальный учебный план устанавливает особенности освоения образовательной программы высшего образования студентами, курсантами, слушателями, которые в одном или более семестре (триместре) по уважительным причинам, подтвержденным документально, не могут в установленные сроки посещать учебные занятия и (или) проходить текущую и (или) промежуточную аттестацию.
Если длительность индивидуального обучения составляет один полный семестр (триместр) и более, то индивидуальное обучение осуществляется по решению руководителя учреждения образования на основании индивидуального учебного плана, разрабатываемого учреждением образования.
Индивидуальные учебные планы разрабатываются учреждениями образования на основе учебных планов учреждений образования по специальностям и утверждаются их руководителями.»;
в подпункте 7.1 пункта 7 слово «типовые» заменить словом «примерные»;
в пункте 8:
часть первую изложить в следующей редакции:
«8. Примерная учебная программа по учебной дисциплине может разрабатываться для учебной дисциплины государственного компонента учебного плана учреждения образования по специальности, определяет цели и задачи изучения учебной дисциплины, связи с другими учебными дисциплинами, основные требования к результатам учебной деятельности студентов, курсантов, слушателей, содержание учебной дисциплины, перечень рекомендуемых учебных изданий и средств диагностики.»;
в части второй слово «Типовые» заменить словом «Примерные»;
часть первую пункта 9 изложить в следующей редакции:
«9. Учебная программа учреждения образования по учебной дисциплине определяет цели и задачи изучения учебной дисциплины, связи с другими учебными дисциплинами, основные требования
к результатам учебной деятельности студентов, курсантов, слушателей, содержание учебной дисциплины, время, отведенное на изучение отдельных тем, перечень рекомендуемых учебных изданий и средств диагностики с учетом конкретной специальности, региональных особенностей и особенностей учреждения образования.»;
пункт 12 изложить в следующей редакции:
«12. Индивидуальный план работы магистранта разрабатывается на основе учебного плана учреждения образования по специальности, предусматривает мероприятия по освоению образовательной программы высшего образования II ступени и устанавливает перечень и последовательность изучаемых учебных дисциплин, программу подготовки магистерской диссертации, прохождения практики, осуществления научно-исследовательской работы, формы и сроки отчетности.
Индивидуальный план работы магистранта составляется научным руководителем магистранта при участии магистранта и утверждается руководителем учреждения образования.».
дополнить статью пунктом 13 следующего содержания:
«13. Программа практики определяет цели и задачи практики, требования к ее организации и содержанию, основные направления деятельности обучающихся во время прохождения практики, требования к результатам ее прохождения и отчетности.
Программа практики разрабатывается учреждением образования и утверждается руководителем учреждения.».
137. В статье 218:
пункт 1 изложить в следующей редакции:
«Послевузовское образование – уровень основного образования, направленный на развитие личности аспиранта, адъюнкта, ассистента-стажера, докторанта, соискателя и реализацию их интеллектуального и творческого потенциала, формирование профессиональных навыков организации и проведения научных исследований или осуществления творческой деятельности, в том числе завершающийся присвоением научной квалификации «Исследователь» или квалификации «Творческий деятель.»;
подпункт 3.1 пункта 3 изложить в следующей редакции:
«3.1. аспирантура (адъюнктура) – I ступень послевузовского образования, направленная на подготовку специалистов, обладающих навыками планирования и самостоятельного проведения научных исследований, глубокими теоретическими знаниями, позволяющими подготовить квалификационную научную работу (диссертацию) на соискание ученой степени кандидата наук;
ассистентура-стажировка – I ступень послевузовского образования, направленная на подготовку специалистов, обладающих навыками планирования и самостоятельного осуществления творческой деятельности, глубокими теоретическими знаниями, позволяющими подготовить квалификационную творческую работу.
На I ступени послевузовского образования реализуется образовательная программа аспирантуры (адъюнктуры), обеспечивающая получение научной квалификации «Исследователь» либо образовательная программа ассистентуры-стажировки, обеспечивающая получение квалификации «Творческий деятель»;».
138. В статье 219:
пункт 1 дополнить подпунктом 1.11 следующего содержания:
«1.11. образовательную программу ассистентуры-стажировки, обеспечивающую получение квалификации «Творческий деятель»;»;
дополнить статью пунктом 2¹ следующего содержания:
«2¹. Образовательная программа ассистентуры-стажировки, обеспечивающая получение квалификации «Творческий деятель», реализуется в дневной форме получения образования.»;
пункт 4 после слов «Государственного комитета судебных экспертиз Республики Беларусь,» дополнить словами «органов прокуратуры Республики Беларусь,».
139. Статью 220 после слов «не более трех лет» дополнить словами «(при освоении содержания образовательной программы ассистентуры-стажировки, обеспечивающей получение квалификации «Творческий деятель», – не более двух лет)».
140. В статье 221:
в пункте 1:
подпункт 1.1 изложить в следующей редакции «1.1 университет, академия;»
подпункт 1.2 дополнить словами «, институт профессионального образования»;
пункт 3 после слова «адъюнктами,» дополнить словом «ассистентами-стажерами,».
141. Статью 222 изложить в следующей редакции:
«Статья 222. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ послевузовского образования
1. Образовательный процесс при реализации образовательных программ послевузовского образования организуется по учебным годам. Учебный год при реализации образовательных программ послевузовского образования делится на полугодия.
2. Для аспирантов (адъюнктов), осваивающих содержание образовательной программы аспирантуры (адъюнктуры), обеспечивающей получение научной квалификации «Исследователь», ассистентов-стажеров, осваивающих содержание образовательной программы ассистентуры-стажировки, обеспечивающей получение квалификации «Творческий деятель», в дневной форме получения образования, докторантов устанавливаются ежегодные каникулы продолжительностью тридцать календарных дней.
3. Образовательный процесс при реализации образовательных программ послевузовского образования организуется в формах учебных занятий (лекции, практические занятия, консультации), научных исследований или творческой деятельности.
4. Образовательный процесс при реализации образовательных программ послевузовского образования осуществляется в группах или индивидуально в соответствии с индивидуальными планами работы аспирантов, адъюнктов, ассистентов-стажеров, докторантов, соискателей.
5. Образовательный процесс при реализации образовательных программ послевузовского образования (за исключением образовательной программы ассистентуры-стажировки, обеспечивающей получение квалификации «Творческий деятель) организуется в соответствии с Положением о подготовке научных работников высшей квалификации, утверждаемым Президентом Республики Беларусь.
Образовательный процесс при реализации образовательной программы ассистентуры-стажировки, обеспечивающей получение квалификации «Творческий деятель», организуется в соответствии с Положением о подготовке и аттестации творческих работников высшей квалификации, утверждаемым Президентом Республики Беларусь.».
142. В статье 223:
пункт 1 после слов «адъюнкты,» и «научные руководители,» дополнить соответственно словами «ассистенты-стажеры,» и «творческие руководители,»;
пункт 2 дополнить абзацем следующего содержания:
«Ассистентам-стажерам на весь период получения послевузовского образования выдается удостоверение, образец которого устанавливается Министерством культуры Республики Беларусь.»;
дополнить статью пунктом 31 следующего содержания:
«3¹. Творческий руководитель – специалист, назначаемый руководителем учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования) для оказания помощи в освоении содержания образовательной программы ассистентуры-стажировки, обеспечивающей получение квалификации «Творческий деятель», и подготовке квалификационной творческой работы.»;
пункт 5 после слов «научными руководителями,» дополнить словами «творческими руководителями,»;
дополнить статью пунктом 7 следующего содержания:
«7. Творческие руководители обязаны:
7.1. проводить консультации, необходимые для освоения ассистентами-стажерами содержания образовательной программы ассистентуры-стажировки, обеспечивающей получение квалификации «Творческий деятель», подготовки квалификационной творческой работы;
7.2. оказывать помощь ассистентам-стажерам в освоении методов и материалов, используемых при подготовке квалификационной творческой работы;
7.3. обеспечивать формирование у ассистентов-стажеров профессиональных навыков организации и осуществления творческой деятельности;
7.4. содействовать обеспечению ассистентов-стажеров необходимыми для подготовки квалификационной творческой работы оборудованием, материалами, литературой;
7.5. вносить в индивидуальные планы работы ассистентов-стажеров рекомендации по освоению ими содержания образовательной программы ассистентуры-стажировки, обеспечивающей получение квалификации «Творческий деятель», и подготовке квалификационной творческой работы;
7.6. осуществлять контроль за качеством освоения ассистентами-стажерами содержания образовательной программы ассистентуры-стажировки, обеспечивающей получение квалификации «Творческий деятель», и подготовкой квалификационной творческой работы;
7.7. исполнять иные обязанности, определяемые законодательными актами.».
143. Главу 44 изложить в следующей редакции:
«ГЛАВА 44 АТТЕСТАЦИЯ АСПИРАНТОВ, АДЪЮНКТОВ, ассистентов-стажеров, ДОКТОРАНТОВ, СОИСКАТЕЛЕЙ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 224. Текущая аттестация аспирантов, адъюнктов, ассистентов-стажеров, докторантов, соискателей при освоении содержания образовательных программ послевузовского образования
1. Аспиранты, адъюнкты, ассистенты-стажеры, докторанты, соискатели при освоении содержания образовательных программ послевузовского образования проходят текущую аттестацию.
2. Формами текущей аттестации аспирантов, адъюнктов при освоении содержания образовательной программы аспирантуры (адъюнктуры), обеспечивающей получение научной квалификации «Исследователь», являются:
2.1. отчет аспиранта (адъюнкта) о выполнении индивидуального плана работы;
2.2. кандидатский экзамен по специальной дисциплине.
3. Формами текущей аттестации соискателей при освоении содержания образовательной программы аспирантуры (адъюнктуры), обеспечивающей получение научной квалификации «Исследователь», являются:
3.1. отчет соискателя о выполнении индивидуального плана работы;
3.2. кандидатский экзамен по специальной дисциплине;
3.3. кандидатские зачеты (дифференцированные зачеты) и кандидатские экзамены по общеобразовательным дисциплинам.
4. Формами текущей аттестации ассистентов-стажеров при освоении содержания образовательной программы ассистентуры-стажировки, обеспечивающей получение квалификации «Творческий деятель», являются:
4.1. отчет ассистента-стажера о выполнении индивидуального плана работы;
4.2. творческая работа по специальной дисциплине.
5. Формой текущей аттестации докторантов, соискателей при освоении содержания образовательной программы докторантуры является отчет докторанта (соискателя) о выполнении индивидуального плана работы.
6. Текущая аттестация в форме отчета аспиранта (адъюнкта, ассистента-стажера, докторанта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы проводится по итогам полугодия и учебного года аттестационными комиссиями на основании представления научного руководителя (творческого руководителя, научного консультанта) и отчета аспиранта (адъюнкта, ассистента-стажера, докторанта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы.
7. Результатом текущей аттестации в форме отчета аспиранта (адъюнкта, ассистента-стажера, докторанта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы является утверждение или неутверждение отчета аспиранта (адъюнкта, ассистента-стажера, докторанта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы. Положительным результатом текущей аттестации является утверждение отчета аспиранта (адъюнкта, ассистента-стажера, докторанта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы.
8. Текущая аттестация аспирантов, адъюнктов, соискателей в форме кандидатского экзамена по специальной дисциплине, соискателей в форме кандидатских зачетов (дифференцированных зачетов) и кандидатских экзаменов по общеобразовательным дисциплинам, ассистентов-стажеров в форме творческой работы по специальной дисциплине проводится экзаменационными комиссиями.
9. Результаты текущей аттестации аспирантов, адъюнктов, соискателей в форме кандидатского экзамена по специальной дисциплине, соискателей в форме кандидатских зачетов (дифференцированных зачетов) и кандидатских экзаменов по общеобразовательным дисциплинам, ассистентов-стажеров в форме творческой работы по специальной дисциплине оцениваются отметками в баллах по десятибалльной шкале. Положительными являются отметки не ниже 4 (четырех) баллов.
10. Текущая аттестация аспирантов, адъюнктов, ассистентов-стажеров, докторантов, соискателей при освоении содержания образовательных программ послевузовского образования проводится в порядке, определяемом Президентом Республики Беларусь.
Статья 225. Итоговая аттестация аспирантов, адъюнктов, ассистентов-стажеров, докторантов, соискателей при освоении содержания образовательных программ послевузовского образования
1. Аспиранты, адъюнкты, ассистенты-стажеры, докторанты, соискатели при завершении освоения содержания образовательных программ послевузовского образования проходят итоговую аттестацию.
2. Итоговая аттестация аспирантов, адъюнктов, докторантов, соискателей при освоении содержания образовательных программ послевузовского образования проводится в форме отчета аспиранта (адъюнкта, докторанта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы и осуществляется государственной аттестационной комиссией.
Итоговая аттестация ассистентов-стажеров при освоении содержания образовательной программы ассистентуры-стажировки, обеспечивающей получение квалификации «Творческий деятель», проводится в форме защиты реферата по специальной дисциплине, квалификационной творческой работы, отчета ассистента-стажера о выполнении индивидуального плана работы и осуществляется государственной аттестационной комиссией.
3. Результатом итоговой аттестации аспиранта (адъюнкта, ассистента-стажера, докторанта, соискателя) при освоении содержания образовательных программ послевузовского образования является утверждение или неутверждение отчета аспиранта (адъюнкта, ассистента-стажера, докторанта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы. Положительным результатом итоговой аттестации является утверждение отчета аспиранта (адъюнкта, ассистента-стажера, докторанта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы.
Результаты итоговой аттестации ассистента-стажера при освоении содержания образовательной программы ассистентуры-стажировки, обеспечивающей получение квалификации «Творческий деятель», в форме защиты реферата по специальной дисциплине, квалификационной творческой работы оцениваются отметками в баллах по десятибалльной шкале. Положительными являются отметки не ниже 4 (четырех) баллов.
4. Итоговая аттестация аспирантов, адъюнктов, ассистентов-стажеров, докторантов, соискателей при освоении содержания образовательных программ послевузовского образования проводится в порядке, определяемом Президентом Республики Беларусь.».
144. В статье 226:
пункты 1 и 2 после слов «при освоении» дополнить словом «содержания»;
дополнить статью пунктом 11 следующего содержания:
«11. Научно-методическое обеспечение послевузовского образования при освоении содержания образовательной программы ассистентуры-стажировки, обеспечивающей получение квалификации «Творческий деятель», включает в себя индивидуальные планы работы ассистентов-стажеров и программы по специальным дисциплинам.».
145. Статью 227 изложить в следующей редакции:
«Статья 227. Индивидуальный план работы аспиранта (адъюнкта, ассистента-стажера, соискателя), индивидуальный план работы докторанта (соискателя), программы-минимумы кандидатских экзаменов по специальным дисциплинам, программы по специальным дисциплинам
1. Индивидуальный план работы аспиранта (адъюнкта, соискателя) предусматривает мероприятия по освоению содержания образовательной программы аспирантуры (адъюнктуры), обеспечивающей получение научной квалификации «Исследователь», сроки их выполнения, включая:
подготовку материалов для публикации в научных, научно-технических и иных изданиях в целях апробации результатов, полученных при подготовке квалификационной научной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук;
подготовку квалификационной научной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук в виде специальной рукописи и автореферата для проведения ее предварительной экспертизы.
2. Индивидуальный план работы ассистента-стажера предусматривает мероприятия по освоению содержания образовательной программы ассистентуры-стажировки, обеспечивающей получение квалификации «Творческий деятель», сроки их выполнения, включая:
подготовку и выполнение творческой работы по специальной дисциплине;
подготовку и защиту реферата по специальной дисциплине;
подготовку квалификационной творческой работы в виде публичного исполнения (публичного показа) концертной программы (номера), театральной постановки, аудиовизуального произведения, произведения изобразительного или монументально-декоративного искусства, коллекции одежды, иных объективных формах.
3. Индивидуальный план работы докторанта (соискателя) предусматривает мероприятия по освоению содержания образовательной программы докторантуры, сроки их выполнения, включая:
подготовку материалов для публикации в научных, научно-технических и иных изданиях в целях апробации результатов, полученных при подготовке квалификационной научной работы (диссертации) на соискание ученой степени доктора наук;
подготовку квалификационной научной работы (диссертации) на соискание ученой степени доктора наук в виде специальной рукописи и автореферата для проведения ее предварительной экспертизы.
Иные требования к содержанию индивидуального плана работы аспиранта (адъюнкта, ассистента-стажера, докторанта, соискателя) и порядок его утверждения определяются Президентом Республики Беларусь.
4. Программа-минимум кандидатского экзамена по специальной дисциплине является техническим нормативным правовым актом и определяет цели и задачи изучения соответствующей специальной дисциплины, ее содержание, основные требования к результатам учебной деятельности аспиранта (адъюнкта, соискателя) при освоении содержания образовательной программы аспирантуры (адъюнктуры), обеспечивающей получение научной квалификации «Исследователь».
Программы-минимумы кандидатских экзаменов по специальным дисциплинам разрабатываются учреждениями образования, организациями, реализующими образовательные программы послевузовского образования, по согласованию с вышестоящими республиканскими органами государственного управления, Национальной академией наук Беларуси и утверждаются Высшей аттестационной комиссией Республики Беларусь.
5. Программа по специальной дисциплине является техническим нормативным правовым актом и определяет цели и задачи изучения соответствующей специальной дисциплины, ее содержание, основные требования к результатам учебной деятельности ассистента-стажера при освоении содержания образовательной программы ассистентуры-стажировки, обеспечивающей получение квалификации «Творческий деятель».
Программы по специальным дисциплинам разрабатываются учреждениями образования, организациями, реализующими образовательные программы послевузовского образования и утверждаются Министерством культуры Республики Беларусь.».
146. В пункте 1 статьи 228 слово «воспитанника» заменить словом «учащегося».
147. Пункт 4 статьи 229 после слов «может реализовываться в учреждениях» дополнить словами «дошкольного образования, учреждениях».
148. В пункте 8 статьи 233 слова «от 12 до 15» заменить словами «не менее 12».
149. В статье 237:
пункт 2 изложить в следующей редакции:
«2. Формы, порядок оценки результатов учебной деятельности и проведения текущей и итоговой аттестации учащихся, за исключением учащихся детских школ искусств, при освоении содержания образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи определяются Министерством образования Республики Беларусь.»;
дополнить статью пунктом 3 следующего содержания:
«3. Формы, порядок оценки результатов учебной деятельности и проведения текущей и итоговой аттестации учащихся при освоении содержания образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи в детских школах искусств определяются Министерством культуры Республики Беларусь по согласованию с Министерством образования Республики Беларусь.».
150. В статье 241 пункт 2 изложить в следующей редакции:
«2. Слушателям, осваивающим содержание образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование, образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих среднее профессиональное образование, образовательной программы подготовки лиц к поступлению в учреждения образования Республики Беларусь, выдается на весь период получения дополнительного образования взрослых зачетная книжка.».
151. В статье 242:
в пункте 1:
подпункт 1.10 изложить в следующей редакции:
«1.10. образовательную программу курсов целевого назначения;»;
пункт 11 изложить в следующей редакции:
«11. Образовательная программа курсов целевого назначения – образовательная программа, направленная на формирование отдельных компетенций в определенной сфере профессиональной деятельности.»;
в пункте 14 слова «в очной и заочной» заменить словами «в очной, заочной и дистанционной»;
в пункте 15 слова «вечерней школе, гимназии, гимназии-интернате, лицее, специализированном лицее, школе-интернате для детей-сирот
и детей, оставшихся без попечения родителей, учебно-педагогическом комплексе (за исключением яслей-сада – начальной школы, яслей-сада – базовой школы, детского сада – начальной школы,
детского сада – базовой школы, базовой школы – колледжа искусств), межшкольном учебно-производственном комбинате трудового обучения и профессиональной ориентации» заменить словами «гимназии, лицее, специализированном лицее, школе-интернате для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
152. В статье 244:
в пункте 7 слова «образовательной программы обучения в организациях» заменить словами «образовательной программы курсов целевого назначения».
153. В статье 245:
в пункте 2:
подпункт 2.4 изложить в следующей редакции:
«2.4. институт профессионального образования;»;
подпункт 2.5 изложить в следующей редакции:
«2.4. центр подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров;»;
пункт 3 дополнить словами «, образовательную программу магистратуры»;
пункт 4 дополнить словами «, выполнять фундаментальные и (или) прикладные научные исследования.»;
в пункте 5 слова «по согласованию с Министерством образования Республики Беларусь» исключить;
Дата добавления: 2015-08-28; просмотров: 37 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |