Образовательные стандарты высшего образования для учреждений высшего образования, находящихся в подчинении органов государственной безопасности Республики Беларусь, утверждаются Комитетом государственной безопасности Республики Беларусь по согласованию с Министерством образования Республики Беларусь.
Статья 206 Срок получения высшего образования
1. Срок получения высшего образования по программе бакалавриата в дневной форме получения образования составляет четыре, четыре с половиной года или пять лет. Срок устанавливается Министерством образования Республики Беларусь.
2. Срок получения высшего образования по программе магистратуры составляет один год, полтора или два года. Срок получения высшего образования по программе магистратуры устанавливается учреждениями образования для специальностей в соответствии с научно-методическими рекомендациями Министерства образования Республики Беларусь.
3. Срок получения высшего образования по непрерывной образовательной программе высшего образования составляет пять
с половиной или шесть лет.
4. Срок получения высшего образования по образовательной программе бакалавриата и непрерывной образовательной программе высшего образования лицами, получившими среднее профессиональное образование, может быть сокращен учреждением высшего образования с учетом степени интеграции образовательных программ высшего и образовательных программ среднего профессионального образования по согласованию с Министерством образования Республики Беларусь при условии соблюдения требований образовательных стандартов высшего образования.
5. Срок получения высшего образования I ступени в вечерней, заочной, дистанционной форме получения образования определяется сроком получения высшего образования I ступени в дневной форме получения образования и может быть увеличен не более чем на один год.
6. Срок получения второго и последующего высшего образования I ступени может быть сокращен учреждением высшего образования при условии соблюдения требований образовательных стандартов высшего образования. При этом срок получения второго и последующего высшего образования должен быть не менее трех лет.
7. Срок получения второго и последующего высшего образования I ступени для лиц, получающих второе и последующее высшее образование по специальностям для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь, составляет не менее двух лет.
8. Фактический срок получения высшего образования, определенный пунктами 1 – 7 настоящей статьи, устанавливается графиком образовательного процесса учебного плана учреждения образования по специальности без учета каникулярного периода после последнего семестра (триместра).
Статья 207 Учреждения высшего образования
1. Учреждения высшего образования могут быть следующих видов:
1.1. университет;
1.2. академия.
2. Университет – учреждение высшего образования, которое реализует образовательные программы высшего образования
и образовательные программы послевузовского образования, как правило, по нескольким профилям (направлениям) образования, группам специальностей, в число которых могут входить одно или несколько направлений образования, требующее капиталоемкого ресурсного обеспечения (естественные науки, техника и технологии, архитектура
и строительство, сельское и лесное хозяйство, здравоохранение и(или) иные),может реализовывать образовательные программы дополнительного образования взрослых, образовательную программу среднего образования, образовательные программы профессионально-технического образования, образовательные программы среднего профессионального образования, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру отраслей науки, осуществляет разносторонние международные контакты и обмены.
3. Академия – учреждение высшего образования, которое реализует образовательные программы высшего образования, как правило, по одному направлению образования, может реализовывать образовательные программы послевузовского образования, образовательные программы дополнительного образования взрослых, образовательные программы среднего профессионального образования, выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по одной или нескольким отраслям науки, осуществляет международные контакты и обмены.
4. Основными структурными подразделениями, обеспечивающими координацию, управление и осуществление учреждением высшего образования образовательной, научной, научно-технической
и инновационной деятельности, являются институт без права юридического лица, факультет, высшая школа, кафедра (филиал кафедры), управление (отдел, сектор) науки и инновационной деятельности, учебно-методическое управление (часть, отдел), колледж без права юридического лица, лицей без права юридического лица.
В учреждении высшего образования могут создаваться иные структурные подразделения (центры, управления, отделы), обеспечивающие осуществление образовательной, научно-методической, организационно-методической, научной, научно-технической и инновационной деятельности.
Учреждения высшего образования, на базе которых созданы
учебно-методические объединения, могут создавать центр (центры) развития и координации научно-методического обеспечения соответствующего профиля (направления) образования.
Для осуществления физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в учреждении высшего образования может быть создан спортивный клуб.
Институт без права юридического лица – организационно-административное структурное подразделение учреждения высшего образования, обеспечивающее осуществление учреждением высшего образования образовательной и (или) научной деятельности, учебно-методической работы и повышение квалификации специалистов
с высшим образованием в рамках определенных профиля образования, направления образования, специальностей. В состав института без права юридического лица входят факультеты и кафедры, лаборатории, центры, которые не входят в состав факультета.
Факультет – организационно-административное структурное подразделение учреждения высшего образования, обеспечивающее осуществление учреждением высшего образования образовательной
и научной деятельности, учебно-методической работы в рамках определенных профиля образования, направления образования, специальностей. В состав факультета входят кафедры.
В учреждениях высшего образования могут создаваться военные факультеты в порядке, установленном законодательством. Военные факультеты в учреждениях высшего образования создаются в целях совершенствования системы подготовки кадров по специальностям
для Вооруженных сил, других войск и воинских формирований Республики Беларусь. Военные факультеты осуществляют подготовку офицерских кадров по заказу и в пределах контрольных цифр приема, установленных Министерством обороны Республики Беларусь. Деятельность военных факультетов определяется локальными нормативными правовыми актами Министерства обороны Республики Беларусь и Министерства образования Республики Беларусь или Министерства обороны Республики Беларусь и государственным органом, в подчинении которого находится учреждение высшего образования.
Высшая школа – организационно-административное структурное подразделение учреждения высшего образования, обеспечивающее осуществление учреждением высшего образования образовательной и научной деятельности, учебно-методической работы в рамках определенного направления образования. В состав высшей школы могут входить кафедры.
Кафедра – основное структурное подразделение учреждения высшего образования, обеспечивающее осуществление учреждением высшего образования образовательной и научной деятельности, а также учебно-методической работы по одной или нескольким специальностям либо по одной или нескольким учебным дисциплинам. Кафедра может входить в состав института без права юридического лица, факультета или являться самостоятельным структурным подразделением. Выпускающая кафедра обеспечивает получение студентами, курсантами, слушателями специальных знаний и навыков, а также умений применить их
для практического решения профессиональных задач, выполняет организационные мероприятия по проведению итоговой аттестации
и проводит ее, осуществляет взаимодействие с базовыми организациями
и организациями – заказчиками кадров, осуществляет иные функции, обусловленные реализацией профессиональных компетенций
и присвоением квалификации (степени) по специальности.
Филиал кафедры – обособленное структурное подразделение учреждения высшего образования, обеспечивающее взаимодействие выпускающей кафедры с организациями промышленности, других отраслей экономики и социальной сферы, виды экономической деятельности которых соответствуют профилю этой кафедры и (или) организаций, для которых осуществляется подготовка кадров. Организационно-правовой основой деятельности филиала кафедры может являться договор о совместной деятельности, заключаемый между учреждением высшего образования и организацией промышленности, иных отраслей экономики и социальной сферы, по месту нахождения которой открывается филиал кафедры. Организация, по месту нахождения которой осуществляет свою деятельность филиал кафедры, может являться одновременно базовой организацией учреждения высшего образования.
Управление (отдел, сектор) науки и инновационной деятельности – структурное подразделение учреждения высшего образования, обеспечивающее организацию и координацию научной, научно-технической и инновационной деятельности учреждения высшего образования и управление ею.
Учебно-методическое управление (часть, отдел) – структурное подразделение учреждения высшего образования, которое организует и координирует учебно-методическую работу, учебную деятельность в данном учреждении высшего образования.
Центр развития и координации образования по профилю (направлению) образования – структурное подразделение учреждения высшего образования, на базе которого создано учебно-методическое объединение в сфере высшего образования по профилю (направлению) образования, совместно с ним обеспечивающее организацию
и координацию научно-методического обеспечения соответствующего профиля (направления) образования во всех учреждениях высшего образования, осуществляющих подготовку по данному профилю (направлению) образования.
Колледж без права юридического лица – организационно-административное структурное подразделение учреждения высшего образования, обеспечивающее осуществление учреждением высшего образования образовательной деятельности по реализации образовательных программ среднего профессионального образования.
Лицей без права юридического лица – организационно-административное структурное подразделение учреждения высшего образования, обеспечивающее осуществление учреждением высшего образования образовательной деятельности по реализации образовательной программы среднего образования.
Спортивный клуб – структурное подразделение учреждения высшего образования, обеспечивающее проведение физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с обучающимися
и педагогическими работниками учреждения высшего образования, подготовку обучающихся к спортивным соревнованиям и участие в них.».
129. В статье 208:
пункт 7 изложить в следующей редакции:
«7. Основным органом самоуправления учреждения высшего образования является совет, возглавляемый его руководителем.
В учреждениях высшего образования органом самоуправления является также ученый (научно-технический) совет.»;
пункт 9 изложить в следующей редакции:
«9. В учреждении высшего образования могут создаваться попечительский совет, научно-методический совет и по решению Президента Республики Беларусь могут создаваться иные органы самоуправления.».
130. Статью 209 изложить в следующей редакции:
Статья 209. Статус учреждения высшего образования
1. Статус учреждения высшего образования устанавливает его особое правовое положение в системе образования, в системе высшего образования.
2. Особое правовое положение учреждения высшего образования
в системе образования устанавливается особым статусом «национальное учреждение образования», который присваивается в целях стимулирования развития системы образования, усиления
ее международного авторитета, повышения конкурентоспособности экономики республики на основе новых знаний и инноваций.
Особый статус «национальное учреждение образования» устанавливается учреждениям высшего образования, являющимся международно признанными научными, научно-инновационными, учебными и методическими центрами, обеспечивающими подготовку
по широкому спектру специальностей высшего и послевузовского образования, осуществляющими подготовку на уровнях среднего профессионального образования и дополнительного образования взрослых.
Особый статус «национальное учреждение образования» предоставляется Президентом Республики Беларусь.
Учреждения высшего образования с особым статусом «национальное учреждение образования» имеют полномочия, устанавливаемые Президентом Республики Беларусь.
3. Особое правовое положение учреждения высшего образования в системе высшего образования устанавливается статусом «ведущее учреждение высшего образования».
Статус «ведущее учреждение высшего образования» устанавливается учреждениям высшего образования, являющимся научными, научно-исследовательскими и научно-методическими центрами, осуществляющими фундаментальные и (или) прикладные научные исследования, направленные на развитие науки, технологий, техники, отраслей экономики, социальной сферы, обеспечивающими коммерциализацию научных разработок, интеграцию образовательной
и научной деятельности, осуществляющими подготовку и аттестацию научных работников высшей квалификации, координацию научно-методического обеспечения по одному или нескольким профилям (направлениям) образования, определяющими направления совершенствования подготовки специалистов с высшим образованиям
по данному профилю (направлению) образования.
Учреждения высшего образования приобретают статус «ведущее учреждение высшего образования» по результатам конкурсного отбора, порядок и условия проведения которого определяются Правительством Республики Беларусь. Учреждения высшего образования, получившие статус «ведущее учреждение высшего образования», приобретают полномочия и финансовую поддержку, определяемые Правительством Республики Беларусь.
Статус «ведущее учреждение высшего образования» устанавливается на пять лет.».
131. В статье 210:
в пункте 1 слова «организаций, имеющих потребность в подготовке специалистов с высшим образованием, специалистами с высшим образованием» заменить словами «потребности организаций в специалистах с высшим образованием»;
в пункте 2:
слова «подготовке специалистов» заменить словом «специалистах»;
дополнить пункт после слова «специалистов» словами «с высшим образованием»;
в пункте 3 слова «подготовке специалистов» заменить словом «специалистах»;
в пункте 7:
пункт после слова «специалистов» дополнить словами «с высшим образованием»;
слова «подготовке специалистов» заменить словом «специалистах»;
пункт 8 изложить в следующей редакции:
«8. В заявке на подготовку специалистов с высшим образованием указываются:
8.1. количество лиц (по годам), соответствующее потребности организации в специалистах с высшим образованием;
8.2. специальности, квалификации, по которым имеется потребность в специалистах с высшим образованием.»;
пункт 9 после слова «специалистов» дополнить словами «с высшим образованием».
132. Статьи 211 и 212 изложить в следующей редакции:
«Статья 211. Учебно-методические объединения в сфере высшего образования
1. Для совершенствования научно-методического обеспечения высшего образования Министерством образования Республики Беларусь могут создаваться учебно-методические объединения учреждений высшего образования по профилям (направлениям) образования.
2. В состав учебно-методических объединений в сфере высшего образования могут входить педагогические и научные работники учреждений высшего образования, представители государственных органов, иных организаций, заинтересованных в подготовке специалистов по определенным профилям образования, направлениям образования, специальностям.
3. Основными функциями учебно-методических объединений в сфере высшего образования являются:
3.1. участие в разработке и совершенствовании образовательных стандартов высшего образования;
3.2. участие в разработке и совершенствовании примерных учебных планов по специальностям и примерных учебных программ по учебным дисциплинам;
3.3. согласование рукописей учебников, учебных и учебно-методических пособий;
3.4. присвоение учебно-методическим пособиям, пособиям грифа учебно-методического объединения в сфере высшего образования;
3.5 подготовка заключений о целесообразности открытия подготовки по специальностям.
4. Решения учебно-методического объединения в сфере высшего образования носят рекомендательный характер.
5. Учебно-методические объединения в сфере высшего образования создаются и функционируют на базе учреждений высшего образования. Перечень учебно-методических объединений в сфере высшего образования и учреждений высшего образования, на базе которых они создаются и функционируют, определяется Министерством образования Республики Беларусь. Для осуществления деятельности учебно-методических объединений в сфере высшего образования в учреждениях высшего образования, на базе которых они созданы, могут создаваться центры развития и координации образования по соответствующему профилю (направлению) образования.
6. Для координации деятельности учебно-методических объединений в сфере высшего образования Министерством образования Республики Беларусь может создаваться Координационный научно-методический совет учебно-методических объединений в сфере высшего образования.
Положения об учебно-методическом объединении в сфере высшего образования, о Координационном научно-методическом совете учебно-методических объединений в сфере высшего образования утверждаются Министерством образования Республики Беларусь.
Статья 212 Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ высшего образования
1. Образовательный процесс при реализации образовательных программ высшего образования организуется в учреждениях образования по учебным годам (курсам обучения). Учебный год при реализации образовательных программ высшего образования делится на семестры (триместры). При освоении содержания образовательных программ высшего образования в очной (дневной, вечерней) форме получения образования учебный год содержит экзаменационные сессии, завершающие семестр (триместр). При освоении содержания образовательных программ высшего образования в заочной форме получения образования учебный год содержит установочные и лабораторно-экзаменационные сессии, которые могут быть совмещены. Во время экзаменационных и лабораторно-экзаменационных сессий проводится промежуточная аттестация студентов, курсантов, слушателей.
Порядок организации образовательного процесса при реализации образовательных программ высшего образования в очной (дневной, вечерней), заочной и дистанционной формах получения образования устанавливается Министерством образования Республики Беларусь.
2. Для студентов, курсантов, слушателей устанавливаются:
2.1. каникулы на протяжении учебного года продолжительностью не менее 2 календарных недель;
2.2. летние каникулы продолжительностью не менее 4 календарных недель.
3. Студенты, курсанты, слушатели осваивают содержание образовательных программ высшего образования в процессе аудиторной работы, самостоятельной работы, практики, исчисляемых в академических часах и (или) зачетных единицах.
Аудиторная работа реализуется на учебных занятиях, проводимых в соответствии с расписанием учебных занятий.
Основными видами учебных занятий являются лекция, семинарское, лабораторное, практическое занятие, консультация. Длительность одного учебного занятия соответствует двум академическим часам. Между учебными занятиями устанавливаются перерывы. Перерывы меньшей длительности могут устанавливаться посредине учебного занятия. Учебные занятия могут проводиться по сменам. Дополнительно проводятся факультативные занятия.
Виды и продолжительность учебных занятий, объем (в академических часах) аудиторной и самостоятельной работы в неделю, иные аспекты организации аудиторной и самостоятельной работы студентов, курсантов, слушателей, определяются Министерством образования Республики Беларусь.
Порядок организации учебной и производственной практики определяется Положением о практике студентов, курсантов, слушателей, утверждаемым Правительством Республики Беларусь.
4. Образовательный процесс при реализации образовательных программ высшего образования осуществляется в учебных группах или индивидуально. Учебные группы могут объединяться в потоки.
5. Наполняемость учебной группы определяется учреждением высшего образования, исходя из потребностей экономики, социальной сферы в специалистах с высшим образованием и экономически обоснованных затрат на реализацию образовательных программ высшего образования по различным профилям (направлениям) образования, группам специальностей, специальностям, и составляет 4 – 30 студентов, курсантов, слушателей.
6. Образовательный процесс осуществляется индивидуально на основании заявления студента, курсанта, слушателя с указанием уважительной причины, подтвержденной документально. Если длительность индивидуального обучения составляет один полный семестр (триместр) и более, то индивидуальное обучение осуществляется по решению руководителя учреждения образования на основании индивидуального учебного плана, разрабатываемого учреждением образования. Если период индивидуального обучения составляет часть одного семестра (триместра) (досрочное прохождение промежуточной аттестации, посещение всех или отдельных учебных занятий не в соответствии с расписанием учебных занятий или иное), то индивидуальное обучение осуществляется по решению декана (начальника) факультета, директора института без права юридического лица на основании индивидуального графика образовательного процесса текущего семестра (триместра), разрабатываемого факультетом (институтом без права юридического лица) учреждения образования.».
133. В статье 213:
пункт 2 исключить;
из пункта 3 слова «(направлениям специальностей, специализациям)», «(направлению специальности, специализации)» исключить;
134. Статью 214 изложить в следующей редакции:
Статья 214. Текущая и промежуточная аттестация студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательных программ высшего образования
1. Студенты, курсанты, слушатели при освоении содержания образовательных программ высшего образования проходят текущую и промежуточную аттестацию по учебным (в том числе, общеобразовательным) дисциплинам (модулям) учебного плана учреждения высшего образования по специальности.
2. Текущая аттестация проводится в течение семестра (триместра) с целью периодического контроля результатов учебной деятельности студентов, курсантов, слушателей в процессе освоения ими содержания образовательных программ высшего образования по отдельной части учебной (в том числе, общеобразовательной) дисциплины (модуля) учебного плана текущего семестра (триместра). Результаты текущей аттестации могут учитываться при проведении промежуточной аттестации по соответствующей учебной (в том числе, общеобразовательной) дисциплине (модулю).
3. Формы текущей аттестации определяются учебными программами учреждения образования по учебным (в том числе
по общеобразовательным) дисциплинам, программами-минимумами по общеобразовательным дисциплинам.
4. Промежуточная аттестация проводится с целью оценки в данном семестре уровня освоения студентами, курсантами, слушателями содержания всего объема (или отдельной части, изучаемой в данном семестре) учебной (в том числе, общеобразовательной) дисциплины (модуля), результатов прохождения учебной или производственной практики в соответствии с требованиями образовательных стандартов, учебно-программной документации образовательных программ высшего образования.
Студенты, курсанты слушатели допускаются к промежуточной аттестации в порядке, определяемом Министерством образования Республики Беларусь.
Студенты, курсанты слушатели проходят промежуточную аттестацию в сроки, установленные расписанием промежуточной аттестации, составленным учреждением образования в соответствии с графиком образовательного процесса учебного плана учреждения образования по специальности.
Студентам, курсантам, слушателям может быть предоставлено право досрочного прохождения промежуточной аттестации на условиях и в порядке, определяемых настоящим Кодексом.
Студенты, курсанты, слушатели, не прошедшие промежуточную аттестацию в установленный расписанием промежуточной аттестации срок по уважительной причине, подтвержденной документально, проходят ее в сроки для индивидуального прохождения промежуточной аттестации, устанавливаемые в соответствии с Правилами проведения аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательных программ высшего образования.
5. Формами промежуточной аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания программы бакалавриата являются:
защита курсового проекта (курсовой работы);
зачет (дифференцированный зачет) по учебной дисциплине;
дифференцированный зачет по практике;
экзамен по учебной дисциплине.
Формами промежуточной аттестации студентов (магистрантов), слушателей при освоении содержания программы магистратуры являются:
зачет (дифференцированный зачет) по учебной дисциплине;
дифференцированный зачет по практике;
экзамен по учебной дисциплине.
При освоении содержания программы магистратуры в учебные планы могут включаться общеобразовательные дисциплины, для которых предусматриваются следующие формы промежуточной аттестации:
кандидатский зачет (дифференцированный зачет) по общеобразовательной дисциплине;
кандидатский экзамен по общеобразовательной дисциплине.
Перечень общеобразовательных дисциплин, по которым сдаются кандидатские зачеты (дифференцированные зачеты) и кандидатские экзамены, устанавливается Высшей аттестационной комиссией Республики Беларусь. Порядок включения общеобразовательных дисциплин в программу магистратуры устанавливается Министерством образования Республики Беларусь.
При реализации образовательных программ высшего образования по специальностям в сфере искусства могут дополнительно устанавливаться иные формы промежуточной аттестации, определяемые Министерством культуры Республики Беларусь.
6. Результаты текущей и промежуточной аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания программы бакалавриата, программы магистратуры оцениваются отметками в баллах по десятибалльной шкале либо отметками «зачтено», «не зачтено». Положительными являются отметки не ниже 4 (четырех) баллов и «зачтено». Неудовлетворительными являются отметки 1 (один), 2 (два) или 3 (три) балла. Критерии оценки результатов учебной деятельности студентов, курсантов, слушателей при освоении образовательных программ высшего образования по десятибалльной шкале определяются Правилами проведения аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательных программ высшего образования.
Результаты промежуточной аттестации заносятся в зачетно-экзаменационную ведомость, а положительные результаты – также в зачетную книжку студента (курсанта, слушателя) и в учебную карточку студента (курсанта, слушателя), формы которых устанавливаются Министерством образования Республики Беларусь. Все отметки по промежуточной аттестации, внесенные в учебную карточку студента (курсанта, слушателя), составляют результат учебной деятельности студента (курсанта, слушателя), учитываемый в соответствии с настоящим Кодексом.
Результат промежуточной аттестации по учебной (в том числе, общеобразовательной) дисциплине, по учебной или производственной практике, выразившийся в получении неудовлетворительной отметки
(«не зачтено», 1 (один), 2 (два) или 3 (три) балла), или непрохождение промежуточной аттестации (неявка) при отсутствии уважительных причин в установленный учреждением высшего образования срок проведения промежуточной аттестации является академической задолженностью.
Студенты, курсанты, слушатели обязаны ликвидировать академическую задолженность в порядке, определяемом Министерством образования.
Ликвидация академической задолженности студентами, курсантами, слушателями, получающими высшее образование за счет средств республиканского бюджета осуществляется на платной основе.
7. Студенты, курсанты, слушатели, имеющие академическую задолженность, или которым установлен индивидуальный срок прохождения промежуточной аттестации, попадающий на следующий семестр, переводятся на следующий, семестр (курс) условно.
8. Порядок, условия и сроки проведения промежуточной аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательных программ высшего образования определяются Министерством образования Республики Беларусь. Порядок, условия и сроки проведения промежуточной аттестации в иных формах, принятых по специальностям в сфере искусства, определяются Министерством культуры Республики Беларусь.
Дата добавления: 2015-08-28; просмотров: 31 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |