6. The Military Committee provided guidance on military matters to the NATO Strategic Commanders then. It is responsible for the overall conduct of the military affairs of the Alliance under the authority of the Alliance now. 7. Not all the countries sought to promote stability and well-being in the North-Atlantic Area then. They can’t unite their efforts for collective defense and for the preservation of peace and security now. 8. States’ Governments made mistakes in their policies then. People of their countries don’t live in the prosperity and safety now. 9. Ukraine signed the NATO-Ukraine Charter on Distinctive Partnership in 1997. It takes part in peacemaking operations in Kosovo now. 10. The NATO-Ukraine Action Plan was signed in Prague in 2002. Now Ukraine has strategy and priorities on its way to Euro-Atlantic integration. |
10. Write an essay assessing good and bad points on the topic “Ukraine’s perspective: joining NATO - pros and cons”. Use the texts in this part of the lesson or any other materials you may come across. See also: ‘Essays Assessing Good and Bad Points’ in the Recommendations on Creative Writing Work. 11. Translate into English Штаб-квартира HATO знаходиться в Брюсселі, a головним консультативним органом та органом, що відповідає за прийняття рішень, є Північноатлантична рада, в рамках якої відбуваються зустрічі міністрів закордонних справ двічі на рік. Постійні представники ради зустрічаються кожного тижня, а рішення приймаються за умови одностайності. Комітет з планування оборони НАТО має у своєму складі міністрів оборони країн-членів, що увійшли до колективних угод альянсу з питань оборони. Група з питань ядерного планування є головним форумом для консультацій з усіх питань, що мають відношення до ролі ядерних сил в політиці безпеки НАТО. Міністри оборони відвідують засідання групи двічі на рік, щоб переглянути питання політики та рекомендації, що витікають з роботи постійних представників або інших груп. Кандидатура Генерального Секретаря НАТО, який виконує функції речника як у зовнішніх стосунках, так і у внутрішніх контактах, висувається країнами-членами. Військовий Комітет є головним військовим органом НАТО, що відповідає за рекомендації політичній владі стосовно заходів, необхідних для спільної оборони зони НАТО, та за забезпечення керування у військових питаннях. До складу Північноатлантичної асамблеї, яка є незалежною від НАТО, входять парламентарі з країн-членів, що засідають для обговорення політики, діяльності та спільних проблем альянсу. Асамблея пов’язує НАТО з національними парламентами й намагається сприяти розумінню політики альянсу на парламентському та урядовому рівнях. Співпраця України з НАТО почалася відразу ж після проголошення незалежності у 1991 році. Україна була першою країною на теренах колишнього СРСР, яка підписала договір про приєднання до програми «Партнерство ради миру». НАТО у свою чергу високо оцінило підписання Україною договору скорочення стратегічного виду озброєнь та Лісабонського протоколу. З кожним роком поширюється зона співпраці Україна-НАТО. Відбуваються регулярні обміни військовими фахівцями у різних галузях спеціалізації. Сьогодні викладачі вищих військових навчальних закладів можуть отримати грант та ознайомитися з роботою своїх колег в одній із країн НАТО. Однією з найбільш популярних програм, які діють |
----------------------------------------------------------------------- 467 ----------------------------------------------------------------------------- |
в Україні сьогодні, є програма підвищення рівня підготовки з іноземних мов для майбутніх офіцерів. Ця програма також діє у більшості пострадянських країн. Україна неодноразово брала участь у спільних військових навчаннях з арміями країн НАТО. Не так давно у Криму проходили багатонаціональні військові навчання під назвою «Чорноморський щит», в яких поруч з українськими військовими брали участь також підрозділи збройних сил Польщі, Румунії, Угорщини, Болгарії, Туреччини та Сполучених Штатів. Після розв’язання антитерористичної кампанії в Афганістані Україна погодилась надати повітряні коридори літакам НАТО, які дислоковані на американській військовій базі у Німеччині. При цьому президент України підкреслив, що тероризм є глобальною проблемою сучасності й боротися із нею повинні всі миролюбні країни світу. VOCABULARY ENGLISH - UKRAINIAN |
Black Sea Shield budgeting resource planning civil-military relations collective defense arrangement conflict prevention crisis management defense conversion defense reform disaster preparedness dissemination of weapons enhance grant incessantly joint combat training launch a program link Lisbon Protocol logistical support military base military downsizing higher educational establishment multinational nominate Partnership for Peace peace loving permanent representative policy issues principal proliferation retrain retiring military personnel robust security policy seek spokesman strategic arms reduction strengthen summit meeting transatlantic structure weapons of mass destruction |
Чорноморський щит фінансування планування використання ресурсів цивільно-військові стосунки угода колективного захисту запобігання конфліктам антикризове управління конверсія оборонних галузей реформа збройних сил готовність до катастроф розповсюдження зброї посилювати стипендія постійно, безперервно спільні військові навчання розпочинати програму ланка Лісабонський протокол тилова підтримка військова база скорочення збройних сил вищий навчальний заклад багатонаціональний висувати (кандидатуру) Партнерство заради миру миролюбний постійний представник питання політики головний розповсюдження перепідготовка військового персоналу пенсійного віку міцний політика безпеки намагатися представник, речник скорочення стратегічних видів озброєнь посилювати зустріч на найвищому рівні трансатлантична структура зброя масового винищення |
UKRAINIAN - ENGLISH |
антикризове управління багатонаціональний висувати (кандидатуру) вищий навчальний заклад військова база головний готовність до катастроф запобігання конфліктам зброя масового винищення зустріч на найвищому рівні конверсія оборонних галузей ланка Лісабонський протокол миролюбний міцний намагатися Партнерство заради миру перепідготовка військового персоналу пенсійного віку питання політики планування використання ресурсів політика безпеки посилювати постійний представник безперервно речник реформа збройних сил розповсюдження розповсюдження зброї розпочинати програму скорочення збройних сил скорочення стратегічних видів озброєнь спільні військові навчання стипендія тилова підтримка трансатлантична структура угода колективного захисту фінансування цивільно-військові стосунки Чорноморський щит |
crisis management multinational nominate higher educational establishment military base principal disaster preparedness conflict prevention weapons of mass destruction summit meeting defense conversion link Lisbon Protocol peace loving robust seek Partnership for Peace retrain retiring military personnel policy issues resource planning security policy enhance; strengthen permanent representative incessantly spokesman defense reform proliferation dissemination of weapons launch a program military downsizing strategic arms reduction joint combat training grant logistical support transatlantic structure collective defense arrangement budgeting civil-military relations Black Sea Shield |
LESSON 5. THE UNIVERSAL CHARACTER OF HUMAN RIGHTS |
HUMiAN IGHT^ ALL. |
PART 1. FREEDOM RINGS WHEN OPINIONS CLASH |
1. Work in pairs. What rights are included into the notion of ‘human rights’? What international documents on human rights do you know? Are those documents legally binding? 2. In the text below find synonyms and antonyms to the words in the box. Then answer the questions from exercise 1 again. |
SYNONYMS | ANTONYMS |
condition, primary, participating, parity, subjective, just, retroactive, sense of right and wrong, manifestation, meeting, level, success, commitment, postponement, agreement, legally, determining | disadvantage, allowed, least-known, impossible to be made obligatory, agreement, separation, reservedly, work time, insufficient, hide from public, disapproval, later, disobedience |
The morals and values of human rights can be traced through the history of religious beliefs and cultures around the world. European philosophers of the enlightenment period developed theories of natural law that influenced the adoption of documents such as the Bill of Rights of England, the Bill of Rights in the United States, and the Declaration of the rights of Man and of the Citizen in France. Human rights are those rights and privileges held to belong to any man, regardless of any legal provision that may or may not exist for them in his legal system, simply because man, as man, may not be forbidden certain things by any govemment. Exactly what the list of these rights is, or why we are entitled to them, varies from thinker to thinker. Since the Second World War there have been several quasi-official listings. The two most prominent are probably the United Nations Charter of Human Rights, and the European Declaration of Human Rights. This latter is actually partially enforceable, because it forms the legal fundamental basis for the European Court of Human Rights, to which citizens of subscribing nations may bring cases against their own governments. |
The catalog of rights set out in the Universal Declaration of Human Rights, which was adopted without dissent by the General Assembly on December 10, 1948, is scarcely less than the sum of all the important traditional political and civil rights of national constitutions and legal systems, including equality before the law; protection against arbitrary arrest; the right to a fair trial; freedom from ex post facto criminal laws; freedom of thought, conscience, and religion; freedom of opinion and expression; and freedom of peaceful assembly and association. Also enumerated are such economic, social, and cultural rights as the right to work and to choose one’s work freely, the right to rest and leisure, the right to an adequate standard of living, and the right to education. The Universal Declaration, it must be noted, is not a treaty. It was meant to proclaim “a common standard of achievement for all peoples and all nations” rather than enforceable legal obligations. Nevertheless, partly because of an 18-year delay between its adoption and the completion for signature and ratification of the two covenants, the Universal Declaration has acquired a status juridically more important than originally intended. It has been widely used, even by national courts, as a means of judging compliance with human rights obligations under the UN Charter. 3. Explain the meaning of the following word-combinations from the text. Morals and values of human rights; trace through the history; religious beliefs; enlightenment period; natural law; Bill of Rights of England; Bill of Rights in the United States; Declaration of the rights of Man and of the Citizen; rights held to belong to any man; regardless of any legal provision; man may not be forbidden certain things; thinker; quasi-official listing; UN Charter of Human Rights; European Declaration of Human Rights; partially enforceable; legal fundamental basis; European Court of Human Rights; subscribing nations; bring cases against the govemment; Universal Declaration of Human Rights; adopted without dissent; UN General Assembly; scarcely less; political and civil rights; equality before the law; protection against arbitrary arrest; the right to a fair trial; freedom from ex post facto criminal laws; freedom of thought; freedom of conscience; freedom of rehgion; freedom of opinion; freedom of expression; freedom of peaceftil assembly; freedom of association; economic, social, and cultural rights; right to work; right to choose work freely; right to rest and leisure; right to an adequate standard of living; right to education; common standard of achievement; enforceable legal obligations; delay; adoption; completion for signature; ratification; covenant; juridical status; more important than originally intended; means of judging compliance; human rights obligations. 4. Work in pairs. Fill in the table below, using the text in exercise 2, and then provide information on the Universal Declaration of Human Rights to your partner. |
Ifc';f|frr'-^;i|:U№VERSALpECLARATION^ | |
Which documents were influenced by theories of natural law? |
|
What are the two most prominent listings of human rights? Are they enforceable? |
|
What are the principal political and civil rights? |
|
What are the main economic, social, and cultural rights? |
|
What is the difference between the original intention of the Universal Declaration and its actual application nowadays? |
|
5. Listen to the text on the Structure of the Universal Declaration of Human Rights and fill in the gaps. You will hear the text twice. |
|
The authors of the |
(1) Declaration |
individual in civil and |
compared it to a Greek temple. Articles 1 and 2 are the foundation blocks, with their______________ (2) of dignity, liberty, equality and brotherhood. The seven paragraphs ___________ (3), are represented by the steps. The main _________ (4) of the Declaration forms the four columns. The first column (articles 3-11) constitutes _________ (5) of the individual, such as the right to life and the prohibition of slavery. The second________________ __________________________________________________ (6) (articles 12-17) constitutes the rights of the (7) society. The third column (articles 18-21) is concerned with spiritual, public and political freedoms such as__________________ (8) of religion and freedom of association. The fourth column (articles 22-27) sets out social,________________ (9) and cultural rights. The last three articles, which are about the_________________ (10) of the individual to society and the prohibition to use the (11) contrary to the purposes of the UN, bind the structure together. The Universal Declaration begins with a preamble consisting of seven __________________ (12), which set out a reason for the_______________ (13) of the Declaration. The first paragraph states that the recognition of human dignity of all people is the______________ (14) of justice and peace in the world. The second paragraph observes that disregard and contempt for_______________ (15) rights have resulted in barbarous acts which have outraged the conscience of mankind and that the four___________________ (16) (freedom of_____________ (17), freedom of belief, freedom from want, and freedom from fear) are proclaimed as the highest aspiration of the people. The third paragraph________________ (18) that so that people are not compelled to rebellion against tyranny, human rights should be__________________ (19) by rule of law. The fourth paragraph relates human rights to the development of______________________ (20) relations between_________ (21). The fifth paragraph links the Declaration back to the UN Charter which reaffirms faith in____________ (22) human rights and dignity and worth of the human person. The sixth paragraph notes that all_____________ (23) of the UN have pledged themselves to achieve, in cooperation with the UN, the promotion of_____________ (24) respect for and observance of human rights and fundamental freedoms. The seventh paragraph declares that a common____________________ (25) |
of rights and freedoms is of the greatest importance for the full |
(26) of that pledge. |
6. Explain the meaning of the following word-combinations from the text. Greek temple; foundation blocks; dignity; liberty; equality; brotherhood; Declaration; form the columns; rights of the individual; right to life; prohibition of slavery; rights of the individual; civil and political society; association; social, economic and cultural rights; duty of the individual barbarous acts; outrage the conscience of mankind; freedom of speech; freedom of belief; freedom from want; freedom from fear; highest aspiration of the people; compel people to rebellion against tyranny; rule of law; friendly relations between nations; reaffirm faith; fundamental human rights; dignity and |
7. Work in pairs. Fill in the table below, using the text in exercise 5, and then go on telling your partner about the Universal Declaration of Human Rights. |
UNIVERSAL DECLARATION OF HUMAN RIGHTS (UDHR) - 2 | |
What are the articles representing the UDHR foundation blocks about? |
|
What are the articles representing the UDHR steps about? |
|
What are the articles representing the UDHR first column about? |
|
What are the articles representing the UDHR second column about? |
|
What are the articles representing the UDHR third column about? ' |
|
, What are the articles representing ^ the UDHR fourth column about? |
|
What are the articles binding the UDHR stracture together about? |
|
What are the UDHR preamble paragraphs about? | (1) (2) (3) (4) (5) (3) (7) |
8. Work in pairs. Discuss what would happen if the situations were different. There is an 0. He failed his final exam. He didn’t gain Master’s Degree. If he hadn ’t failed his final exam, he could have 2ained Master’s 1. The Declaration of Human Rights was adopted in 1948. Many |
|
2. The Declaration received praise fi-om a number of notable 3. The final draft of the Declaration was criticized by Islamic |
4. You didn’t come in time to tiie beginning of tlie lecture. You missed the principles of the structure of the Declaration of Human Rights. 5. You didn’t know all the principles, stated in the Declaration of Human Rights. You were not well prepared for your test. 6. You didn’t want to know your rights well. That’s why you didn’t learn the Universal Declaration of Human Rights in details. 7. Most countries signed international conventions and treaties guaranteeing the protection of human rights. That’s why the Declaration became universal. 8. Human rights were applied to all people. They guaranteed everyone and everywhere a life in freedom and dignity. 9. Some representatives were frustrated then. That’s why they failed to understand the importance of the moment. 10. Some representatives were not interested in the document. That’s why they didn’t attend all the debates during the Congress. |
9. Translate into English Загальна декларація прав людини була прийнята 10 грудня 1948 року Генеральною Асамблеєю ООН у Парижі. Книга рекордів Гіннеса визначає ії документом, який має найбільшу кількість перекладів у світі. Декларація стала наслідком досвіду Другої світової війни і являє собою перший всесвітній виклад прав, на які заслуговують будь-які особи незалежно від статі, національності, віросповідання чи суспільного становища. Вона складається із ЗО статей, що утворили підґрунтя для різноманітних міжнародних угод, визначення прав людини у різних країнах, національних конституціях та законах. Структура декларації з прав людини схожа на грецький храм. Перша й друга статті, що визначають головні принципи гідності, свободи, рівноправності й братерства, утворюють фундамент. Сім параграфів преамбули, які розкривають підстави створення Декларації, символізують сходи. Головна частина Декларації асоціюється з чотирма колонами, перша з яких (статті 3-11) визначає такі привілеї людини, як право на життя за заборону рабства. Друга колона (статті 12-17) встановлює цивільні й політичні права, третя (статті 18-21) - духовні, громадські й політичні (свобода віросповідання та права людей на об’єднання для захисту своїх інтересів), а четверта (статті 22-27) - соціальні, економічні й культурні права. Останні три статті, що визначають обов’язки особи стосовно суспільства та заборону використання прав людини всупереч завданням ООН, об’єднують загальну структуру воєдино. Текст преамбули починається так: «Беручи до уваги, що визнання гідності, яка властива всім членам людської сім’ї, і рівних та невід’ємних їхніх прав є основою свободи, справедливості та загального миру; Зважаючи, що нехтування і зневажання правами людини призвели до варварських актів, які обурюють совість людства, і що ідею створення такого світу, в якому люди мають насолоджуватися свободою слова й переконань і будуть вільні від страху й нужди, проголошено як високе прагнення людей; Пам’ятаючи про необхідність охорони прав людини силою закону, з метою забезпечення того, щоб людина не була змушена вдаватися до повстання проти тиранії і гноблення як до останнього засобу; Беручи до уваги необхідність сприяння розвиткові дружніх відносин між народами; Зважаючи, що народи Організації Об’єднаних Націй підтвердили |
----------------------------------------------- 474 ------------------------------------------------- |
в Статуті свою віру в основні права людини, в гідність і цінність людської особи і в рівноправність чоловіків і жінок та вирішили сприяти соціальному прогресу й поліпшенню умов життя (при більшій свободі); Пам’ятаючи про зобов’язання держав- членів сприяти, разом з Організацією Об’єднаних Націй, загальній повазі й додержанню прав людини й основних свобод; Беручи до уваги, що загальне розуміння змісту цих прав і свобод має суттєве значення для повного виконання цього зобов’язання...» VOCABULARY ENGLISH - UKRAINIAN |
acquire a status arbitrary arrest barbarous acts bind the structure together brotherhood constitute dignity dissent enforceable legal obligations equality equality before the law European Court of Human Rights European Declaration of Human Rights ex post facto criminal laws freedom from fear freedom from want freedom of association freedom of conscience freedom of opinion and expression freedom of peaceful assembly freedom of religion freedom of thought General Assembly Greek temple introductory general principles legal provision liberty morals natural law observance rights and freedoms outrage the conscience of mankind pledge oneself preamble promotion of universal respect quasi-official listings rebellion against tyranny right to an adequate standard of living right to education right to form trade unions right to join trade unions right to rest and leisure spiritual, public and political freedoms subscribing nations values |
набувати статусу безпідставний арешт варварські дії об’єднувати структуру воєдино братерство складати гідність розбіжність у поглядах правові зобов’язання примусового виконання рівноправність рівність перед законом Європейський суд з прав людини Європейська декларація прав людини кримінальні закони із зворотною силою свобода від страху свобода від злиднів свобода асоціацій (утворення об’єднань) свобода совісті свобода переконань і їх вільного виявлення свобода мирних зборів свобода релігії свобода думки Генеральна Асамблея грецький храм вступні загальні принципи правові положення свобода мораль природне право додержання прав та свобод обурювати совість людства зобов’язуватися (щось зробити) преамбула сприяння підвищенню поваги напівофіційні списки поставання проти тиранії право на достатній життєвий рівень право на освіту право створювати професійні спілки право вступати до професійних спілок право на відпочинок та дозвілля духовні, громадські та політичні свободи країни, які підписали (угоду тощо) цінності |
UKRAINIAN - ENGLISH |
безпідставний арешт братерство варварські дії вступні загальні принципи Генеральна Асамблея гідність грецький храм додержання прав та свобод духовні, громадські та політичні свободи Європейська декларація прав людини Європейський суд з прав людини зобов’язуватися (щось зробити) країни, які підписали (угоду тощо) кримінальні закони із зворотною силою мораль набувати статусу напівофіційні списки об’єднувати структуру воєдино обурювати совість людства поставання проти тиранії право вступати до професійних спілок право на відпочинок та дозвілля право на достатній життєвий рівень право на освіту право створювати професійні спілки правові зобов’язання примусового виконання правові положення преамбула природне право рівність перед законом рівноправність розбіжність у поглядах свобода свобода асоціацій (утворення об’єднань) свобода від злиднів свобода від страху свобода думки свобода мирних зборів свобода переконань і їх вільного виявлення свобода релігії свобода совісті складати сприяння підвищенню поваги цінності |
arbitrary arrest brotherhood barbarous acts introductory general principles General Assembly dignity Greek temple observance rights and freedoms spiritual, public and political freedoms European Declaration of Human Rights European Court of Human Rights pledge oneself subscribing nations ex post facto criminal laws morals acquire a status quasi-official listings bind the structure together outrage the conscience of mankind rebellion against tyranny right to join trade unions right to rest and leisure right to an adequate standard of living right to education right to form trade unions enforceable legal obligations legal provision preamble natural law equality before the law equality dissent liberty freedom of association freedom from want freedom from fear freedom of thought freedom of peaceful assembly freedom of opinion and expression freedom of religion freedom of conscience constitute promotion of universal respect values |
|
PART 2. LIKE FATHER, LIKE SON |
1. Work in pairs. What is the significance and legal effect of the Universal Declaration? Are there any other subsequent human rights covenants, which have been prepared on the basis of the Universal Declaration? 2. In the text below find synonyms and antonyms to the words in the box. Then answer the questions from exercise 1 again. |
SYNONYMS | ANTONYMS |
identifying, establishing, related to case law, instmment, society, to detail, inflicting pain, quote |
secondary, non-obligatory, obey, misrepresent, maintenance, tolerance, unaccepted |
While not a treaty itself, the Declaration was explicitly adopted for the purpose of defining the meaning of the words ‘fundamental freedoms’ and ‘human rights’ appearing in the United Nations Charter, which is binding on all member states. For this reason, the Universal Declaration is a fundamental constitutive document of the United Nations. Many intemational lawyers, in addition, believe that the Declaration forms part of customary intemational law and is a powerful tool in applying diplomatic and moral pressure to govemments that violate any of its articles. The 1968 United Nations Intemational Conference on Human Rights advised that it ‘constitutes an obligation for the members of the intemational conomunity’ to all persons. The declaration has served as the foundation for two binding UN human rights covenants, the Intemational Covenant on Civil and Political Rights and the Intemational Covenant on Economic, Social and Cultural Rights. The principles of the Declaration are elaborated in intemational treaties such as the Intemational Convention on the Elimination of All Forms of Racial Discrimination, the Intemational Convention on the Elimination of Discrimination Against Women, the United Nations Convention on the Rights of the Child, the United Nations Convention Against Torture and many more. The Declaration continues to be widely cited by |
governments, academics, advocates and constitutional courts and individual human beings who appeal to its principles for the protection of their recognized human rights. 3. Explain the following words and word combinations from the text. |
Explicitly adopted; define the meaning; fundamental freedoms; binding on all; constitutive document; international lawyers; customary international law; powerful tool; apply diplomatic and moral pressure; violate articles; constitute an obligation; international community; binding human rights covenants; International Covenant on Civil and Political Rights; International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights; principles are elaborated in international treaties; International Convention on the Elimination of All Forms of Racial Discrimination; International Convention on the Elimination of Discrimination Against Women; Convention on the Rights of the Child; Convention Against Torture; be widely cited; academics; constitutional courts; appeal to principles; recognized human rights. 4. Work in pairs. Fill in the table below, using the text in exercise 2, and then go on providing information on the Universal Declaration of Human Rights to your partner. |
UNIVERSAL DECLARATION OF HUMAN RIGHTS (UDHR)-3 | |
Explain the following: ‘The UDHR is a fundamental constitutive document of the UN.’ |
|
Explain the following: ‘The UDHR forms part of customary international law.’ |
|
What was the 1968 UN International Conference’s recommendation on UDHR? |
|
Which two binding UN human rights covenants did the UDHR provide the foundation for? |
|
Which international treaties were the UDHR principles elaborated in? |
|
How is the UDHR used for the protection of recognized human rights? |
|
5. Work in pairs. Using the list of international treaties and covenants you have made in the table above, explain what the content of each of them might be. 6. Listen to the text on the main human rights and fundamental freedoms set out in the Universal Declaration of Human Rights and fill in the gaps. You will hear the text twice. |
The Universal Declaration of Human Rights was________________ General Assembly of the United__________________ (2) on 10 December 1948. |
Article 1, which lays down the philosophy of the Declaration, reads: ‘All____________________ beings are born free and equal in dignity and___________________ (4). They are endowed with reason |
(1) and proclaimed by the ________ (3) |
and conscience and should act towards one another in a spirit of Article 2, which sets out the basic principle of _ |
.(5)’. |
forbids “distinction of any kind, such as race, color, sex,_____________ other opinion,_____________ (8) or social origin, property, birth or other status |
(6) and non-discrimination, _ (7), language, political or |
Article 3, the first comer-stone of the Declaration,___________________ (9) the right to life, liberty and security of a person - a right essential to the enjoyment of all other_____________________ (10). This article introduces articles 4 to 21, in which other_________________ (11) and political rights are set out, including: freedom from slavery and servitude;__________________ (12) from toiture or cmel, inhuman or degrading treatment or_____________________ (13); the right to an effective judicial remedy; the right to be presumed innocent until proved________________ (14); fi-eedom from arbitrary interference with privacy, family, home or correspondence; freedom of________________ (15) and expression and others. Article 22, the second comer-_______________ (16) of the Declaration, introduces articles 23 to 27, in which____________________ (17), social and cultural rights are set out. The article characterizes these rights as indispensable for______________________ (18) dignity and the free development of personality. At the same time it points out the limitations of________________ (19), the extent of which depends upon the (20) of each State. The rights, mentioned in this part of the Declaration include the right to social___________ (21); the right to equal pay for equal work; the right to a standard of living adequate for health and well-being; the right to_____________ (22) and others. Articles 28 to 30 recognize that everyone is entitled to a social and____________________ (23) order in which the human rights and_______________ (24) freedoms set forth in the Declaration may be fully realized, and stress the duties and_______________ (25) which each individual owes to his community. 7, Explain the meaning of the following word-combinations related to the Universal Lay down the philosophy; bom free and equal in dignity and rights; endowed principle; equality and non-discrimination; forbid distinction of any kind; political or other opinion; national or social origin; property, birth or other from cmel, inhuman or degrading treatment or punishment; right to an guilty; ^ freedom from arbitrary interference with privacy, family, home or correspondence; freedom of opinion and expression; indispensable for human dignity; free development of personality; point out the limitations of realization; extent of realization; depend upon the resources; right to social security; right to equal pay for equal work; right to a standard of living adequate for health and well-being; right to education; social and intemational order; stress the duties and responsibilities; duties owed by an individual to his community. 8. Work in pairs. Read the text on the European human right system below. In most lines there is one unnecessary word. It is either grammatically incorrect or does not fit in with the sense of the text. For each numbered line 1-21 find this word and correct it. Some lines may be all right. The exercise begins with an example (0). Example: 0 - agreed (not agree). On November 4, 1950, the Council of Europe agree on the European Convention 0 for the Protectionism of Human Rights and Fundamental Freedoms. 1 The instmmentalities created under the European convention is the European 2 Commission of Humane Rights and the European Court of Human Rights. 3 The commission may received from any state party to the convention any allegation 4 of a breach of the convention by another state party. Also, provided it’s legal 5 competence to do so has been formally recognizing, the commission may receive 6 petitions from any person, group of individuals, or non-govemmental organization 7 claiming to be the victim of a violation of the convention. In such cases, 8 the commission is charged to ascertain the facts and to place itself on the disposal of 9 |
-------- —---------------------------------------------------------------------------------- —---------------------------------------- 479 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
Дата добавления: 2015-09-29; просмотров: 21 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |