или Семья – зеркало мироздания 5 страница

— Вот так-то... Ты увидел то, что есть на самом деле. А не то, что они заявляют. Дитя, по своей доброте, открыто перед мамой и папой, да уже и взяло на себя какую-то часть ответственности за их жизнь. Естественно, оно пойдет латать мир мамы и папы, ведь оно любит их и сгорит от их же злости и ненависти к своей жизни и самим себе. Вот и подумай, что мама и папа могут дитю показать?

— Только свой мир. Мир боли. Мир выживания.

— Еще что ты там называл?

— Научить дитя строить Семью...

— А какую Семью?

— Как какую? Свою.

— Опять-таки всю в дырах, мучениях, боли, насилии, мести… Так?

— Да… Дак что получается? Что родителям нельзя даже подходить к дитя?

— Таким — нельзя.

— Тогда я ничего не пойму. Какая роль родителей в Семье?

— Стать Спутниками жизни дитя. Помочь ему выполнить свою задачу, задачу этого воплощения.

— Это как?

— Создать дитю условия, чтобы оно само изучало мир. Чтобы оно само применяло свои знания в этом мире и могло самостоятельно развиваться. Чтобы дитя определилось со своим предназначением в жизни на земле. Чтобы дитя самостоятельно сделало свой вклад в Семью. Чтобы дитя самостоятельно приняло решение — делать одно дело с людьми этой Семьи. Чтобы оно самостоятельно могло определиться в том, чтобы создать новую Семью и дать возможность прийти в эту Семью бабушке и дедушке. При условии, что мама и папа освободятся от боли и всего того, что мешает им жить, выполняя свою задачу, живя ради себя и во имя себя. Вот это роль мамы и папы в Семье. Здесь тебе все понятно?

— Не совсем. Это как же создать условия, чтобы дитя могло самостоятельно изучать мир?

— А вот так: мама и папа разговаривают с дитем о самостоятельном изучении им мира. О том, что маме и папе необходимо делать свое дело. Жить своей жизнью. А дите может само начинать жить своей жизнью, еще находясь в утробе. Необходимо разговаривать с ним о хозяйстве, о его ведении. Рассказывать обо всем самостоятельном пути человека. О том, что каждый человек строит себе свою жизнь сам — так, чтобы выполнить свою задачу этого воплощения и свою первичную задачу жизни на земле. Необходимо готовить дитю его место в Семье, которое оно само себе выбрало. А еще мама и папа, освобождаясь от своей боли, показывают ему, как можно справиться с болью, которая может появиться у дитя. Дитя, подключась к жизни в Семье, еще в утробе становится Спутником жизни мамы, папы, бабушки, дедушки, сестер и братьев… Мама и папа договариваются с ним об особых знаках, если они его не видят или не слышат. Все это мама и папа делают еще тогда, когда дитя находится в утробе. Потом мы еще поговорим об этом подробнее... А сейчас тебе понятно, как мама и папа показывают дитю его мир, готовят к тому, чтобы, родившись, оно стало самостоятельно изучать свой мир?

— Да.

— Тогда пойдем дальше. Мама и папа, родив дитя, создают ему условия для того, чтобы оно самостоятельно изучало мир. Сами занимаются своим делом, а дитя рядом в люльке — своим. А его берут на руки только по необходимости: когда оно захотело есть или пить, покакало или пописало — только тогда, когда дитя попросило о помощи. А все остальное время оно само изучает мир. Мама и папа понемногу расширяют ему поле деятельности, знакомят со всеми людьми из Семьи, со своим хозяйством. Выводят на улицу и знакомят с растениями, животными, землей, воздухом, ветром, дождем, снегом — со всем окружающим миром. Чтобы дитя потихоньку самостоятельно вводило весь окружающий мир в свой мир и определялось со своим местом в общем мире. Это даст ему возможность закрепить свое предназначение в общем мире, стать решительным. Необходимо помочь ему научиться переворачиваться, двигаться, подкладывая поближе то, что может его заинтересовать, на чем оно может остановить свой взгляд. Когда дитя капризничает или просто начинает «заливаться» — значит, что-то не в порядке у мамы, у папы или у него самого. …Таким образом мама и папа создают условия для того, чтобы дитя могло самостоятельно изучать мир. А сами они следят за собой, пресекая любые попытки боли управлять ими, убирая свою боль. Радуются своей жизни и делятся с дитем радостью тогда, когда оно готово принять этот дар. И этим тоже создают условия, чтобы дите самостоятельно изучало мир, помогало маме и папе увидеть их боль и свою тоже. Все это понятно?

— Да.

— Что тебе еще непонятно?

— Как можно создать дитю условия, чтобы оно само смогло развиваться, применяя свои знания в этом мире?

— Очень просто. Когда дитя изучает мир, ему необходимо создать условия для того, чтобы оно могло двигаться, думать, все пробовать на вкус, себя править, ладить, принимать решения, выполнять их, включать в движение тело, запускать движение в своем теле… По-другому — создать такие условия, чтобы дитя могло строить свою жизнь самостоятельно, под управлением своей первичной задачи. Обо всем этом мы еще тоже потом поговорим отдельно. Хорошо?

— Ладно.

— У тебя еще есть вопросы? Тебе все понятно?

— Нет. Как можно создать условия для того, чтобы дитя определилось со своим предназначением в жизни на земле?

— Дитя, пройдя через боль при родах, видит свое предназначение, как сквозь туман. А для того, чтобы освободиться от тумана и увидеть свое предназначение четко, ему необходимо ознакомиться с миром, применить свои знания в жизни и принять твердое решение — жить. Найти свое место в мире. Вложить частичку самого себя в Семью. Мама и папа, проговаривая свою жизнь, смеясь и радуясь ей, через рисунки, игры, песни, движения помогают дитю очистить себя от всего, что мешает ему видеть свое предназначение. Помогают ему набраться жизненных сил, источник которых — становление дитя как хозяина своей жизни и самого себя, действия, которые позволяют ему самому строить свою жизнь. Все это очищает дитя от боли и того, что мешает ему жить. Открывает видение всех миров и реальной жизни, позволяет ему строить свою жизнь в реальности. Именно в ней — предназначение дитя. Это понятно?

— Не совсем. Вернее, я горю желанием узнать об этом подробнее.

— Давай договоримся — об этом разговор будет на особицу. А пока есть у тебя общее понятие о том, как дитя определяется со своим предназначением в жизни?

— Да.

— Тогда пойдем дальше. Что еще непонятно о роли мамы и папы в Семье?

— А какие необходимо создать условия, чтобы дитя самостоятельно сделало свой вклад в Семью?

— Некоторые из них я уже называл: познакомить дитя со всеми людьми из Семьи, показать, чем каждый из них живет. А еще необходимо показать хозяйство Семьи и как с ним управляться. Создать такие условия, чтобы дитя могло вложить частичку самого себя в Семью и чувствовать себя в общем деле «на равных» со всеми. Это понятно?

— Хочется подробней...

— Тогда мы закончим рассматривать вопрос о роли человека в Семье только через месяц. Выбирай сам.

— Ладно, пойдем дальше. Примерное представление у меня уже есть. А какая роль бабушки и дедушки в Семье?

— Как ты думаешь, какая роль в Семье у нас — твоих бабушек и дедушек?

— Ну, в первую очередь — раскрыть мудрость в дитя.

— А что такое мудрость? И как ее раскрыть?

— Знания предков. Сила предков. История человека. Мастерство удерживать перед собой свою первичную задачу, проходя по жизненному пути. Так?

— В какой-то степени так. А что еще мы, старики, делаем в Семье?

— Помогаете дитю очиститься от боли, от того, что мешает ему жить. Помогаете ему найти выход в трудных жизненных ситуациях. Объясняете, что такое жизнь. Знакомите дитя с общим миром, показываете его границы, возможности выйти за их черту с телом. Обучаете мудрости жизни и тому, как ее применять в жизни. Помогаете ему осознать свою жизнь, собрать жизненные силы и направить их на развитие дитя. Вы очень многое делаете. Все перечислить невозможно...

— А все это можно назвать одним словом?

— В нескольких фразах — да.

— Тогда скажи в нескольких фразах.

— Вы — Спутники жизни дитя. Помогаете ему пройти свой жизненный путь, выполнить свою первичную задачу и предназначение этого воплощения. При этом выполняете свою первичную задачу, помогая дитю увидеть его дальнейший жизненный путь — в следующем воплощении на земле, или путь за пределами общего мира. Все.

— Молодец. Мне даже нечего добавить. А сам-та все понял, что сказал?

— Да. …Конечно, хотелось бы разобрать все это подробнее, но ты скажешь — в другой раз, это очень большая тема. Так?

— Ну, если ты этого хочешь, то так, — съехидничал деда Коля и спросил:

— Сынок, что-нибудь еще осталось непонятное по составу Семьи?

— Нет.

— Понятно, почему общее дело в Семье распределяется между всеми людьми Семьи?

— Да.

— Ясно, почему очень важно, чтобы каждый в Семье имел свое место?

— Да.

— Осознал, почему так важно, чтобы каждый мог вложить в Семью частичку самого себя?

— Да. Если не вложишь, то станешь в Семье гадким утенком, — после этих слов деда Коля улыбнулся и продолжил:

— Увидел, почему старики придавали очень большое значение Семье и все строили вокруг нее?

— Да.

— Тогда на сегодня — все.

Глава седьмая

Как Семья помогает человеку жить

Рано утром баба Уля зашла за мной к деду Коле — чтобы я помог ей накосить по росе молодой сочной травки для двухнедельного теленка. Я, с большой радостью, вприпрыжку побежал за бабой Улей. Придя в лес, мы быстро накосили низкорослого свежего сладкого клевера. Растрясли его, чтобы роса спала. Я уселся на земле и спрашиваю бабулю:

— Баба Уля, я не могу понять, как Семья помогает человеку идти по своему жизненному пути?

— Давай я расскажу тебе сказку, которую старики сказывали...

— Хорошо.

Мы сели поудобнее, и баба Уля стала рассказывать.

Сказка «Сказка о том, как человек любовь искал»

Далеко-далеко в лесу жила-была бабушка, и у нее был внучок пяти годков от роду. В один поздний вечер внучок не мог заснуть — затянулся у него разговор с бабушкой про любовь между парнем и девицей-красавицей из соседней деревни. Ему все хотелось сбегать к ним да помочь встретиться. Объяснить, что они любят друг друга телом и душой, рассказать им сказку о решительности и о том, что о нерешительности парня уже песни складывают. Сделать так, чтобы открыли они друг другу душу да сердце. Наказать их Семьям, чтоб подтолкнули их к сближению: отправили в баню друг друга мыть, оставили одних на сенокосе, в лесу. Хоть что-нибудь хотелось сделать внучку, только бы не страдали они от своей любви друг к другу да нерешительности парня.

Бабушка сидела рядом с кроватью внука и внимательно его слушала. Когда он выговорился, она предложила ему послушать одну похожую историю, но со счастливым концом. Внучок согласился…

— Однажды, много-много лет назад, в одной деревне на холме жили-были девушка и парень, — так начала свой сказ бабушка. — Они очень сильно любили друг друга, но парню все не хватало смелости сказать своей подруге: «Я беру тебя в жены. Я хочу с тобой построить Семью. Я хочу с тобой открыть ворота для прихода гостьюшки-души».

А подруга, любя, ждала, когда он все же подойдет и скажет те слова, которые приблизят их друг к другу и соединят их души. Ей очень хотелось, чтобы к ним пришла гостьюшка-душа, но он все медлил и откладывал на потом.

Однажды парень уже решился и произнес эти слова, но только подруга хотела ответить, как он убежал, и снова ничего не получилось.

Подруга долго его искала, чтобы сказать: «Да! Я тоже хочу построить с тобой Семью, открыть ворота для прихода гостьюшки-души».

Но она никак не могла его найти.

А он от страха забрался на самую высокую сосну. И снизу его было не видно. Просидел он там весь день и всю ночь.

— Бабуля, — возмутился внучок, — да что же это такое!!? Куда у него смотрела Семья!!? Ведь ему необходима помощь!!!

— Сынок, у него не было ни папы, ни мамы, ни сестер, ни братьев, ни бабушки, ни дедушки. Он был сирота.

— Что — у него не было Семьи?

— Земной Семьи — нет, а мир — это тоже Семья. Но мир ждал и этим показывал парню, что страх перед любимой девушкой полностью поглощает его жизнь. Он боялся сделать ей больно. Обидеть ее. И услышать от нее отказ. Его очень сильно держал страх того, что у него нет дома. Что она испугается трудностей и возненавидит его.

— Как мир «этим показывал»!? Ведь он ничего не делал!! — снова возмутился внучок.

— Вот именно тем и показывал, что не вмешивался, а создавал такие ситуации, чтобы парень сам увидел свой страх и убрал его.

Мир что только ни делал: и на ночь их вместе в лесу закрывал да ливнем поливал, да морозом обжигал — все их сближал. Но парень настолько боялся сделать подруге больно, что даже прикасаться к ней не решался и ей к нему не позволял.

Он ее берег и заботился о ней. Но признаться в своих желаниях и намерениях не смел. Он очень стеснялся подруги.

— Подожди, бабуля, что — они вместе не мылись в бане?

— Нет. Он мылся только в речке да в озере, и все.

— А зимой?

— Нет.

— Ходил грязный?

— Да. И это его спасало от мороза. Ведь у него не было своего дома.

— А что здесь мир показывал парню?

— Что мир его оберегает и помогает ему сохранить свою жизнь.

— Это как?

— Мир плотным слоем снега укрывал его в землянке, а поесть ему приносили белки, зайцы да подруга. А когда был лютый мороз, то приходила медведица и волки — согреть его.

— Да... Ну все же подруга смогла ему ответить на его предложение?

— Смогла, только позже. Мир уже не знал, что делать. И решил подвергнуть его подругу серьезному испытанию. У подруги заболела мама — вот-вот помрет, а до знахарки ночь ходу.

Подруга, долго не раздумывая, ринулась за ней, а накануне в лесу появился озлобленный зверь. Он ходил по лесу, разорял гнезда. Попадавшихся зверей рвал на части — не ради еды, а ради того, чтобы излить злость. В деревнях разваливал хлева и рвал скотину. Разорял пасеки, налетал на людей. Охотники подранили зверя, и ему было очень больно. Рана не заживала, гноилась и сильно его беспокоила.

Подруга бежала без оглядки и не заметила, что пролетела мимо этого зверя. Зверь разозлился и побежал за ней.

В это время у парня заболело сердце — почувствовало беду. Но он не мог понять, что случилось.

Пришел в дом подруги и увидел, что мама ее при смерти.

Спрашивает у отца:

— Что случилось?

— Матушка разбилась — собирала яблоки и свалилась с дерева. Да свалилась неудачно. Стала задыхаться. А дочка побежала через лес за знахаркой.

Как только парень это услышал, сердце у него перестало болеть, и он понял, что подруга — в беде.

Он знал дорогу короткую и побежал по ней быстрее ветра.

Они встретились именно там, где дороги сходились. А в этот момент зверь настиг подругу и на нее навалился. Хотел ее разорвать, но тут подоспел парень.

Он очень любил зверей и очень любил подругу. Подбежав к ним, он стал нежно гладить зверя и что-то ему нашептывать. Тут зверь и отпустил подругу.

Парень заговорил со зверем, и тот показал ему свою гноящуюся и кровоточащую рану. Парнишка снял с себя рубаху в лохмотьях, разорвал ее.

Попросив прощения и помощи у подорожника на тропинке, сорвал его.

Промыл ключевой водой рану зверя и подорожник. Приложил подорожник к ране, сверху залепил глиной и перевязал.

Кровь остановилась, и зверь успокоился.

Парень что-то прошептал ему на ухо, и побежал с подругой дальше.

Прибежали в деревню, нашли знахарку.

Парень попросил у нее травки и для зверя. Да все вместе побежали обратно. Каждая минута была дорога — мама умирала.

Добежав до зверя, парень остался с ним и стал обрабатывать его рану так, чтоб она зажила. А подруга со знахаркой помчались дальше по короткой дороге.

Они прибежали в тот момент, когда уже все готовились к тому, что мама умрет.

Знахарка всех разогнала. Осмотрела маму, поправила кости и перевязала, чтобы сломанные ребра могли срастись.

И мама ожила. Пришла в чувство.

Тем временем парнишка со зверем тихонько доковылял до своей землянки. Оставив в ней зверя, побежал к дому подруги. Там уже праздновали возвращение мамы с того света.

Подруга, увидев парня, бросилась к нему на шею — не терпелось ей скорее поблагодарить его за спасение от зверя, за помощь да поддержку в том, чтобы спасти маму. Расцеловала она его и, прижав крепко к себе, чтобы не убежал, не скрылся, призналась ему: «Я тоже хочу создать с тобой Семью. Хочу вместе с тобой жить. Мои мама и папа готовы помочь нам построить дом и завести свое хозяйство».

Вот тут-то парень и понял, что страх его губил, не давал ему жить и мучил, да не только его одного, а и всех окружающих.

Мама и папа подруги помогли парню убрать его страх. Послали его в баню с дочкой, чтобы она отмыла его, привела в порядок.

Парень сильно упирался, так что деду старейшему пришлось его кнутом понужать. Да в баню загонять.

Дед сел на порог и наблюдал, как парень своей подруге давал себя мыть и любоваться его телом. Да вслух его тело нахваливать. Потом сам стал свою подружку мыть. Все тело ее молодое березовым веничком охаживать, разглядывать да обо всем подругу расспрашивать. А как беда на них какая глянет, страх какой аль стеснение, дед их крапивой от всей души, любя, со всей силы, без жалости, чтоб больше неповадно было беде в эту Семью приходить да молодое счастье губить. Уж ясно, что парню больше доставалось.

Потом пришлось ему еще три дня голому по дому ходить да гостей встречать, в чем мать родила, пока его подруга шила новую одежду. Да к свадьбе готовилась.

Тем временем вся деревня дом строила да отводила молодым землю на окраине деревни, поближе к их друзьям лесным.

Когда стали праздновать создание Семьи, вся деревня пришла — в дар молодым кто чего принес. Тут и куры, и свиньи, и теленок, инструменты всякие, соха… — словом, все, что необходимо для хозяйства.

А лесные звери притащили орехи, грибы, рыбу, ягоды всякие, фрукты, травки, овощи с соседней деревни — словом, все, что в лесу росло и плохо в деревне лежало. Все сгодится да в хозяйстве пригодится.

После свадьбы парнишку нарекли лекарем зверей, так как он очень их любил, понимал, мог по-ихнему говорить и помогал им.

А знахарка обучила его своему мастерству — раскрыла секрет, как ладить жизнь животных.

Вот и стали они жить счастливо и богато, а гостьюшка-душа к ним зачастила — аж чуть ли не каждый год захаживала.

Хозяйство крепкое было, и в нем царили мир, радость да смех, не считая лая собак да радостных криков семерых деток-погодков. А зверь тот стал хозяйство оберегать да за детишками приглядывать.

— Вот так Семья помогает человеку жить, — закончила свой рассказ бабушка. А внучок успокоился, глаза закрыл и сладким сном уснул. Да себя в нем видел, решимость свою сторожил. Да волю свою закреплял, закаливал. Тут и сказке конец. Кто там был, мед с пивом пил. По усам текло, а в рот не попадало. Кто смекнул — полную чашу счастья умыкнул. Кто при этом спал — сил набирался. А кто все знал, с умом справлялся...

— Да, …здорово …хорошо… но все равно непонятно, как мир помогал человеку жить?

— Сынок, — ласково сказала баба Уля, — он помогал тем, что ждал, когда человек его попросит или увидит, что он не один. Что есть пути решения проблем. А когда видишь пути, то можешь убрать проблемы.

— Подожди! Все равно ничего непонятно. Говори прямо!

— Человек сам себе хозяин. Хозяин своей жизни. Он сам строит себе жизнь для того, чтобы выполнить свою первоначальную задачу и задачу этого воплощения. А кто знает задачу этого воплощения?

— Только сам человек.

— А кто знает первичную задачу?

— Сам человек.

— Дак как можно помочь ему?

— Не вмешиваться в жизнь человека.

— Все это так. Но самое важное в том, чтобы стать ему Спутником жизни. А Спутник жизни идет рядом, выполняя свою первичную задачу. Он дает человеку возможность самому построить свою жизнь так, как он ее видит, использовать все божьи дары. А самый важный дар — право на ошибку. Делая ошибки, человек думает, борется за жизнь, строит ее так, как необходимо для выполнения своей первичной задачи и своего предназначения. Мы со стороны видим все, что с человеком происходит. Порой смеемся над ним, а себя не видим. Не видим, что мы — это он, а он — это наше отражение. Поэтому в Семье не вмешиваются в жизнь другого, а правят свою жизнь, свое видение мира, своей первичной задачи и своего призвания. Семья, правя себя, открывает человеку Видение, и он начинает видеть, что с ним происходит. А благодаря этому, правит свою жизнь и строит ее именно так, как ему необходимо. Вот и все.

— Подожди, подожди! Это что — мир тоже корректирует себя?

— Да.

— Это чего — мир живой?

— Да, он живой. Все, что может изменяться, думать, мыслить, — все живет.

— А как может мир изменяться?

— А мир из чего состоит?

— Из всего живого?

— А живое имеет возможность ошибаться?

— Да.

— Дак как мир меняется?

— Все живое меняется, и мир меняется.

— А как это в сказке произошло?

— Трудно сказать…

— Мир создал опасную для жизни ситуацию. Мама девушки когда-то приняла решение — умереть. А сама девушка, подруга парня, еще в детстве приняла решение — я готова свою жизнь отдать за жизнь мамы. Парень поклялся, что он будет всегда оберегать свою подругу. А мир воспользовался всем этим и создал такую ситуацию, в которой все увидели свои ошибки, а в первую очередь — парень. Он увидел, что его страх уничтожал жизнь — его самого, девушки, ее мамы и папы, ее друзей, и сам мир, в котором все живут.

— Бабуль, мне все равно ничего непонятно. Да ты еще добавила тумана, сказав, что он своим страхом уничтожал мир. Это как?

— Когда хоть кем-нибудь из мира всего живого управляет боль, то весь мир болеет, несет боль, потому что мы сами его создаем и в нем живем. А мы с боженькой договорились, что будем продолжать строить мир, дарованный нам Создателями, в радости, точно так же, как они построили его для нас. Теперь понятно?

— Так… Это в какой-то степени понятно. Но ты мне не ответила на вопрос: как в сказке мир помогал парню увидеть свою ошибку?

— Все люди в сказке стали жить ради себя, и парень увидел себя в этом мире, почувствовал себя человеком и увидел рядом с собой Спутников жизни. А подруга имела огромное желание ответить парню тем же. Мир показал парню, что он себя и всех своих Спутников мучает своим страхом и нерешительностью. А как увидел это, то убрал страх, и жизнь его стала счастливой и богатой. Всем миром был построен дом и развернулось хозяйство. Парень получил все то, о чем даже не мечтал, только благодаря тому, что убрал все, что его тяготило и мешало ему жить. Вот посмотри: когда ты свою боль не убираешь, то божий дар тебе идет?

— Нет. Бывает, что одаривают, но дар не идет впрок. По сути, он уходит и теряет свой смысл в жизни.

— А может быть в жизни что-либо впустую?

— Нет. Все, что мы делаем, все, что с нами происходит — во имя чего-то и ради чего-то.

— Да. Так устроена жизнь, мир, все живое во Вселенной. …Странно, но я почему-то так сильно устала... Давай отдохнем?

— Хорошо.

Мы разлеглись на вновь выросшей после покоса нежной травушке... И я стал рассматривать свою жизнь: как мне Семья помогала жить, как показывала мои ошибки и выход из критических ситуаций. И как после этого менялась моя жизнь да сама Семья.

Глава восьмая

Как Семья развивается

У бабы Гули открылась какая-то новая боль. И после обеда баба Уля проводила к ней деда Колю и бабу Аню, которые хотели сообща разобрать, что это за боль, да увидеть, что за ней стоит. А меня пригласила в дом поговорить о Семье. Мы сели за стол, и бабуля меня спросила:

— Что тебе еще осталось непонятно после утрешнего разговора?

— Как может Семья развиваться?

— Очень хороший вопрос. А как ты думаешь сам?

— Не знаю.

— А все же подумай…

— Каждый человек в Семье развивается и этим дает развитие Семье.

— Примерно так. Человек, очищая душу и тело от боли и изучая свою жизнь, раскрывает в себе знания, начинает видеть свои возможности. А делая в Семье общее дело, использует эти знания, чем и вносит свой вклад в Семью. Семья, применяя их в своей жизни, развивается.

— А как Семья применяет знания людей в своей жизни?

— Ну, давай вначале разберем, когда Семья может жить, а когда — нет.

— Хорошо.

— Как ты думаешь, от чего зависит жизнь Семьи? Из чего складывается жизнь Семьи?

— Ну, наверно, от того, какую задачу выполняет Семья.

— …Хм-м. Еще?

— От того, делает Семья общее дело или нет.

— Хорошо. А дальше?

— Какое общее дело делает Семья.

— Молодец! Что потом?

— Что вкладывают люди в Семью.

— И все?

— От отношения людей к Семье.

— Славно. А еще?

— Все, бабуля, больше не знаю.

— Давай возьмем нашу Семью — Семью Стариков, и Семью твоих мамы и папы да разберем их.

— Это как?

— Какую задачу выполняют Семьи?

— Ваша Семья имеет задачу Спутников жизни — помочь выполнить каждому свою первичную задачу.

— Молодец. …Или выполнить задачу этого воплощения. Так?

— Да.

— А какая задача Семьи твоих мамы и папы?

— Уничтожить себя.

— Дак какой Семье открыта возможность жить и развиваться?

— Вашей Семье, а Семье моих родителей — нет.

— Так. А у Семьи мамы и папы есть возможность развиваться?

— Нет.

— Есть, только эта возможность соответствует выполнению задачи Семьи — умереть. А эти Семьи делают общее дело?

— Да… Ваша Семья создает условия для жизни, а Семья моих родителей создает условия умереть.

— Они имеют возможность развиваться?

— Да, обе Семьи. Они совершенствуются и развиваются.

— Это как?

— Каждая Семья, делая общее дело, совершает открытия и, изучая их, раскрывает свои знания, а потом применяет их в своей жизни.

— А как она делает открытия? Да еще изучает их? Раскрывает этим свои знания и применяет их в своей жизни?

— Баба Уля, сразу слишком много вопросов — я аж растерялся...

— А ты возьми и ответь на первый вопрос, а потом — на второй — так и дойдешь до последнего.

— Как Семья делает открытия? …Эти открытия делают люди этой Семьи.

— А как?

— Одни — убирая боль, а другие — злясь, обижаясь, ограничивая, давя, навязывая…

— Хорошо. Что можно открыть, убирая боль?

— Знания — как жить. Жизненные силы. Самого себя. Свою задачу этого воплощения. Первичную задачу…

— А что можно открыть, злясь, насилуя, ограничивая, обижая, огораживаясь…?

— Проход новой боли — для того, чтобы умереть.

— Вот ты и ответил на первый вопрос. А сейчас ответь на второй: как Семья изучает свои открытия?

— Применяя их в своей жизни. …Получая результат. …Сживаясь с этими открытиями.

— Это как понять — сживаясь с открытиями?

— Применяя свои открытия в жизни, мы доходим до автоматизма и порой не замечаем, что мы делаем.

— То есть приобретаем привычку применять открытые знания в своей жизни и жить, руководствуясь этими знаниям. Так?

— Да. Точно.

— По-другому говоря — жить знаниями, которые становятся единым целым в жизни человека.

— Как здорово!.. Слушай, бабуль, а это ведь и есть развитие Семьи!?

— Да, это и есть развитие Семьи. Но в чем заключается жизнь Семьи?

— В выполнении своей задачи.

— Очень хорошо. По-другому говоря, Семья развивается, когда развиваются люди Семьи, выполняя общее дело, а она, выполняя свою задачу, живет. А строить свою жизнь она может только развиваясь.

— Это как?

— Человек в Семье развивается?

— Развивается.

— А как человек развивается?

— Открывая в себе знания.

— Дак вот, Семья строит свою жизнь, приняв решение — применить в своей жизни эти знания, и применяя их.

— По сути все очень просто.

— Да, сынок, в жизни все просто.

— А почему тогда мне очень тяжело в Семье с родителями?

— Задача твоей Семьи с мамой и папой — убить себя, а у тебя — жить. Хотя ты не знаешь, как жить, но борешься с Семьей, чувствуя, что этот путь не твой. Поэтому тебе в ней тяжело. Задачи-то разные. Твоя Семья с мамой и папой привыкла обходить проблемы, которые сама себе создала. А ты просматриваешь, как их решить. Иногда просишь нас о помощи, и мы тебе помогаем.

— Да, это так.

— По этому же принципу — обходя проблемы — живет большинство Семей, тем самым они усложняют себе жизнь, стараясь убежать от себя, не понимая того, что от себя убежать невозможно. Где ты сам, там и твоя проблема. В конечном итоге они принимают решение — умереть, чувствуя усталость и тяжесть, бессилие и безысходность, не видя впереди никакого просвета. Все кажется скверным, мир — ужасным, страшным, чужим. Его начинают ненавидеть, бояться. Путаться в лабиринтах, которые построили сами себе. Да еще обвиняем во всем других: дескать, они, такие-сякие, все нам подстроили. Гневаемся на бога, что, мол, он нам такую судьбу уготовил… Да, сынок, все это очень больно. Но все это можно остановить, и остановить это в себе может только сам человек.

— А почему так делает Семья?

— Потому что Семьей управляет человек. А человек, приобретая боль, сдает ей все полномочия управления им самим, своим телом, своей жизнью и жизнью Семьи. Ну, а боль, получая такие полномочия, гуляет на всю катушку...

Дата добавления: 2015-08-28