Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Анализ полученных диагностических результатов

Вводная часть. | Страх условно делится на ситуативный и личностный. | Постановка целей и задач программы | Содержательная часть. | Организация деятельности | Аналитическая часть. | Классификация страхов | Возрастные нормы (по А. И. Захарову) Среднее число страхов у детей (по полу и возрасту) | Обеспечение занятия | Описание упражнения |


Читайте также:
  1. ABC-анализ товарного ассортимента компании
  2. GAP – анализ
  3. GAP-анализ
  4. I. Анализ современного состояния развития страхования в Российской Федерации
  5. II. Теории мотивации в исследованиях ПП. Мотивационный анализ в маркетинге
  6. III. Закрепление полученных знаний. Формирование умений строить предложения с разными видами связи, совершенствование пунктуационных навыков.
  7. III. Основы педагогики как науки и использование ее результатов в процессе образования учащихся.

На основании полученных данных в процессе выполнения тестовых заданий методики были сделаны следующие выводы.

Для ребенка характерно:

По количеству страхов у нее один страх: страх несуществующего сказочного персонажа (Бабайки).

Но в связи с тем, что мама девочки обратилась запросом поработать со страхом несуществующего сказочного персонажа, а также с тем, что в рамках программы можно проработать лишь с одним аспектом, мы ограничимся работой со страхом несуществующего сказочного персонажа (Бабайки).

 

Данные, полученные в ходе наблюдения на занятиях в детском саду (было посещено 3 занятия): ребенку необходима помощь взрослого в преодолении страха несуществующего сказочного персонажа. В целом на занятиях ребенок ведет себя активно, заинтересованно, положительно настроен на выполнения задания, не отвлекается на посторонние шумы. Данные наблюдения представлены в приложении.

Формулирование психологической проблемы.

Необходимо обратить внимание на высокую выраженность страха Бабайки и того, что ребенок отказывается ночью оставаться один на один в комнате с Бабайкой, а также, верить в уговоры взрослых, что его не существует. Поэтому наша программа и является коррекционной.


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 39 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Пояснительная записка| Прогнозирование дальнейшего развития клиента.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)