Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Намерения

Читайте также:
  1. БЛАГИЕ НАМЕРЕНИЯ НЕ ОПРАВДЫВАЮТ СОВЕРШЕНИЯ ХАРАМА
  2. ДЕКЛАРАЦИЯ НАМЕРЕНИЯ
  3. Какие гарантии, что его намерения чисты? Можем ли мы быть уверены, что он не ограбит нас в море?
  4. Кинслоу Фрэнк - Эйфо-чувство и сила Намерения: Достижеиие внутренней гармонии и благополучия в жизни
  5. ПЕРВОИСТОК НАМЕРЕНИЯ
  6. Раздел 1. Формирование намерения на построение нового образа жизни.
 

хоте г бы освоить более прест ижн ую и оплачиваем у ю работу

н амерен подо ждать трудоустройства по с пециал ьности
хотел б ы освоить профе ссию, по которой легче устроиться го тов принять любое предл ож ение, заняться ч е м угодно

осп и не найду работу, придется заняться торговлей, коммерцией

Как видим, респонденты - молодые безработные исходят из представлений о временности (даже кратковременности) своего сегодняшнего состояния Их на­мерения относительно возможной будущей работы не очень жестко связаны с от­сутствием постоянной работы. Только каждый пятый готов (в разных вариантах) на любые формы заработков. Еще для каждого седьмого главное в будущей ра­боте - возможность легкого и быстрого трудоустройства. Для большинства - 3/4 опрошенных - характерен более высокий уровень запросов и притязаний от­носительно возможной профессии. На какие усилия психологически готовы сего­дня молодые безработные, чтобы обезопасить себя (хотя бы мысленно, прожек-1ивно) от угрозы вновь потерять работу?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

S0%-40%-М%-   41*   14% 10%  
      26%  
204- ^—'   9N
10%- I ' ' I Г I I I I <
0',',   Повысить квалификацию   Освоил, новую профессию Выполнять любую работу, даже менее квалифицированную и оплачиваемую П»р*йти на менее удобный режим работы Работать интенсивнее

Рис.4.43. На какие перемены согласны молодые безработные, чтобы сохранить работу на новом месте?

Общая ориентация - не на любую работу, а на работу определенного каче­ства, характера. Именно это сможет защитить их в будущем наилучшим обра­зом. И они готовы приложить для этого усилия. Лишь меньшинство связывает возможность сохранения работы на новом месте с определенными издержками, «жертвой качества», с готовностью работать более интенсивно.

Важнейший элемент отношения к труду - его мотивация. М Вебер считал ее решающим фактором социальной эволюции. Добросовестность, честность в тру­де, бережливость стали, по его мнению, водоразделом между людьми индустри­ального и традиционного общества Длительное время в нашей стране мотивация


 


' Молодежная полигика. Информационный бюллетень. 1998. №151-154. С.30.


Молодежь - будущее России. 4.1-2. Екатеринбург. 1996.С 38.


308 труда подвергалась разрушительным воздействиям. Благосостояние достигалось не столько через результаты труда, сколько благодаря близости к власти и рас­пределению. Сегодня добросовестный труд все менее обеспечивает элементар­ные материальные потребности

Серьезный обобщающий анализ изменений в мотивации труда молодежи с начала 1990-х гг. осуществлен В.И. Чупровым и Ю.А. Зубок1. Они зафиксировали переориентацию молодежи от предпочтения нематериальных ценностей к материальным. У молодежи, как наименее защищенной части трудовых коллекти­вов, забота о социальной защищенности стала главной составляющей самоопре­деления молодых людей в сфере труда. Однако достаточно быстро иллюзорная надежда, что «их защитят», сменилась ориентацией на инструментализацию мо­тивов труда. К концу 1990-х гг. удельный вес инструментальных ценностей в структуре трудовой мотивации молодежи достиг почти 60%

Характерны ответы молодых людей на вопрос: «Стали бы вы работать, если бы были материально обеспечены до конца жизни?» Сошлемся, в частности, на данные исследований башкирских социологов2: 22% затруднились ответить, 58% продолжили бы работать, 20% - жили бы, не работая. Как это совместить с тем, что вдвое больше респондентов ставят труд среди важнейших ценностей-символов? Вероятно, в этом случае труд рассматривается как абстракция. Когда же речь идет о мотивации, труд воспринимается «здесь и сейчас», применитель­но к конкретному человеку, месту работы.

В рамках исследовательского проекта «Молодежь в обновляющейся России» (1991 -2002 гг.) были зафиксированы происходящие в условиях перехода к рынку изменения в мотивации труда молодежи. Меняется само представление о ра­боте: для чего она нужна? Для выполнения плана, роста объемов продукции или для производства необходимых потребителям товаров? Переориентация на ры­ночную экономику с приоритетом потребителя требует изменения типа экономи­ческой культуры. Формирование рыночных отношений - одновременно и стихий­ный, и управляемый процесс. Управляемый - не как возможность замедлить его или ограничить рамками заранее выбранной модели, а как возможность предви­деть противоречивость экономического поведения человека в условиях рынка, особенно - на рынке труда; заранее определить ожидания и интересы, иллюзии и предубеждения, связываемые с рынком. И на этой основе - обеспечить более

1 Чупров В.И., Зубок Ю.А. Мололсжь в общественном воснроичволстве: проблемы и перспективы М, 2000.

С.8-10

' Молодежь Республики Башкортостан в начале третьего тысячелетия. Уфа, 2005. С.23


309 эффективную социальную защищенность молодежи. Анализ формирования рыночной экономической культуры молодежи означает:

=> социологический анализ отношения молодежи России к рынку и к новым фор­мам хозяйствований, ее включенности в структуры рынка;

= выявление реальной включенности молодежи в предпринимательскую и инно­вационную деятельность; оценка тенденций развития, перспектив и оптимальных форм предпринимательской деятельности молодежи;

=5 анализ социально-психологической готовности различных групп молодежи к жизнедеятельности в условиях рынка; исследование реальных и потенциальных возможностей социально-психологической адаптации молодежи к новым формам хозяйствования;

=> изучение противоречий перехода от «антирыночного» типа экономической культуры молодежи к «рыночному», разнообразных форм рыночного поведения: ~> выявление острых социальных проблем молодежи в переходный период, оцен­ка этих проблем как факторов социального самочувствия молодых людей

Рыночные реформы в России идут уже почти два десятилетия. Но не утихают споры об их необходимости и темпах осуществления. Небезразлична к этому и молодежь. На самом общем уровне в ее сознании преобладают «прорыночные» настроения. Еще осенью 1991 г. 56% молодых россиян оценивали позитивно развитие рыночных отношений. Лишь 18% - негативно. Многие понимали: наш рынок пройдет нелегкий путь от «дикого» к цивилизованному (40%); формируется и надолго «дикий» рынок (20%). Лишь 4% считали, что формируется цивилизо­ванный рынок Мнение каждого третьего - никакого рынка реально нет, одни раз­говоры'. Это порождало разновекторные устремления. Опасения перед диким рынком определяли позицию - за постепенный переход к рынку, без резких потря­сений (каждый второй). Неудовлетворенность «разговорами о рынке» - к иной по­зиции: за решительный и быстрый переход к нему (каждый третий). Соотношение «решительных» и «осторожных» -1: 1,5

Спустя несколько лет выявились определенные изменения этих настроений. Характерны данные ВЦИОМ об оценках молодежи': Среди молодых людей сокра­тилось число противников рынка. Немного больше стало прорыночников. Но в их оценках усилилась осторожность. Соотношение «идти к рынку быстро» и «идти к рынку постепенно» даже у молодежи -1:3.

См Молодежь России и рынок. Екатеринбург, Челябинск, I991. "' 'Экономические и социальные перемены: мониторинг общее геенною мнения. 1993. №7. C.I8.



ЗН


 


50

 
ts

40-

 

!


Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 123 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ЗАДАНИЕ 4.14. Как, на ваш взгляд, можно сочетать плюрализм общества i и целостное воспитательное воздействие на молодое поколение? | ЦЕННОСТИ | ПДОЛЖНОбЫТЬ Пмв ДОЛЖНО быть | От «измов» к достойной, справедливой жизни. | ЗАДАНИЕ 4. 22. А как соотносятся цели и средства лично вами, вашими друзьями и знакомыми, в молодежной среде в целом?____________________ 1 страница | ЗАДАНИЕ 4. 22. А как соотносятся цели и средства лично вами, вашими друзьями и знакомыми, в молодежной среде в целом?____________________ 2 страница | ЗАДАНИЕ 4. 22. А как соотносятся цели и средства лично вами, вашими друзьями и знакомыми, в молодежной среде в целом?____________________ 3 страница | ЗАДАНИЕ 4. 22. А как соотносятся цели и средства лично вами, вашими друзьями и знакомыми, в молодежной среде в целом?____________________ 4 страница | ЗАДАНИЕ 4. 22. А как соотносятся цели и средства лично вами, вашими друзьями и знакомыми, в молодежной среде в целом?____________________ 5 страница | М Д " п |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Опенка своей конкретной работы| Постепенный

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)