Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Оценка волевого качества настойчивости

Читайте также:
  1. A) философское понятие, которое отражает единство качества и количества
  2. V1: {{19}} 19. Организация экспертизы качества медицинской помощи
  3. Анализ и оценка кредитного портфеля Банка
  4. Анализ и оценка финансового состояния ООО «ГРК «Олимп» за 2011-2013 гг.
  5. Анализ качества продукции.
  6. Анализ качества произведенной продукции
  7. Анализ качества товара

Настойчивость как упорное стремление к достижению цели, несмотря на трудность и препятствия, оценивается наблюдением в процессе различных физических упражнений, специальным приёмом сопоставления результатов кросса и функциональной пробы «степ – тест» и упражнениями на статическую выносливость. Чем больше сумма набранных очков, тем больше выражена самооценка настойчивости.

Проба «степ - тест» выполняется восхождением на скамью, табурет высотой 50 см в темпе. Восхождение двумя ногами и опускание двумя ногами и подсчёт «1 - 2» и «3 - 4» за 2 сек. (всего в течение 3 мин 180 подъёмов и опусканий). После окончания нагрузки в начале 2, 3, и 4 – й минут отдыха по 30 сек. подсчитывается пульс. Затем высчитывается индекс «степ - теста» по формуле Инд = 18000/ П2 +П3+2П4,

Где П2,П3,П4 – частота пульса за 30 сек. на 2,3,4-й минутах, а 18000 – постоянное число.

Нормативы: «отлично» - 125 и выше; «хорошо» -110-124; «удовлетворительно» - 83 – 109; «плохо» - 67 и ниже.

Проба может проводиться одновременно с большой группой школьников под команду руководителя. Для этого поток делится на две половины: одна выполняет упражнения, другая подсчитывает пульс по команде руководителя и записывает результаты. Восхождение проводится под команду руководителя: «Начинай! Раз, два, три, четыре…», «Стой! Сесть на скамью!», «Отдых!», В начале 2 минут отдыха «взять пульс», «отсчёт», «стоп», «записать результат» и т.д.

Испытуемые, имеющие высокие (отличные, хорошие) результаты в «степ-тесте» (что свидетельствует о высоких возможностях) и низкие (удовлетворительные, плохие) в кроссе (т.е. возможности не реализованы), обычно отличаются низкими волевыми качествами (если, конечно, они достаточно мотивированы к бегу). Например, высокие показатели в беге при низких в «степ - тесте» говорят о высоком развитии качества настойчивости и упорства при выполнении деятельности, связанной с физическими нагрузками.

О настойчивости можно судить также по результатам таких статических упражнений, как вис на согнутых руках, удержание горизонтального положения с опорой на скамью лицом вверх или вниз, по результатам пробы с задержкой дыхания и т.д., а также по способности к спуртам – продолжительным ускорениям в конце дистанции кросса на фоне сильного утомления.

О волевых качествах – смелости, решительности можно судить в ходе наблюдения за выполнением испытуемыми гимнастических упражнений, особенно прыжков, а также создания ситуации свободного выбора, где более близкий путь опаснее (например, переход через канаву по узкой опоре или прыжком), а менее опасный – длиннее (возможность обежать препятствие.


Дата добавления: 2015-07-14; просмотров: 213 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Опросник для школьников 8 | Оценка привлекательности (интереса) к ФСД | Деятельности (авторская методика) | Деятельности и их диагностика | Оценка удовлетворенности актуальных потребностей школьника в процессе ФСД (авторская методика) | Опросник 12 | Опросник 14 | Опросник 18 | Бланк опросника | Основные требования к уровню знаний по физической культуре для выпускников общеобразовательной школы |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Личностный опросник| Оценка знаний по физической культуре

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)