Читайте также: |
|
1. Дайте определение понятия «социализация». В чем сходство и в чем различие данного понятия с понятием «воспитание»?
2. На основании каких признаков семью можно назвать неблагополучной?
3. Какие виды родительского авторитета выделял А. С. Макаренко?
4. Как взаимодействуют между собой разные факторы социализации? Приведите примеры в подтверждение вашей точки зрения.
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Сластенин, В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2011.
Пидкасистый, П. И. Педагогика. Учебник для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / П.И. Пидкасистый. - М.: Педагогическое общество России, 2008. http://www.biblioclub.ru/book/93280/
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1.Бордовская, Н.В. Педагогика: Учеб. пособ. для вузов / Н. В. Бордовская, А.А. Реан. - СПб: Питер, 2011.
2.Заславская, О. В. Региональное образовательное пространство: проблемы социокультурного проектирования / О. В. Заславская. - Тула: ОД Пресс, 2008.
3.Гриценко, Л. И. Теория и методика воспитания: личностно-социальный подход: Учеб. пособ. для студ. вузов / Л. И. Гриценко. - 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2008.
4.Градусова, Л. В. Гендерная педагогика: Учебное пособие для студ. высш. учеб. завед. / Л.В. Градусова. – М.: Флинта, 2011. - http://www.biblioclub.ru/book/83436/
5. Галагузов, А. Н. Социально-педагогические задачи / А.Н. Галагузов, М.А. Галагузова, И.А. Ларионова: Учебное пособие для студ. вузов. – М.: ВЛАДОС, 2008. - http://www.biblioclub.ru/book/56618/6.Мудрик, А.В. Социальная педагогика / А.В. Мудрик; Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2008.
7. Ямбург, Е. А. Школа и ее окрестности / Е. А. Ямбург. – М.: Центр книги Рудомино, 2011.8.Человек в современном образовательном пространстве: Всероссийская научно-практическая конференция. Москва, 30 сентября 2009 г. – М.: Изд. СГУ, 2009.
9.Гатальский, В.Д. Культурно-образовательное пространство как социально-педагогическая проблема // Педагогика. – 2009. - № 3. – С. 52-57.
Раздел «Педагогические технологии»
Семинарское занятие № 1.
Тема: Предмет, задачи, основные понятия курса. Различные подходы к типизации педагогических технологий.
Цель:
- обеспечить самостоятельный анализ студентами различных подходов к определению сущности понятия «педагогические технологии»;
- выявить основания наиболее существенных классификаций технологий, установить взаимосвязь и иерархию основных понятий курса;
- сформировать понятие об особенностях педагогической деятельности, о сущности задачного подхода в деятельности педагога.
Основные понятия: педагогические технологии, педагогическая техника, профессионально-педагогическая деятельность, педагогическая ситуация, педагогическая задача.
План
1. Взаимосвязи между теорией и практикой в педагогике.
2. Сущность, специфика, структура педагогической деятельности. Особенности профессионального педагогического мышления учителя.
3. Различные подходы к определению понятия «педагогические технологии». Место и роль пед. технологий в системе педагогических дисциплин. Соотношение и взаимосвязь основных понятий курса.
4. Виды педагогических технологий, проблемы их классификации. Понятие об инновационных технологиях.
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Сластенин, В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2011.
Пидкасистый, П. И. Педагогика. Учебник для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / П.И. Пидкасистый. - М.: Педагогическое общество России, 2008. http://www.biblioclub.ru/book/93280/
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
47. Борытко, Н. М. Диагностическая деятельность педагога / Н. М. Борытко: Учебное пособие для студ. вузов. - 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2008.
48. Брызжева, Н. В. Практикум по решению профессиональных задач / Н. В. Брызжева: Учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов пед. вузов. - Тула: Изд. ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2008.
49. Галагузов, А. Н. Социально-педагогические задачи / А. Н. Галагузов: Учебное пособие для студ.вузов. – М.: Владос, 2008.
50. Гузеев, В. В. Преподавание. От теории к мастерству / В. В. Гузеев. – М.: НИИ школьных технологий, 2009.
51. Зайцева, Л. А. Практикум по решению профессиональных задач / Л. А. Зайцева: Учебно-методическое пособие для студ.-бакалавров педагогических вузов. - 2-е изд., испр. - Тула: Изд. ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2010.
52. Колесникова, И. А. Педагогическое проектирование / И. А. Колесникова: Учеб. пособ. для студ. вузов. - 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2008.
53. Сальникова, О.А. Совершенствование коммуникативной компетенции учителя / О.А. Сальникова. – М.: Флинта: Наука, 2011.
54. Смирнова, Л. В. Становление и развитие теории и практики педагогического стимулирования в отечественной педагогике / Л. В. Смирнова: Монография. - Нижний Тагил, 2008.
55. Фокин, Ю.Г. Теория и технология обучения: деятельностный подход: учеб. пос. для студ. высш. учеб. заведений / Ю.Г. Фокин. - М., 2008.
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 68 | Нарушение авторских прав