Навчальні завдання. 1. Визначити та проаналізувати основні критерії економічної оцінки природних

1. Визначити та проаналізувати основні критерії економічної оцінки природних ресурсів, які висувалися на кожному етапі природокористування в Україні.

2. Проаналізувати та пояснити наслідки якого етапу природокористування привели до кризових явищ у розвитку України?

3. Визначити та проаналізувати комплекс чинників, необхідних для впровадження принципу «нульового рівня використання природних ресурсів» в Україні.

Форми проведення:

1. Усне опитування або експрес-контроль щодо знання змісту основних понять і теоретичних засад раціонального природокористування.

2. Розгляд окремих дискусійних питань щодо критеріїв економічної оцінки природних ресурсів, які висувались на кожному етапі (обговорення виступів, доповнення до теми доповіді, запитання до доповідача).

3. Мозковий штурм: «Принцип нульового рівня споживання природних ресурсів» та можливості його запровадження в Україні».

4. Дискусія щодо можливостей застосування принципів раціонального природокористування в Україні.

Інформаційне забезпечення:

1. Схема сучасних екологічних наук.

2. Схема «Структурні особливості екосистем».

3. Схема: «Етапи природокористування в Україні та критерії економічної оцінки природних ресурсів кожного етапу».

4. Перелік основних термінів і понять за темою заняття.

Література:

1. Білявський Г.О., Бутченко Л.І. Основи екології:теорія та практикум: навч. посібник. – К.: Лібра, 2006.

2. Екологія:Підручник. / С.І.Дорогунцов, К.Ф.Коценко, М.А.Фесик та ін..- К.:КНЕУ, 2005.

3. Екологія: навч.-метод. Посібник/ С.І. Дорогунцов, К.Ф.Коценко, О.К.Аблова та ін.. – К.:КНЕУ, 2005.

4. Регіональна економіка: навч. метод. посібник для самост. вивчення дисципліни. За заг. ред.. М.І.Фащевськго, О.В.Ольшанської. – К.:КНЕУ, 2010.

5. Регіональна економіка: тексти лекцій./ за заг.ред. М.І.Фащевського, О.В.Ольшанської. – К.:КНЕУ, 2009.

Рівень оцінювання знань на 10 занятті:

2 бали – студент отримує за активну участь у дискусії, правильну відповідь на теоретичні питання, правильне виконання всіх завдань експрес-контолю, активну участь у «мозковому штурмі»;

1,5 бали – студент отримує за участь у дискусії, неточну відповідь на теоретичні питання, суттєву участь у «мозковому штурмі», переважно правильне виконання завдань експрес-контролю;

1 бал – студент отримує в тому випадку, коли його виступ був слабо аргументований, вказував на поверховість знань, некоректними були відповіді на теоретичні питання, частково правильно виконав завдання експрес-контролю;

0 балів – студент отримує у випадку, коли він не зміг дати правильну відповідь, розкрити основні теоретичні питання, не зміг належним чином провести аналіз відповідних явищ, помилився у використання понятійного апарату, неправильно виконав завдання експрес-контролю.

Заняття № 11

«Стійкий розвиток і екологічні проблеми окремих галузей економіки»

(2 години)

Мета заняття – удосконалити:

Ø інструментальні компетентності – навики управління інформацією та здатність до аналізу та синтезу;

Ø міжособистісні компетентності – міжособистісні навики та вміння, взаємодія (робота в команді);

Ø системні компетентності – дослідницькі навики та вміння, здатність породжувати нові ідеї;

Ø глобальні компетентності студентів - знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку.

Ключова компетентність – обізнаність з екологічними проблемами окремих галузей економіки за умов нинішнього розвитку науково-технічного прогресу.

Студент повинен уміти:

· визначати зміст поняття «стійкий розвиток» та аналізувати роль екологічної, економічної та соціальної складової в стійкому розвитку планети, країни, регіону;

· оцінювати зміни в екосистемах, які супроводжують розвиток теплових, гідравлічних та атомних електростанцій на даному етапі розвитку науково-технічного прогресу;

· аналізувати причини формування зон екологічного ризику в металургійних районах України та виробляти рекомендації щодо шляхів їх подолання;

· аналізувати причини виникнення небезпечних екологічних ситуацій в регіонах розвитку хіміко-лісового комплексу;

· оцінювати екологічні наслідки екстенсивного та інтенсивного сільськогосподарського виробництва;

· орієнтуватися у напрямах розвитку альтернативного сільського господарства;

· аналізувати основні напрями взаємодії транспортних систем з біосферою;

· оцінювати вплив великих міст на біосферу.

Теоретичні питання

1. Сталий розвиток: екологічна, соціальна та економічна складова.

2. Екологічні проблеми паливно-енергетичного комплексу.

3. Екологічні проблеми металургійного комплексу. Причини формування зони екологічного ризику в металургійних районах України.

4. Екологічні проблеми хімічної промисловості. Специфіка впливу на довкілля підприємств основної хімії та хімії органічного синтезу.

5. Екологічні наслідки екстенсивного сільськогосподарського виробництва.

6. Екологічні проблеми гідромеліорацій. Машинна деградація ґрунтів та причини її виникнення.

7. Екологічні проблеми хімізації сільськогосподарського виробництва.

8. Основні напрями взаємодії транспортних систем з екосистемами.

9. Вплив великих міст на біосферу. Специфіка міста як середовища проживання.

Дата добавления: 2015-10-30