Постановка темы и цели урока.

Планируемые результаты. Характеристика деятельности.

Личностные УУД:

• Находить орнаментальные украшения в предметном окружении человека, в предметах, созданных человеком.

Познавательные УУД:

• Осуществлять анализ народных орнаментов, находить в них природные и геометрические мотивы.

Коммуникативные УУД:

• Формулировать собственное мнение и позицию.

Регулятивные УУД:

• Придумывать свой орнамент в технике лепки цветным пластилином.

Оборудование:

Для учителя:

• Мультимедийное оборудование, презентация “Декоративная тарелочка”, предметы декоративно-прикладного творчества, декоративные тарелки, стихи и загадки, пластилин, стеки, дощечка, бумажные салфетки.

Для учащихся:

• Пластилин, дощечка, стеки, бумажные салфетки.

Задание:

• Выполнение декоративной тарелочки из пластилина.

Ход урока

Организационный момент.

Вводная беседа. Актуализация знаний.

- Ребята, сколько разнообразных, красивых вещей вокруг нас! Они создают нам радостное настроение, они украшают наш дом, мы на них любуемся, ими приятно пользоваться. (Слайд №2).

(Рассматриваем предметы народных промыслов, приготовленных учителем: резные и расписные доски и ложки, различная посуда с узорами и кружево, глиняные игрушки и матрёшки).

- Кто же это всё придумывает и делает для нас? (Слайд №3)

- Это народные мастера вместе с Мастером Украшения придумывают и создают для нас такую красоту. (Слайды №4, №5)

- А где мастера черпают свою фантазию? (Слайд №6)

- Конечно, это Матушка — природа подсказывает народным художникам. (Слайды №7, №8)

Ведь она такая разнообразная и необыкновенная во все времена года. Глядишь и наглядеться не можешь. Так и хочется красоту природы запечатлеть на память на какой-нибудь вещи. Пусть люди пользуются ею, разглядывают и радуются.

Все эти предметы не только нужны человеку в жизни. Они ещё и такие нарядные! (Слайд №9)

Свои изделия Мастера привозят на ярмарку. Приходите, люди добрые, выбирайте, что вам по душе. Художник Борис Кустодиев на своей картине “Ярмарка” изобразил продавцов с товаром и покупателей, которые выбирают нужные для них вещи. (Слайд №9)

Постановка темы и цели урока.

- Среди всего разнообразия на ярмарке есть очень нужный для людей предмет. Угадайте, что это?

Из неё обедать буду,
Из глубокой или мелкой.
И такая вот посуда
Называется (тарелкой).

Привезли мы на базар
Раздиковинный товар.
Почтенные господа,
Пожалуйте сюда!
Мы выставили на базаре
Наши лучшие товары!
Тарелочки – то расписные,
А мы мастера - удалые!

Когда-то давным - давно люди не знали, что такое “тарелка”. Они еду клали на ладошку, потом на лист растения, на плоский или вогнутый камушек, кору дерева, морскую раковину. Они потом научились вырезать тарелку из дерева, лепить, а затем для крепкости обжигать её из глины. Потом они придумали стекло, научились делать из металла, изобрели фарфор.

- Перед вами декоративные тарелки: золотая Хохлома, голубая Гжель, весёлый Городец, необыкновенный Жостово. (Слайды №11, №12, №13, №14)

- Рассмотрите, что на них нарисовано народными Мастерами?

- Конечно, мы видим на тарелочках природные мотивы.

- Какая тема нашего урока?

- Декоративная тарелочка.

- Что нам нужно знать, чтобы её сделать такой же красивой?

- Научиться составлять и выполнять узор.

Дата добавления: 2015-07-08