Преподаватель: Литовченко О.А. Специальность: 050201.65 - Математика Группа: 42 физмат Дисциплина: Педагогика Идентификатор студента:Аслямова Логин:01ps1019798 Начало тестирования: 2013-04-16 1 страница

Преподаватель: Литовченко О.А.
Специальность: 050201.65 - Математика
Группа: 42 физмат
Дисциплина: Педагогика
Идентификатор студента: Аслямова
Логин: 01ps1019798
Начало тестирования: 2013-04-16 14:40:11
Завершение тестирования: 2013-04-16 15:57:48
Продолжительность тестирования: 77 мин.
Заданий в тесте: 40
Кол-во правильно выполненных заданий: 24
Процент правильно выполненных заданий: 60 %

ЗАДАНИЕ N 1 отправить сообщение разработчикам
Тема: Семья как институт социализации
Характер целей семейного воспитания _______ соответствует общественно одобряемым установкам.

			не всегда
			всегда
			не
			закономерно

ЗАДАНИЕ N 2 отправить сообщение разработчикам
Тема: Принципы, содержание и методика социального воспитания
В процессе решения социально-психологических задач индивидуальная помощь становится необходимой в случае возникновения у человека проблем, связанных с …

			самопознанием и самопринятием
			укреплением здоровья
			овладением нормами этикета
			усвоением полоролевого поведения

ЗАДАНИЕ N 3 отправить сообщение разработчикам
Тема: Факторы социализации
По ценностной направленности, как фактору социализации личности, группы сверстников могут быть разделены на …

			просоциальные
			асоциальные
			антисоциальные
			референтные
			авторитарные

ЗАДАНИЕ N 4 отправить сообщение разработчикам
Тема: Социализация как контекст социального воспитания
Для жизненного уклада города характерны …

			большая социальная мобильность
			многообразие стилей и культурных стереотипов
			отсутствие опоры на исторические традиции
			традиционный механизм социализации

Решение:
Для жизненного уклада города характерны такие условия социализации личности, как большая социальная мобильность, многообразие стилей и культурных стереотипов.

Мудрик, А. В. Социальная педагогика: учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В. А. Сластенина. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Академия, 2000. – 200 с.

ЗАДАНИЕ N 5 отправить сообщение разработчикам
Тема: Понятие о воспитательных системах
Среда воспитательной системы школы включает в себя …

			микросоциум
			учреждения культуры
			администрацию школы
			классные коллективы

Решение:
Среда воспитательной системы включает в себя микросоциум, учреждения образования (например, учреждения дополнительного образования) и культуры (музеи, библиотеки, выставочные центры), которые включены в социальное и образовательное партнерство с воспитательной системой.

Педагогика: учеб./ под ред. Л. П. Крившенко. – М.: ТК Велби, 2005. – С. 189.

ЗАДАНИЕ N 6 отправить сообщение разработчикам
Тема: Коллектив как объект и субъект воспитания
Увеличение численности актива, развитие системы внешних связей коллектива и функциональных связей внутри коллектива характерно для ______ стадии развития детского воспитательного коллектива.

			второй
			третьей
			первой
			четвертой

ЗАДАНИЕ N 7 отправить сообщение разработчикам
Тема: Сущность воспитания, движущие силы, логика воспитательного процесса. Национальное своеобразие воспитания
Целенаправленная воспитательная деятельность, призванная формировать у детей систему определенных социально значимых качеств личности, взглядов и убеждений, называется …

воспитание

ЗАДАНИЕ N 8 отправить сообщение разработчикам
Тема: Закономерности и принципы воспитания
Недооценка педагогом важности взаимодействия с семьей ребенка, пренебрежение воспитательным влиянием классного коллектива свидетельствуют о несоблюдении принципа …

			единства воспитательных воздействий
			культуросообразности воспитания
			опоры на положительное в личности воспитанника
			связи воспитания с жизнью

ЗАДАНИЕ N 9 отправить сообщение разработчикам
Тема: Основные направления воспитания
Ознакомление учащихся с миром труда и профессий, с проблемами профессионального самоопределения составляет основу
профессионального(-ой) …

			просвещения
			диагностики
			консультации
			отбора

ЗАДАНИЕ N 10 отправить сообщение разработчикам
Тема: Система форм и методов воспитания
Установите соответствие между методами воспитания и их характеристиками.

1. Рассказ на этическую тему
2. Этическая беседа
3. Педагогическое требование

			яркое, эмоциональное изложение конкретных фактов, имеющих нравственное содержание
			диалог между педагогами и воспитанниками, направленный на формирование системы нравственных взглядов и убеждений
			формулировка педагогом норм поведения, которые необходимо соблюдать воспитаннику
			многократное выполнение воспитанником требуемых действий, доведение их до автоматизма
			метод педагогического воздействия, направленный на предупреждение и пресечение нежелательных поступков воспитанников

ЗАДАНИЕ N 11 отправить сообщение разработчикам
Тема: Профессионально-личностное становление и развитие педагога
Установите соответствие между факторами, влияющими на профессиональный рост педагога, и их характеристикой.

1. Индивидуальные особенности человека
2. Потребность общества в специалистах
3. Близлежащие возможности

			склонность к той или иной деятельности, качества, необходимые для ее осуществления
			изучение статистики и данных социологических исследований
			ресурсы, которыми обладает человек при выборе профессии: знание о будущей профессии, определенный уровень знаний, материальное положение
			кризис нереализованности

Решение:
Факторы, влияющие на профессиональный рост педагога, можно разделить на три группы:
1) индивидуальные особенности человека – склонность к той или иной деятельности, а также качества, необходимые для ее осуществления, что зачастую является определяющим для получения эффективного результата;
2) потребность общества в тех или иных специальностях, спрос на людей определенных профессий и определенного уровня квалификации. Поэтому, планируя свою профессиональную самореализацию, необходимо внимательно изучить статистику и данные социологических исследований;
3) близлежащие возможности, к которым относятся ресурсы, которыми обладает человек при выборе профессии: знание о будущей профессии, определенный уровень знаний, ограничивающий выбор конкретного образовательного учреждения, материальное положение.

Роботова, А. С. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / А. С. Роботова, Т. В. Леонтьева. – М.: Академия, 2002. – С. 171–172.

ЗАДАНИЕ N 12 отправить сообщение разработчикам
Тема: Общая характеристика педагогической профессии
Понятие «профессия» не включает характеристику «труд, ________».

			не требующий переподготовки
			требующий специальной подготовки
			общественно полезный
			выполняемый за материальное вознаграждение

Решение:
Понятие «профессия» не включает характеристику «труд, не требующий переподготовки». Профессионал характеризуется способностью к профессиональному развитию и саморазвитию. Он делает это осмысленно и систематизированно.

Мижериков, В. А. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений/ В. А. Мижериков, Т. А. Юзефавичус. – М.: Педагогическое общество России, 2005. – С. 11-13.

ЗАДАНИЕ N 13 отправить сообщение разработчикам
Тема: Особенности профессиональной деятельности учителя на современном этапе
Выявление и исправление недостатков в развитии личности ученика, оказание помощи в успешном освоении школьной программы относится к __________ деятельности педагога.

			коррекционно-развивающей
			научно-методической
			культурно-просветительской
			управленческой

ЗАДАНИЕ N 14 отправить сообщение разработчикам
Тема: Требования к личности учителя и его профессиональной компетентности
Установите соответствие между нормативными документами и их определениями.

1. Государственный стандарт высшего педагогического образования
2. Квалификационная характеристика педагога
3. Профессиограмма

			базовый нормативный документ, определяющий структуру и содержание высшего педагогического образования
			основной нормативный документ, фиксирующий требования к различным категориям педагогических работников
			перечень требований, предъявляемых к личности педагога, способностям, мастерству, психолого-физическим возможностям
			круг деятельности, назначение и роль педагога в образовательном процессе

ЗАДАНИЕ N 15 отправить сообщение разработчикам
Тема: История педагогики и образования в Новейшее время. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса
Для педагогической системы Дж. Дьюи характерны идеи …

			педоцентризма
			прагматизма
			авторитарного воспитания
			антропософии

ЗАДАНИЕ N 16 отправить сообщение разработчикам
Тема: История педагогики и образования как область научного знания
В классификации историко-педагогических исследований по характеру решаемых задач выделяют …

			историко-педагогическое источниковедение
			педагогическую историографию
			историю психологии
			археологию

ЗАДАНИЕ N 17 отправить сообщение разработчикам
Тема: Воспитание, образование и педагогическая мысль в эпоху Нового времени
Основными методами элементарного умственного образования И. Г. Песталоцци считал …

			наблюдение
			опыт
			слово учителя
			чтение

Решение:
Основными методами элементарного умственного образования И. Г. Песталоцци считал наблюдение и опыт. «Школы, где главную роль играют учителя и книга, никуда не годятся», – писал И. Г. Песталоцци, определяя элементарное умственное образование как систему специальных упражнений для каждой ступени обучения, которые развивают интеллектуальные силы и способности ребенка.

Пискунов, А. И. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века: учеб. пособие для вузов / А. И. Пискунов. – М.: Сфера, 2009. – 496 с.

ЗАДАНИЕ N 18 отправить сообщение разработчикам
Тема: Воспитание, образование и педагогическая мысль в истории культуры Средневековья и Возрождения
Первые европейские университеты были открыты в …

			Болонье
			Париже
			Оксфорде
			Ивердоне

ЗАДАНИЕ N 19 отправить сообщение разработчикам
Тема: Развитие образования и педагогической мысли в России
Расположите события в развитии отечественного образования ХХ в. в хронологической последовательности.

			принятие «Положения о Единой трудовой школе РСФСР»
			введение всеобщего обязательного начального образования
			возникновение педагогического новаторства
			принятие Закона Российской Федерации «Об образовании»

ЗАДАНИЕ N 20 отправить сообщение разработчикам
Тема: Воспитание в первобытном обществе. Воспитательно-образовательная практика и педагогическая мысль в древних цивилизациях и античном мире
Выдающимся педагогом древнего Китая являлся …

			Конфуций
			Гораций
			Будда
			Ибн Сина

Дата добавления: 2015-08-29