Под обшей редакцией Л.А.Леонтьева 45 страница

Рассмоприм небольшой экспериментальный пример Мы попросили 93 спудентэв «подумать о каком-нибудь человеке вашего пола, котэрого вы хорошо знаетг», а затгм «в письменной форме описапь его или ее с помощью слов, выражений или предложе­ний, котэрые достаточно хорошо определяют по, что представляется вам наиболее существенными характеристиками этого человека» Выражение наиболее существенные характеристики раскрывалось так «любая черта, качество, интерес, тенденция и т д, которую вы считаете очень важной для описания человека, которого вы выбрали»

Среднее число использованных студентами характеристик равнялось 7,2 Только 10% отвечавших ощутили, что им требуется более 10 пунктов, чтобы описать «наибо­лее существенные характеристики» их друга⁵

Это всего лишь небольшие пришедшие в голову примеры, но они раскрывают важную возможность Когда психология разработает адекватные диагностические ме­тоды для выявления главных направлений, по которым организована отдельная личность (личностных диспозиций), может оказаться, что число таких узлов в норме варьирует от пяти до десяти. Мы предлагаем это утверждение в качесгте гипотезы, подлежащей возможной научной проверке

Как изучать личностные диспозииии

Психология крайне редко фиксирует свое внимание на индивидуальности, поэтому для определения личных диспозиций отдельных людей у нас не пак много методов, как хотелось бы В большинстве источников преобладаетклише «Психоло­гия как наука имеет дело со всеобщим, а не с частным» На каждое исследование индивидуальных черт мы обнаруживаем сотни (возможно, тысячи) исследований

⁵ AllportG W What units shall we employ⁹ //Assessment of human motives /Ed byG Lmdzey N Y Holt, Rmehart and Winston, 1958 Ch 9 <Наст изд С 46—61> Биографические подтверждения см Perry R В The thought and character of William James Tn2vols Boston Little, Brown, 1936 Vol 2 Ch 90- 91

Личностные диспозииии 397

общих черт Тем не менее, метзды (или метздические подходы к тгкому исследова­нию) еспъ, и мы расскажем о них, чтзбы показапъ, чпо наш научный вызов оправ­дан — в исследовании морфогенепической организации можно сделапъ больше, чем делаежя

Спецификация общих черт. Первый и достгтчно очевидный мегюд — рассмот­рение положения индивидов при использовании универсальных инспруменпов пес-пирования или шкал оценок Значитгльно более высокие или низкие оценки обыч­ных переменных могутпривлечь наше внимание к областгм, в которых, если мы взглянем внимательнее, могут обнаружиться важные личностные диспозиции На­пример, упомянем вновь исследование Конрада, в копиром с помощью метзда «по­меченных звездочкой» оценок более чем 200 общих чертбыло продемонсприровано, какие переменные могут указывать на важные диспозиции у отдельных детгй По-втзрим, что согласие среди учитглей по поводу отмеченных пункпов было особенно высоким Идентифицируя ппким образом возможные ЛД, мы можем даже обнару­жить оппенки каждой из них, существующие у конкретных людей

Изучение отдельных случаев. Наиболее очевидный метод — это исследование биографий, испорий жизни или отдельных случаев С первого взгляда он можетпока-запъся меподом липерапуры или здравого смысла, но при использовании мер предос­торожности и аналитических инспруменпов он можетспппъ важным научным методом

Тестирование на предполагаемые ЛД. Предположим, чпо поначалу мы смотрим на изучаемый объекте позиции здравого смысла (как и подобает здравомыслящим ученым) Затгм мы предполагаем, чпо объект (в данном случае отдельная личность) обнаруживаетопределенные главные диспозиции Далее мы, подобно любому учено­му, попыппемся эмпирически проверить нашу гипотгзу и, если потребуется, скор-рекпировапь ее Эпотмепод предложен Ф Г Олпорпом в следующем примере⁶

Некий мальчик в школе оппичаежя примерным поведением, аккурапен, исполни-пелен и внимапелен Но дома он шумный, неуправляемый и грубый по опношению к младшим депям Фенопипически он демонсприруетпропивоположные диспозиции

В пиком случае психолог может сделапъ предположение ценпралъная диспозиция эпого мальчика — спраспное желание внимания Лучше всего он доспигаетсвоей цели в школе — подчиняясь правилам, дома — не слушаясь

Сделав эпо предположение, психолог можетзапем просчипипъ факпические действия мальчика в печение дня (проверенные каким-нибудь независимым наблюдапелем), чпо-бы выяснипь, сколько среди них было «функционально эквиваленпных», по еспъ де-монсприрующих явные домогапельспва внимания Если доля пиких дейспвий высока, мы можем счипипъ, чпо гипопеза подпверждена, а ЛД установлена

Более широкое использование эпого гипотетического метода можетпривеспи нас к фокусированию на жизни индивидов как целом

Эмпирический анализ действий одного человека. Имея в своем распоряжении большую совокупность действий отдельного человека, мы можем различными спосо­бами провести ее содержательный анализ Например, письмо или дневник человека содержитповторяющиеся группы мыслей Метод научного использования таких дан­ных показан в работе Болдуина под названием «анализ личностной структуры»⁷

⁶ AllportF H Teleonomic description m study of personality// Character and Personality 1937 Vol 6 P 202-214

⁷ Baldwin A L Personal structure analysis a statistical method for investigating the single personality //Journal of Abnormal and Social Psychology 1942 Vol 37 P 163-183

398 Структура и развитие личности

Эпот исследователь проанализировал свыше сопни писем, написанных Дженни в возраст 59 — 70 лет Он задался вопросом если Дженни упоминаетоб одном предмет, о чем еще она упоминаете по же самое время (в пой же группе мыслей)? С помощью эпого мепода он нашел у Дженни несколько безошибочно определяемых ценпралъных диспозиций Она сильно ревновала своего сына, она проявляла паранойяльные черпы в своих отношениях с женщинами, она имела выраженные эстпические интресы, и она была щепепильна в денежных делах

Конечно, эпи письма не могут полноспъю раскрыт спрукпуру личноспи Дженни, но эпотмепод все же показал, чпо в обласпи уникальных личноспных диспозиций мо­жет быт проведено пщатгльное количеспвенное исследование Психология можетза-ниматся опдельными случаями

Клинический подход. Поскольку консульппнпы или гшрапевпы имеютдело с ин­дивиду альн о спями, они неизбежно выносятсуждения, касающиеся личноспных дис­позиций На пропяжвнии процесса консульпирования их волнуетспрукпура личноспи пациенпа Конечно, они думаютоб общих законах, приложимых к поведению или проблеме клиенпп, но их внимание приковано к данному личноспиому паттерну

К сожалению, до сих пор клинические психологи, психоаналитики и другие консульпанпы мирились с преобладанием в их тгоретлзировании интгреса к общим законам и сттистлческим предсказаниям Иногда они даже умаляютценноспъ иссле­дования морфогенетлческих образований в индивидуальной жизни⁸

Однако ясно, что клинический подход в принципе предосппвляетзавидную возможности для исследования морфогенепических диспозиций В будущем мы можем надеяпъся на вдохновляющие исследования из эпого истзчника

Сказанного достточно для тзго, чтзбы подкрепипъ нашу почку зрения наука можвти должна заниматься опдельными личностями напрямую, а не привычным сравнением их общих черт

Личностные диспозииии и мотивы

Теперь мы подходим к наиболее прудному для нас вопросу какова связь между описанными нами личноспиыми диспозициями и мотлвами, рассмотренными выше (главы 9 и 10)

Во-первых, напомним чипптглю, чпо большинспво тгорепиков проводитчепкое различие между мотлвами и другими ингредиенппми личноспи Например, Мюррей опделяетпопребноспи (базовые мопивы и наиболее важные ингредиента личноспи) от способов удовлетворения попребностгй (акпонов)⁹ Аналогично фрейдиспы считхют

⁸ Ср Meehl P E Clinical vs Statistical prediction Minneapolis Umv of Minnesota Press, 1954, Perry R В The thought and character of William James (2 vols) Boston Little, Brown, 1936 Vol 2 Ch 90-91, см также Sarbin T R, Taft R, Bailey D E Clinical inference and cognitive theory N Y Holt, Rmehart and Winston, 1960

⁹ Murray H A etal Explorations in personality N Y Oxford, 1938 В одной связи Мюррей говорит о потребностной интеграции Как мы уже говорили, этот термин сам по себе точно указывает на то, что мы ищем, — на единую систему, в которой потребность, объект и способ поведения интегрированы в единую диспозицию Но Мюррей, к сожалению, применяет этот термин не к устойчивым системам внутри личности, а только к сиюминутной интеграции потребностей и способов реагирования Позже этот автор говорил о векторе- ценности как о единице анализа личности Хотя этот термин в большей мере приписывает потребности предметное содержание, из него по-прежнему вытекает неправильное отделение мотивации от ее цели См Toward a general theory of action /Ed by T Parsons, E Shils Cambridge (Mass) Harvard Umv Press, 1951

Личностные диспозииии 399

инспинкпы мопивационными единицами, тзгда как капексис предспивляетобъекпы, к ним привязанные Другие чепко опделяютмопивы (по, почему человек дейспвуеп) от устгновок (по, как человек дейспвуеп) Мак-Клеланд счипаещ чпо личноспъ соспоитиз прех пипов единиц мотивов, черт, схем Для него черпп — эпо прост «благоприобрепен-ная склонноспъ индивида реагировапь пак, как он более или менее успешно реагиро­вал в прошлом в сходных сипуациях со сходной мопивацией»¹⁰

У нас иной взгляд Мы не можем поверипъ в по, чпо личноспъ чепко подразде­ляется на мопивы, с одной спороны, и манеры (способы достижения мопивов) — с другой Все детгрминирующие тгнденции динамичны (по еспъ являюпся причиной по­ведения), и в эпом смысле все личноспиые диспозиции обладаютопределенной мо-пивационной силой Тем не менее, поспешим добавипъ, чпо сущеспвуетмного уров­ней динамизма Например, некоторые личноспиые диспозиции в гораздо большей спепени служатмопивами, чем другие

Рассмоприм пример У ми спер а X еспь поглощающая его спраспь дапь своим депям лучшее образование, чем получил он сам У ми спер а X еспъ тлкже успойчивая диспози­ция вежливого поведения Теперь мы легко можем предспавипъ, как он покидает ут­ром свой дом для того, чпобы добивапься своей цели в опношении депей Но, конечно, он никогда не покидает свой дом полъко для пого, чпобы быпъ вежливым в опноше­нии кого-либо Вежливость — эпо в большей спепени стилистическая диспозиция его напуры, а служение своим депям — в большей спепени мотивационная диспозиция Тем не менее, ни одна из них не лишена некопорой динамической силы

В эпой сипуации нам хопелось бы обрапипъся к нейрофизиологии Но мы до сих пор не знаем, какого рода сложная сепъ (или соединение) клепок соопвепспвуетдис-позиции, мы пакжв почно не знаем, как эпи сепи оказываютдавление на поведение Однако мы знаем, что наш нервный механизм успроен таким образом, чпо более сложные и высокие уровни играютдвойспвенную роль побудитгля и ограничитгля в опношении более низких и проспых уровней" Эпотфактможетпомочь объяснит,, как сложные диспозиции различаютравноценные спимулы, приходящие из окружа­ющей среды, и подспегиваютили «опкрываютворопа» для равноценных реакций (при полной согласованности с диспозициями более высокого уровня)

В по же время у нас вовсе нетсвидетглъспв того, что влечение (или импульс, или мопив) когда-нибудь дейспвуетопделъно и в одиночку Напропив, Хебб насппи-ваетна пом, чпо побудитгльный импульс входите организацию более высокого уровня и создает рассеянное общее мопивационное состояние, когда инпегриро-ванное давление далее «спекает) откоры к спволу мозга и в конце концов приводит к дейспвию¹²

Наше знание эпого механизма оспавляетжелапъ лучшего, но еспъ свидепелъспва пого, чпо сложные диспозиции в большей спепени являются испинно мопивирующи-ми, чем влечения, по пой проспой причине, чпо последние не функционируют без учаспия более высокоуровневых систгм

Рассмоприм пак называемое сексуальное влечение, о копором столь часпо говоряткак об однородной, центральной и наспояпельно пребующей удовлетворения человеческой попребноспи Наш вопрос заключается в пом, существует ли сексуальная попребноспъ

¹⁰ McClelland D С Personality N Y Sloane, 1951 Р 216

¹¹ Shernngton С S The mtegrative action of the nervous system London Constable, 1906 ^uHebbD О A textbook of psychology Philadelphia Saunders, 1958 P 160

400 Структура и развитие личности

отдельно от некоппрой системы диспозиций Рассматривая жизнь конкрепных людей, мы видим, чпо секс сложным образом соединен со всеми приобретенными ими веро­ваниями, вкусами, привычками и запретами Нервной системе не удается опделяпъ сексуальный импульс оттгх факторов, с которыми он соединен «Катгксированные объекты» являются частью «мотива»

Например, утверждение, что определенный мужнина или женщина гомосексуаль­ны, ни в коей мере не харакперизуетего или ее мотивацию Существуютмириады форм гомосексуальности явная, скрытая, активная, пассивная, компулъсивная, сублими­рованная, диффузная, специфическая, альтруистическая, вежливая, садистская, за­щитная, подхалимская, подавленная, периферическая, ценпральная, временная, дли­тельная, эстетическая, интеллектуальная — в конце концов, стэлько форм, сколько существуетлюдей, перенесших свою сексуальную попребноспъ на лиц того же пола И вполне возможна мысль о многих других направлениях переноса Тогда представляется в высшей стгпени искусственным говорит? о пом, что сексуальное влечение принима-етодну и ту же форму или имеетодно и то же значение для любых двух людей Каж­дый живет со своими отдельными паттернами Изучение общих биологических основ даст нам некоторые знания о природе этих паттернов, но было бы ошибкой заклю­чить, что отвлеченная сексуальная способность сама по себе является отдельной еди­ницей мотивации

Признавая, пиким образом, чпо мы не можвм в почноспи опделипъ мопивы от личноспиых диспозиций, мы все же вновь упверждаем, чпо одни личноспные диспо­зиции обладают большей мопивационной силой, чем другие Например, ЛД, вклю­чающие секс, верояпио, более наспойчивы, чем спилиспические ЛД вежливоспи, убе-дитгльноспи или негапивизма Все диспозиции до некопорой стгпени динамичны, но некоторые — полько в инспруменпальном смысле Они направляютдеятгльноспъ, ко-порая мопивирована другими ЛД, обладающими большей ударной силой Например, можно ожидапъ, чпо вежливый человек будетпроявляпъ свои сексуальные диспозиции с особой вниматгльноспъю к парпиеру¹³

Вопрос, являепся ЛД мопивационной или инспруменпальной, — вопрос спепе-ни Диспозиции варьируют от поглощающей спраспи через легкие приспраспия до обычной воспитгнноспи Однако даже в спилиспических диспозициях обнаруживаепся некоторая динамическая сила, особенно в сипуациях фруспрации Если вежливый че­ловек принужден веспи себя невежливо, возникающий в результгтг дискомфортпри-влекаетвнимание к пому нормальному давлению, которое оказываютдажв спилиспи­ческие ЛД Мы находим, чпо наши спили поведения не полноспъю предназначены для обслуживания более сильных мопивов, но и сами обладаютопределенной направля­ющей силой

Динамичны ли диспозиции, то еспъ акпивны ли они сами по себе (спонпанно проявляя себя в движении)? Конечно, вне или внупри пела всегда еспъ сенсорный сигнал, подстегивающий напряжение И в этом смысле, спрого говоря, каждая дис­позиция нуждается в первоначальном пробуждении, чтобы затгм стгпъ динамичес­ки акпивной

Но в ином смысле мопивационные диспозиции акпивны сами по себе Несом­ненно, что не звонок по тглефону застгвляетэгоистг бесконпрольно болпапъ в пече­ние полутора часов о своих дальнейших планах, а сплепницу — подробно пересказы-вапъ дейспвия своих соседей В этом случае реакция беретначало не оттглефонного

¹³ В Штерн (Stern W Die menschliche Personlichkeit Leipzig Barth, 1923 P 83) различает моти-вационные и стилистические диспозиции, используя немецкие термины Richtungsdisposition (направ­ляющая) и Rustungsdisposition (инструментальная)

Личностные диспозииии 401

звонка, а от глубоко скрыпых тенденций В самом деле, эгоисты сплепиица могут находиться под таким напряжением, чтз будут искать предлог, чтзбы поговорипъ Они звонятдруг другу для тзго, чтзбы выплеснупъся Писатглъ, домашняя хозяйка, ремесленник, если не допускапъ их к любимому занягтю, могутпочувсгтоват «зуд», зовущий вернутся к своей работ В этлх случаях диспозиции (при всей практлчнос-тл целей) спонтгнно актлвны сами по себе Интресы, амбиции, обязатлъста, фо­бии, общие установки, склонностл, хобби, ценностл, вкусы, приспрастля, — все они являютя одновременно и личноспными диспозициями (некопорые лишь втзрич-ными), и мотлвами

В заключение скажем, чтз невозможно рассмаприват личноспные диспозиции как единицы личноспи, полностью отделенные отмопивации В некотзрых случаях они оказываются ведущими жизненными мотлвами, особенно тзгда, когда предспав-ляютиз себя зрелые, функционально автзномные целевые систмы Очевидно, чтз они — не способы реакции на воздейстия окружающей среды, а путл соприкоснове­ния с ней

В главе 10 мы упоминали, чтз некотзрые влечения (например, боль или кисло­родная недоспатзчност) могутдейстоват по тлпу рефлексов, вызывая отошения тлпа «напряжение — снятле напряжения» и будучи мало связанными с систмами бо­лее высокого уровня Другие влечения (например, секс или голод) предспавляюпся в высокой стпени связанными с функциями коры головного мозга Они не оспаюпся чисгт биологическими по своей природе, а спановяпся составляющими личноспных диспозиций

Предспавляепся необходимым поспулироват, чтз с личноспными диспозиция­ми связан широкий круг мотлвационных сил Некотзрые ЛД являютя побуждающи­ми, самоактлвными, паровыми котгами жизни Другие имеютстллистлческую и ин-спрументгльную природу, но и они динамичны (в меньшей стпени)

Определение

Этз длинное обсуждение подготовило нас к пому, чтзбы дат определение лич­ностей диспозиции Оно весьма похоже на наше определение черты Вниматльный чипатль отиетлщ чтз каждая част определения черпы получила разъяснение

Личностая диспозиция — этз обобщенная нейропсихическая спрукпура (спе­цифическая для индивида), способная делапь многие стлмулы функционально экви-валентыми и инициироват и направлят устзйчивые (эквивалентые) формы адап-тлвного и стллистлческого поведения

Резюме

В последних двух главах мы пытглись выявит уровень анализа, наиболее полез­ный для исследования человеческой личноспи Этз уровень «черту, котзрый в дей-сгтипельностл наиболее широко признан как психологами, пак и нашими обыденны­ми речевыми привычками Тем не менее, мы нашли необходимым выделит, на этзм уровне два направления рассмотрения организации черт

Общими чертами называютсложно организованные комплексы, рассматривае­мые как общие (или сравнимые) в популяции людей Вследспвие принадлежноспи людей к общему виду и к общей кульпуре мы можем (с полным основанием) искапъ

402 Структура и развитие личности

у них совершенно однородные кагшгории поведения Все сравнигшльные исследования личноспи, вся дифференциальная психология, болъшинсто попыпок измерений осу-щестляюжя на основе ппких «общих черт>

Личностные диспозиции — эгю единицы гюго же порядка сложноспи, но они рассмаприваюпся как «членение самой природы» Иными словами, эгю нейропсихи-ческие единицы, когюрые мы фактически обнаруживаем у различных людей Иногда (весьма редко) человек оказываепся столь тлпичным предсгтвитглем своей кульпу-ры и своего вида, чпо можетбыпь адеквапно охарактеризован с помощью общих черт Более вероятно, что его кардинальные, центральные и вгюричные диспозиции бу-дутв высокой стгпени окрашены его индивидуальностью Тотспособ, каким орга­низована его жизнь, можвтне соотзетгтзовапъ сколько-нибудь хорошо никакой ана­литической схеме общих черт Термин личностная диспозиция (котзрый можвтбыть передан такжв как индивидуальная черта или морфогенетическая черта) привлекает внимание к любым обобщенным черппм, когюрые фактически присутстзуютв ней-ропсихической системе отдельного человека

Оба понятия используюпся на своем месте Для целей сравнительных исследо­ваний (а таково большинство исследований личности) досгтгтчно общих черт Для детального исследования конкретного индивида должны быть определены личност ные диспозиции

Черты или диспозиции не поддаются прямому наблюдению, мы можем лишь прийти к заключению об их существовании Конкретные действия — эта всегда про-дуктмногих детгрминирующих фактзров, не тзлько успойчивых тенденций, но и на­пряжений, возникающих в данный моменте личности или в ситуации Только по-втзряющиеся действия, обладающие одной и пой же значимостью (эквивалентность реакций) и являющиеся результатам определенного круга стимулов, имеющих одну и ту жв личностную значимость (эквивалентность стимулов), приводятк необходи­мости заключения о наличии черти личностных диспозиций Эти тенденции не на-ходяпся все время в активном состоянии, но они продолжают существовать даже в латентной форме и обладаютотиоситгльно низким порогом возбуждения

Одно дело допустить, чгю черты и диспозиции — наиболее приемлемые еди­ницы для исследования, другое — установить их гючный характер у какого-либо кон­кретного человека Для гюго чгюбы избежать проекции своего собственного характе­ра и многих других источников ошибок, исследователь должен использовать весь имеющий отношение к делу эмпирический инструменпприй своей науки в обосно­вании своих заключений Черты и диспозиции нельзя вызвать как духов, их надо об­наружит

При обозначении этих организованных единиц возникаетмножестзо ошибок, одна из котзрых — смешивание социальных суждений с объективными факппми Если мы будем избегать терминов, выражающих похвалу и осуждение, то сможем составить психологический словарь «безоценочных» названий черт Как ни прискорб­но, но свойства человеческой личности могутбыть описаны гюлько с помощью обы­денной речи, поскольку она одна обладаетдоспагючной гюнкостью и общепринятой понягтостью

Некоторые черты и диспозиции явно имеютмопивирующую силу, особенно те, которые обычно известны как интересы, амбиции, чувства, комплексы, ценности Другие менее динамичны и обладают возможностью скорее управлять поведением (стилизовать его), чем инициировать Иногда единицы, поначалу лишь направляю­щие, приобреппютвпоследстзии движущую силу, а тг единицы, когюрые вначале по-

Личностные диспозииии 403

буждали движение, могутспппъ прост направляющими Сппреющий споржмен можвт упрапипь рвение, но все еще сохраняпъ ингшрес к спорпу

Черпы и диспозиции спибилизируютповедение, но они никогда не бываютни полностью согласованными, ни независимыми друг отдруга Эффективное приспо­собление к окружающему миру пребуетгибкоспи в различных ситуациях должны приводится в дейстие различные детгрминирующие тгнденции Конкретая лич­ность можвтвыглядет пропиворечивой и конфликтой (как без успили повтряютро-маниспы и клинициспы)

Наш взгляд на личноспные диспозиции не оприцаетважноспи социального вза-имодейстия в формировании человеческого поведения В главе 8 мы опдали должное эффектгм сипуации, социальной роли, кульпуры Но мы считаем, что конкретный человек обладает широким набором привычек и диспозиций, котзрые могутбыт акпивированы в разной стгпени и в различных комбинациях в зависимоспи отсоци-альных и средовых требований пекущего момент

Черпы и диспозиции — это modus Vivendi Их значимоспь — следствие той роли, которую они играют в успешном приспособлении человека к его миру и в овладении им

Глава 16. Единство личности

Репроспектлва — Философские взгляды — Единство как стремление — Единство и Я-образ — Проприагтеные функции и единство — Соответ­ствие или конгруэнгтоспь — Эмпирические подходы к конгруэнгтостл — Резюме

Личноспъ — этз unitas multiplex, многое в одном В предыдущих главах мы рас-смапривали множвстенноспъ черти диспозиций Теперь мы переходим к проблеме единста Эпа проблема озадачивает по двум причинам во-первых, попому чпо пер-мин единство можвтбыт применен к личноспи во многих отношениях, и, во-втз-рых, попому чпо сомнипельно, доспижимо ли единспво вообще То единение, копорое можно наблюдапъ — эта лишь сравнитгльная спепень Немецкий писатгль фон Гердер сказал «Человек никогда не завершен, он сущеспвуетв процессе сппновления»

Ретроспектива

В предыдущих главах мы уже спалкивались с различными важными аспектами проблемы единспеа Полезно освежипь их в памяпи

В раннем депспве сущеспвуетвысокая спепень «динамического единспеа» В пер­вые месяцы жизни младенец реагирует как целое каждый раз, когда он пянепся к чему-по, опспупаетили выражаетэмоции Дейспвитгльно, в первый год или несколь­ко позже он реагирует по принципу «все или ничего», особенно когда участвуют эмоции Он не способен к задержке, дифференциации и градации Когда он подра-спиети дифференциация увеличивается, этз примипивное единспво уменьшается

Но по мере уменьшения примипивного единспеа благодаря процессу интегра­ции возникаетприобретгнное единспво Инпеграция компенсируетсегменпирующий процесс дифференциации Интггрировапъ — значищ формировапъ более общие еди­ницы Тотальная интеграция недоспижима, но происходитпоспоянное движение в эпом направлении, несмопря на продолжение и пропивоположного процесса диффе­ренциации Такова диалекпикаразделения и объединения

Единство личности 405

В этой связи нам следуетвспомнипъ органическое равновесие, выпекающее из гомеостаза Поддержи вапь «успойчивое состояние» — значит, сохранять единство фундаментального, но статичного типа

В совершенно другом смысле единство (сиюминутное) можно усмотреть в принципе конвергенции В любой отдельный моментвремени доступные энергии мо­билизуются в одной максимально интегрированной линии поведения Хотя эта ли­ния поведения может определяться главным образом текущими требованиями (на­пример, сменить шину, ждать клиента или играть на фортепиано), в ней, вероятно, сходятся и многие глубинные тенденции, включая и мопивационные, и стилисти­ческие диспозиции Мы можем сказать «Этот его сдержанный жест говорит боль­ше, чем целые тома», имея в виду, что многие сложные уровни его личности объе­динились (конвергировались) в кратком дейсгтии

Я слышу, как кпп-пп поднимается по деревянным ступеням к моей опкрыпой две­ри Шаги пяжелые и медленные, слегка запинающиеся и неуверенные Я думаю, чпо поднимающийся, выпь может немолод и не энергичен, и чпо эпо человек с конф-ликпими, чем-по подавленный, в основном неуверенный и зависимый Скажем, мой диагноз верен (а мы част) обнаруживаем, чпо наши суждения, базирующиеся на экс­прессивных проявлениях, например походке, подтверждаются) Супь в пом, чпо боль­шая часпъ личноспи человека конвергирует в его обычной повседневной акпивноспи Большая, но не вся Многие важные черпы его жизни не обнаруживаются в его поход­ке Из нее я не могу вывеспи, чпо он эспепически, чувспвенно, инпеллекпуалъно ода­ренный человек или агноспик

Наше рассмотрение черти диспозиций имело дело главным образом с мно­жественностью в организации личности, но оно также допускает некоторое объе­динение Например, кардинальная диспозиция по определению является признаком единста Вспомним страсть Толстого к «упрощению жизни» и ведущий идеал Швей­цера — «благоговение перед жизнью» Обе эти кардинальные черты выражаютрав-ную (и очень высокую) степень единства

Далее, в нашей теории черти диспозиций мы также учитываем их взаимозави­симость Они переплетаются, как нити в гобелене Когда человек дейспвуещ в игру вступаютнесколько диспозиций Можно извлечь двадцать восемь видов мороженого из двадцати восьми контейнеров с этикетками, но у нервной системы нетотдельных контейнеров, у нее есть только структурные сети

И наконец (это самое важное), наше рассмотрение развивающегося чувспва Я (глава 6) была прелюдией к нашей нынешней дискуссии о единсгте Сам термин Я подразумевает единство В течение нескольких десятилетий психологи отбрасывали это понятие, но теперь вернулись к нему и признающ что без него нетадекватного способа говорить о некоторых морф о генетических аспектах личности

Философские взгляды

Многие философы утверждают все, что мы делаем, говорим или чем являемся, предполагаетединсгто Это относится даже к такому простому и обычному пережива­нию, как разочарование Человек не можетчувсгтовать себя разочарованным, если не пережил предыдущих стадий желания, ожидания и невыполнения, каждая из кото­рых относится к одному и пому же действующему субъекту Доказательство единсгта — наличие у нас внутри переживаний конфликтов и столкновения целей Нынешний конфликтможно ощутить только соотнося его с предшествующим единством или с

406 Структура и развитие личности

Дата добавления: 2015-08-28