такой». Когда это случилось, все наше семейство стало изучать, как работает человеческий разум. Мы
наконец-то усвоили мысль, которая столь ясно сформулирована в Библии: «Что посеете, то и будете
пожинать». Мы узнали, что невозможно сеять негативные слова и вырастить позитивного ребенка, точно так
же, как нельзя посеять бобы и вырастить картошку.
Мы внесли довольно существенные изменения в наш подход к девочке. Каждый раз, когда к нам кто-либо
приходил, моя жена и я представляли гостю Синди по особенному: «Это наша маленькая девочка, которую
все любят, потому что она всегда такая счастливая. Она все время смеется и улыбается». А потом в ответ на
нашу просьбу: «Детка, скажи этой тете (или дяде), как тебя зовут» — малышка всегда посылала в ответ
свою очаровательную улыбку с двумя отсутствующими передними зубами и говорила: «Я — Головастик»».
[Что за имя для симпатичной маленькой девчушки!] Тогда мы опять повторяли: «Это наша маленькая
девочка, которая всегда смеется и хохочет. Она счастливая, добрая и веселая, правда, детка?». А наша
Синди только усмехалась и говорила: «Да, папочка» или «Да, мамочка». [Мы убеждены, что одним из самых
полезных и важных качеств, которые вы можете развить в своих детях, является неподдельная вежливость
по отношению к родителям и уважение к их авторитету. Мы полагаем, что дети чувствуют себя в гораздо
большей безопасности, зная, что у них есть люди, которых они уважают как родителей, а не просто
относятся к ним как к закадычным друзьям или к приятелям по играм. Мы требовали от них обязательного
«Да, папочка» и «Да, мамочка» и обращения к нам только на «вы».]
Мы придерживались этой процедуры лишь около месяца, когда случилось одно из тех по-настоящему
радостных событий, от которых любое родительское сердце готово растаять. Кто-то пришел повидаться с
нами и, как это было у нас тогда принято, я позвал Синди и сказал: «А вот наша маленькая девочка, которую
все любят. Скажи-ка, детка, дяде с тетей, как тебя зовут». Она ухватилась за рукав моего пиджака и сказала:
«Папочка, Вы знаете, я поменяла себе имя». Несколько удивленный, я спросил: «И как же тебя теперь зовут,
деточка?». А моя дочурка, сияя гораздо более яркой улыбкой, нежели обычно, ответила: «Я — Счастливый
Головастик».
Соседи, стоявшие по обе стороны от нас, захотели узнать, что же случилось с Синди. Действительно, с
Синди кое-что случилось, но этого не происходило, пока ее мамочка и папочка не начали видеть в ней
ребенка, который заслуживает самого лучшего из того, что только могут дать своим детям родители. Когда
мы увидели ее в новом свете, то стали обращаться с ней как с веселой, счастливой девочкой, какой она
вправе была стать,— и именно такой наша доченька и стала, так что сегодня мы называем ее «Конфеточка».
Да-да, вы обращаетесь с людьми в точности так, какими «видите» их, и. потому чрезвычайно важно
научиться «видеть» окружающих должным образом.
ТРИ МАЛЕНЬКИЕ ДЕВОЧКИ
Много лет назад, когда мы жили в Стоун-Маунтин [«Каменной горе»] в штате Джорджия, мой офис
располагался в близлежащем городке Декейтер. Однажды у нас остановился мой заехавший в гости друг,
который занимался страховым бизнесом. Он захватил с собой трех своих дочерей, которым было
приблизительно три, пять и семь лет. Девочки были одеты в симпатичные платьица и с виду немного
напоминали куколок. Можете мне не верить, но, знакомя нас с маленькими членами своей семьи, он
представил их следующим образом: «Это та, которая за столом не будет есть, вот эта не будет слушаться
свою мать, а та все время плачет и плачет».
У меня не было и нет никаких сомнений по поводу любви, которую питал этот человек к своим трем
малышкам. Это чувство отчетливо рисовалось на его лице и в глазах, когда он дурачился и играл с ними. К
сожалению, кроме любви, этот отец пичкал своих дочерей еще и такой пищей, которая по сути
«заглаживала» то хорошее, что он им давал. Ведь какими мой знакомый видел девочек, так он с ними и
обращался. Он посылал каждой из своих дочурок мощные негативные сигналы. Судя по поведению у меня в
гостях, мой приятель и дома часто сокрушался по поводу того, что одна из его маленьких девочек ни за что
«не будет есть», другая «не слушается мать», а третья «все время плачет». Трагедия, увы, заключалась в
следующем: можно было бы поставить тысячу против одного, что ему никогда не приходило в голову,
почему так происходит. Воистину, мы пожинаем то, что сами сеем и что сеют в наших умах другие. Посему
вдвойне важно видеть наших дорогих детей в должном свете, ибо то, какими мы их видим, определяет, что
мы сеем в них, а это в свою очередь в значительной степени определяет, кем и чем они станут.
Семейство Линды Айзек, ее друзья и учителя «видели» в ней «карлицу» с ограниченными умственными
способностями, а посему именно так и обращались с нею. Ее преподаватели в классах специального
обучения школы в городке Итали, штат Техас, не считали, что такая девочка может чему-то выучиться, а потому и не пытались особенно учить ее. Они переводилиЛинду из класса в класс, пока та не «окончила»
среднюю школу. И вот мыимеем чернокожую выпускницу средней школыростом в четыре фута (122 см) и
весом 80 фунтов (36 кг), которая по своим знаниям функционально соответствует уровню первоклассницы.
При таких обстоятельствах возможности, которыми Линда располагала в жизни, были либо ничтожными,
либо вообще нулевыми. В этот момент ее мать вступила в контакт с Кэрол Клэпп из штатной комиссии по
переподготовке и трудоустройству, действовавшей при ассоциации промышленников доброй воли. В
результате Линда перебралась жить в Даллас вместе с сестрой, и ее подключили к интенсивной
трехнедельной программе анализа профессионально-технической пригодности. Потом недавнюю
выпускницу сделали участницей программы подготовки к трудовой деятельности, где в ее голове
взращивали или «сеяли» семена для совсем иного урожая. В результате девушка быстро переросла эту
программу, и ее перевели в Центр индустриальных контрактов. Сегодня она принимает телефонограммы,
ведет карты учета рабочего времени и следит за ежедневной явкой сотрудников. Черты характера, да и вся
индивидуальность изменились по мере роста ее уверенности в себе, ставшего итогом этого «нового»
отношения к Линде. Она вступила в общество «Маленькие американцы» и хочет стать секретаршей; она
любит жизнь, ей нравится нынешнее занятие, а ее внутренний имидж стал таким, что она перестала
обращать внимание, когда ее называют коротышкой. История Линды Айзек относится к разряду тех, где
вполне вероятно счастливое окончание, тот самый излюбленный киношниками хэппи-энд, но это не должно
помешать вам задаться вопросом, сколь же многих людей превратили в ничтожества те, кто «видел» в них
низшее сословие и обращался с ними соответственно.
Даже в колледжах многим студентам перекрывает дорогу в жизнь какой-нибудь напыщенный профессор,
гордо объявляющий, что определенный процент его питомцев «всегда проваливается», а уж пятерки не
заслуживает никто. Зато, понятное дело, ничего подобного нельзя сказать про самих этих профессоров,
которые умеют ловко скрывать собственную неспособность обучать молодежь за насквозь фальшивыми
декларациями, полными всякой академической чепухи. Лично я думаю, что такому профессору нужно
просто работать более усердно, чтобы он мог назвать себя по-настоящему хорошим наставником, у которого
многие из студентов получают на экзаменах пятерки и все как один успешно усваивают лекционный курс.
Не поймите только меня неправильно. Я вовсе не намекаю, что преподаватель должен незаслуженно
хвалить студентов и говорить им, будто они прекрасно успевают, независимо от того, как фактически
обстоят дела. Напротив, такой подход ведет к самоубийству высшего образования. И как факт, недавнее
исследование, проведенное в Сан-Франциско, показало, что лицам, которые принадлежат к различным
меньшинствам, неоднократно говорят, как хорошо они справляются с учебой, хотя в действительности все
может быть совсем наоборот, и учеба идет у них плохо. Надо сказать, что это— самое худшее и жестокое
отношение из всех мыслимых, поскольку оно порождает молодых людей вроде бы со школьными
аттестатами в карманах, но функционально неграмотных и не способных конкурировать на рынке труда
даже за самые примитивные рабочие места. Именно такое отношение дает в итоге разочарованного и
ожесточенного индивидуума— того, кто после самого минимального толчка со стороны демагогов,
владеющих некой радикальной риторикой, готов требовать от общества «расплаты» за неумение школы дать
ему такое образование, которое сделало бы его конкурентоспособным.
Так где же здесь решение? У меня нет никакого единственного ответа на столь сложную образовательную
проблему, но кое-что я знаю твердо. Мы должны искать в каждом учащемся все его способности, должны
проявлять больше терпения, сострадания, а также твердости во взаимоотношениях с ним, более
аналитически подходить к тому, что учащийся делает, и не обрушивать столько критики на него самого.
Критикуйте сделанное, — но не сделавшего. Короче говоря, имея дело с учениками, оказывайте им
больше поддержки, воодушевляйте их, но не заигрывайте с ними и не вводите подростков в заблуждение,
говоря, будто они превосходно успевают, в то время, как реально это совсем не так. Воодушевляйте их
словами о том, что они могут действовать гораздо лучше, что их школьные отметки и качество знаний не
соответствуют их истинным возможностям. Когда изменится их мнение о себе, то же самое произойдет и с
их показателями в учебе.
Более чем 27 лет опыта обучения, основная часть которого носила весьма концентрированный характер,
убеждают меня, что именно это и есть наиболее эффективный способ получить от индивидуума
максимальную отдачу. Если быть кратким, давайте им то, что звало бы их вперед. Убедите их, что они в
состоянии сделать, — и они сделают.
КОРОЛЕВА ПРОДАЖ
Мэри Кей Эш, председатель правления косметической фирмы «Мэри Кей косметике», полностью понимает,
насколько ценно и важно видеть в других хорошее, видеть потенциал окружающих. Она особенно хорошо
понимает ценность этого, побывав как по ту, так и по другую сторону забора. Оставшись с двумя
маленькими детьми, которых надо было кормить, она начала работать в фирме по продаже товаров для дома «Stanley Home Products». Старт у нее был далеко не блестящим, но, наблюдая за другими девушками и видя,
как те преуспевают, она верила, что придет и ее время, что буцет праздник и на ее улице, а поэтому просто
удваивала свои усилия.
Вскоре после этого в Далласе
было намечен
общенациональный съезд
специалистов по торговле.
Мэри Кей одолжила 12
долларов, чтобы оплатить
проезд и гостиничный номер.
Это были все ее деньги,
причем указанная сумма не
включала расходы на питание.
Она захватила с собой из дому
сыр с крекерами, которыми и
кормилась в течение этих трех
дней. Съезд в чрезвычайной
степени вдохновил ее. Во
время заключительного веч
когда м-р Стэнли Беверейд
водрузил корону «королевы
продаж» на высокую стр
брюнетку, Мэри Кей приняла
решение, которое открыло ей
дорогу к успеху.
ера,
ж
ойную
Когда она шла вдоль цепочки
частников
о в глаза
левой
о
й
ответственных лиц и почетных
гостей, которые
приветствовали у
приема, и ей пришел черед
обменяться рукопожатием с
президентом ассоциации
специалистов по торговле
Беверейджем, Мэри
посмотрела ему прям
и сказала: «Мистер Беверейдж,
сегодня вечером вы не знаете,
кто я такая, но на таком же
торжественном собрании в
следующем году вы это
узнаете, потому что я
намереваюсь стать коро
продаж». Стэнли Беверейдж
мог бы как-нибудь небрежно
прокомментировать подобные
слова или счесть их за шутку,
но не сделал этого. Он явно
увидел в Мэри Кей какую-то
особую «изюминку», когда
смотрел ее в глаза и пожимал руку, потому что произнес в ответ: «Знаете ли, почему-то я думаю, что так он
и будет». И оно действительно было именно так. Позже ей предстояло сделать выдающуюся карьеру в то
компании, где она начала работать, а потом и еще одну.
Затем наступил такой день, когда она «удалилась от дел»; впрочем, ее «уход» продолжался около месяца, и
все это время она ежедневно работала по двенадцать часов. После одного или двух дней размышлений с
целью собраться с мыслями Мэри взяла блокнот из желтой бумаги и начала «вычислять». Она составила
список всего того, что ей нравилось в фирмах, которые она до этого представляла. Перечислила Мэри и те
вещи, которые считала важными для женщины, стремящейся к карьере в сфере продаж. Отдельно выписала то, чем хотела заниматься, кем желала стать и что иметь в результате реализации своей карьеры. Она
решила основать собственную компанию и строить ее на таком фундаменте, который позволил бы ее будущим сотрудницам в полной мере использовать красоту и способности, присущие, по мнению Мэри,
каждой женщине. Она чувствовала, что будет гораздо лучше и важнее, если раскрыть будущему персоналу
то, чем эти леди уже располагали, нежели наделять своих женщин тем, чем располагала она сама.
Мэри Кей видела в женщинах людей, способных зарабатывать большие суммы денег и иметь все роскоши
жизни, включая автомобили вроде «Кадиллака». Обладая ограниченными финансами, но неограниченной
верой, учрежденная ею фирма «Мэри Кей косметике» начала свою деятельность в августе 1963 года. К
концу этого календарного года они продали через розничную сеть изделий примерно на 60 000 долларов. В
1976 году объем продаж компании «Мэри Кей косметике» составил приблизительно 88 000 000 долларов, и
почти 40 000 консультантов и менеджеров рассказывали историю Мэри Кей в каждом штате США и во
многих государствах по всему миру.
В истории этого успеха имеется много причин, почему он был достигнут, но все началось в тот момент,
когда нашелся человек, который «увидел» в Мэри Кей нечто особенное. Это зерно продолжало жить и
расти, потому что она смотрела на вещи в надлежащей перспективе. Мэри учила и учит своих сотрудниц,
что на первом месте стоит Бог, на втором— семья и на третьем — «Мэри Кей косметике». Кроме того, она
«увидела» и продолжает «видеть» в своих людях огромные способности и обращается с ними
соответственно. В результате Мэри Кей может «видеть» их по всей стране, разъезжая по ней в розовом
«Кадиллаке», который ей принадлежит.
ВЫ ЖЕ ЗНАЕТЕ, КАК ОНА БОИТСЯ ЛЮДЕЙ
Инцидент, произошедший в универмаге города Колумбия, иллюстрирует аналогичную мысль. Это было
незадолго до Рождества, и на всех этажах толпилась масса народу. Женщина с маленькой пятилетней
девочкой с интересом наблюдали за демонстрацией мод. Мать была настолько поглощена зрелищем, что
потеряла из виду свою малышку, которая помаленьку отошла на расстояние в несколько метров. Вскоре,
однако, молодая мама спохватилась, заметила пропажу ребенка и несколько секунд судорожно
оглядывалась вокруг, прежде чем, наконец, углядела ее. Тогда она, словно животное, бросилась к своему
ребенку, воскликнув: «Что вы тут все собрались, вы же видите, как она боится людей!».
Можете ли вы себе только вообразить, скольких разных вещей этому ребенку предстоит бояться, прежде
чем девочка вырастет? Нам все это кажется таким простым и понятным, после того как мы многое узнали из
данной книги. Однако, еще раз перечитывая то, что рассказано выше на этой странице, я вынужден снова
признать себя виновным в том, как поначалу поступал со своей средней дочерью; ведь во многом и я
внушал ей примерно то же самое, пока не нашелся разумный человек, который преподал мне урок.
Впоследствии я был удивлен, что сам не подумал о таких вещах. А ведь в пользу нового подхода говорил и
самый обычный здравый смысл,— но у меня это произошло, только после того как мне подсказали.
Много раз я слышал две вещи, которые говорились по поводу суждения «задним умом». Во-первых, что
такое суждение всегда правильно, а во-вторых, что оно никогда не стоит даже ломаного гроша. Оба эти
высказывания справедливы, но только отчасти. Суждение, полученное «задним умом», стоит многого, если
вы действительно научились на прошлом опыте, и стоит даже еще больше, если тот «задний ум», на
котором вы учитесь, принадлежит кому-то другому. Если бы дело обстояло не так, нам пришлось бы в
каждом поколении заново изобретать колесо, не говоря о велосипеде.
КОГДА ДЕЛИШЬСЯ С ДРУГИМИ, ЭТО ОКУПАЕТСЯ
У майора Андерсена, принадлежавшего к кругу славных ветеранов войны за независимость США, имелась
прекрасная библиотека. Он был человеком бескорыстным и потому открыл свое собрание книг для всех
окрестных молодых людей, которые хотели приобрести побольше знаний. В числе юношей, каждое
субботнее утро приходивших в дом майора Андерсона, был один шотландский паренек, который был
чрезвычайно благодарен хозяину за возможность провести целый день за чтением. Совершенно очевидно,
что он многое узнал в процессе этих еженедельных сидений, потому что Эндрю Карнеги, — а это был он, —
сумел позднее стать одним из наиболее продуктивных и богатых людей, каких когда-либо производила
Америка. Он создал сорока трех миллионеров в те времена, когда миллионеры были настоящей редкостью.
Карнеги распространял свое доброе влияние и другим способом. На всей территории Соединенных Штатов
он учреждал библиотеки Карнеги. Неисчислимые тысячи людей по сей день извлекают пользу из его
щедрости и великодушия.
Да, когда вы видите в других людях способности и вслед за этим всячески помогаете им развивать эти
способности, то делаете замечательное дело и вносите впечатляющий вклад в жизнь общества. И, конечно, самая замечательная вещь состоит в том, что, чембольше вы «отдаете» другим, тем больше получаете
сами. Хорошим подтверждением этой аксиомыможет послужить Чарлз Перси, которого сделали
президентом фирмы «Белл и Хауэлл» в возрасте 39 лет. Перед этим он прошел в этой компании по всем
ступенькам служебной лестницы и приобрел как известность, так и крупное состояние. В момент написания
данной книги он является одним из самых выдающихся сенаторов в Соединенных Штатах. Для нас с вами
интересно, что достоинством, которое чаще всего отмечают в сенаторе Перси все комментаторы, является
его неординарная способность видеть потенциал, заложенный в другом человеке, и затем убедить этого
человека использовать его уникальный талант.
Иногда, придерживаясь подобной философии, вы будете временно попадать в тень, вместо того чтобы
пребывать в центре внимания. Все еще актуальным примером является Крис Чаттауэй— спортсмен,
задававший в свое время темп в забегах средневиков и сыгравший ключевую роль в том, что милю впервые
удалось пробежать меньше" чем за четыре минуты. Чаттауэй «сжигал» себя на первых трех кругах по
стадиону, обеспечивая быстрый темп для Роджера Баннистера, благодаря чему тот смог преодолеть
«заколдованный» барьер в 4 минуты. Баннистер сломил этот барьер и достиг международной славы, в то
время как Чаттауэй остался в относительной безвестности. Впрочем, с того времени состоялись тысячи
забегов на милю, победитель которых уложился в 4 минуты или меньше, но Чаттауэй является и навсегда
останется единственным, кто отдал всего себя с целью диктовать такой темп, благодаря которому этот,
казалось бы, непреодолимый барьер смогли преодолеть74.
ДВА КРУПНЫХ ПРОВАЛА
У одного незаметного профессора колледжа была плохо слышавшая супруга. Он мечтал усовершенствовать
слуховой аппарат таким образом, чтобы его жена, которую он очень любил, могла нормально слышать.
Каждый отложенный доллар и каждую свободную минуту, какие ему удавалось выкроить, он посвящал
работе над реализацией своей мечты. В книгах по истории науки и техники рассказывается, что он потерпел
неудачу в осуществлении данного предприятия, но этот человек весьма далек от того, чтобы считать его
неудачником. Александер Грэм Белл не смог достичь одной из целей, поставленных им перед собой, но
человечество извлекло огромную пользу из того, что он посвятил себя поиску решения проблемы той
женщины, которая была ему близка и дорога. Он стремился помочь одному человеку и потерпел провал.
Вместо этого он помог миллионам75.
Несколькими годами ранее немецкий изобретатель по имени Вильгельм Райе работал над
усовершенствованием устройства для передачи звука по проводам. Фактически, если бы Райе подвинул два
электрода всего на 1/1000 дюйма (0,025 мм) так, чтобы они соприкоснулись друг с другом, то это он стал бы
изобретателем телефона. Увы, Райе упустил возможность обрести бессмертие, хотя был от него на
чрезвычайно малом расстоянии76. Его «ничтожный промах», ставший большим провалом, заставляет нас
задаться вопросом, что могло бы случиться, если бы Райсом двигал такой же сильный мотив, какой имелся у
Белла? Существовал ли шанс на то, что в той новой ситуации электроды могли бы «случайно»
соприкоснуться? Нам этого никогда не узнать.
КАК Я ПОБЫВАЛ ЗАПАСНЫМ КОНФЕРАНСЬЕ
Несколько лет назад мне позвонил мой друг Дэвид Смит и спросил, не смогу ли я выступить в качестве
замены заболевшего распорядителя на ежегодном балу «Клуба лосей»77. Я, не задумываясь, игриво
заметил, что мне всегда хотелось заменить какого-нибудь распорядителя и самому малость
пораспоряжаться. «Отлично,— сказал Дэвид и дальше пояснил,— это наше крупное ежегодное
мероприятие, и к нам даже обещал зайти один важный местный политик, хотя мы и не уверены, что он
сможет выполнить свое обещание».
Это действительно оказался самый настоящий праздник — со смокингами, бабочками и танцевальным
оркестром. Моя жена и я явились, естественно, одними из первых и, наблюдая, как танцует Дэвид, были
удивлены его изяществом и настоящим мастерством. Он был явно доволен нашими восторженными
комплиментами, но немного смущен. Этот наш давний и хороший знакомый неохотно рассказал нам, что
когда-то, оказывается, преподавал бальные танцы. И тут мне пришло в голову, что, хотя мы общаемся уже
несколько лет, в действительности я почти не знаю его. После небольших уговоров с моей стороны он
поделился с нами отрывками из своей биографии. Дэвид рассказал, как был вынужден бросить школу в 16-летнем возрасте, чтобыпомогать семье
зарабатывать на пропитание. Однако в двадцать два года он возвратился к учебе и получил аттестат об
окончании средней школы в 25 лет. Поведал он нам и о том, что у него три дочери, две из которых—
школьные учительницы, причем одна из них имеет ученую степень магистра. Мой знакомый совершенно
открыто — и обоснованно — гордился своим семейством.
Однако самым интригующим в Дэвиде был его возраст; ему исполнилось 66 лет, и в такие годы он был
одним из самых напряженно работающих людей, которых я когда-либо видел. Кстати говоря, он заведовал у
нас складом, и из истории его жизни вытекает несколько уроков. Она в очередной раз подтверждает, что
нельзя судить о книге по ее обложке. Его жизнь доказывает также еще одну вещь: то, как вы делаете свою
работу, придает достоинство любому честному труду. Работа на складе может показаться некоторым не
особо привлекательной и прибыльной, но она позволила Дэвиду Смиту содержать себя и выучить трех
дочерей. Кроме того, его биография лишний раз подчеркивает тот факт, что возможности заключаются в
человеке, а не в должности. Он хорошо работает и потому способен продать свой труд и свою готовность
служить другим. Главное, однако, в другом:
Дэвид Смит хотел, чтобы его дочери имели «больше», а посему отдал им большую часть себя. В результате
все оказались в выигрыше. Как замечательно думать о своих детях, которые получат от жизни больше,
потому что Дэвид Смит выучился сам, а затем выучил своих дочерей, которые тоже учат детей, которые...
НЕ БЕРИТЕ ЕГО НА РАБОТУ— ОН БЫВШИЙ ЗЭК
У нашего общества интересная концепция правосудия. Мы говорим, что, если кто-то совершил
преступление, то он должен расплатиться за это и понести наказание. Я по нескольким причинам согласен с
этим подходом. Однако общество идет на шаг дальше в своем обращении с теми, кто уже расплатился за
свои преступления. Несмотря на тот факт, что мы вроде бы говорим такому мужчине или женщине: «Ладно,
ты теперь в полном порядке; хоть ты и нарушил закон, но уплатил за это цену, так что с прошлым все
покончено», — реальность такова, что в большинстве случаев ничего не покончено. Общество — то ли по
злобе, то ли по невежеству — продолжает обращаться с бывшим зэком так, что во многих штатах более 80%
преступников возвращаются в тюрьмы. Мне трудно поверить, будто эти мужчины и женщины снова
попадают туда потому, что свободе предпочитают жизнь за решеткой.
Если бывший зэк рассказывает предполагаемому работодателю правду, то подавляющее большинство из
нанимателей не дадут недавнему узнику второго шанса изменить жизнь. Если же бывший уголовник скроет
правду от хозяина или начальника, она неизбежно вылезет наружу, и такой человек зачастую потеряет
работу почти независимо от того, как он с ней справляется. Причина этого проста. У нас имеется
естественная тенденция видеть только слово «зэк» и забывать «бывший». Мы смотрим на него или на нее, и
в нашей голове тысячу раз проходит одна и та же мысль: «Это закоренелый рецидивист, вор, лгун,
мошенник и т. д.». А теперь вспомните, мы ведь обращаемся с людьми так, как смотрим на них. Стало
быть, если мы смотрим на бывших зэков как на воров, то этот факт отражается на нашем поведении.
Добавьте сюда сверхчувствительность таких людей к каждой моральной травме, реальной или
воображаемой — и образуется весьма взрывоопасная ситуация.
После серии разочарований, ставших итогом их честных, хотя и бесплодных усилий, указанные люди часто
начинают попытки дать рациональное объяснение своей ситуации. Они рассуждают примерно следующим
образом: «Все знают меня как бывшего зэка, и поэтому никто мне не доверяет. Они думают, что я снова
собираюсь пойти по накатанной дорожке, и из-за этого очень пристально наблюдают за мной. При первом
же ложном шаге они намерены дать мне пинка. Мне остается только одно — сразу распрощаться с ними, но
раньше я должен заиметь хоть какие-то деньжата, а есть лишь один способ раздобыть их. Кроме всего, эти
гнусные рожи получат то, что по справедливости заслужили». Подобная логика толкает их назад — к
преступлению и тюрьме.
Такова проблема; а теперь давайте поищем решение. Во-первых, следует сконцентрироваться на подготовке
заключенных к благополучному возвращению в общество [я, вероятно, пристрастен, но думаю, что бывший
узник должен пройти курс «Более насыщенная жизнь», основанный на данной книге], вместо того чтобы
лишь наказывать человека за ошибку, которую он совершил в бытность свою членом общества. Во-вторых,
давайте обратимся к источнику, на который мы можем полагаться при решении всех проблем, — к
Священному писанию, к книге книг — Библии. В Евангелии от Луки, 17:3, Иисус возглашает нам, что если
наш брат согрешил против нас, то нужно выговорить [наказать] его, а если он покается [признает свою
ошибку], мы должны простить ему и обращаться с ним соответственно. Остальные элементырешения мы найдем в первых нескольких стихах главы 8 Евангелия от Иоанна.
Книжники и фарисеи взялиженщину в процессе прелюбодеяния. Они знали, что в законе Моисей ясно
заповедал побивать таких камнями. Эти люди приведи ее к Иисусу, дабы выяснить, как Он поступит с нею.
Вначале Иисус не отвечал им; вместо этого Он наклонился низко и писал что-то перстом на земле.
Мучители женщины упорствовали. Они продолжали спрашивать Его, что Он собирается делать. Иисус
тогда восклонился [встал] и сказал им: «Кто из вас без греха, первый брось в нее камень». И опять,
наклонившись низко, продолжил писать на земле. Затем в Библии с присущей ей красивой простотой
говорится: «Они же, услышавши то и будучи обличаемы совестью, стали уходить один за другим». Конечно
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 42 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |