и гамом, что-то выкрикивая и громко разговаривая, они выходили из машины. Увидев
меня, стоящего на крыльце, шум прекратился, на лицах ребят исчезла улыбка, появилась
появилась какая-то непонятная серьезность. У меня промелькнула мысль, что-то не так.
Сказав ребятам, что ужин будет готов через пять минут, я сам пошел в столовую, где уже
дежурный воспитатель разогревал поздний ужин. В столовую явились все, вот тут то и
началось. Стрекалов, посмотрев на меня строгим взглядом, сказал:
- Ну, Александр Николаевич, и куда вы нас отправили?
- Как куда в театр на спектакль, что не понравилось?
- Конечно, нет! Там же весь спектакль пели и вообще не разговаривали.
Потом уже я понял, что ребята по пали в оперу. Театр им Станиславского музыкальный
театр, где идут музыкальные спектакли, а наши ребята были неподготовлены к таким
мероприятиям и большинство из них, а может быть и ни кто из них, не когда не были в
театре. Может даже и представить себе не могли, что это такое театр, а тут сразу вот так
раз и опера Евгений Онегин. Тогда, чтобы исправить свою ошибку, я сказал ребятам, что
завтра, а вернее уже сегодня они все поедут в кинотеатр на вечерний сеанс. По ужинав
все спокойно разошлись по своим группам, предвкушая завтрашнюю поездку в кино-
театр. Я пошел в кабинет, чтобы выключить свет и в это время заходит Ванес и говорит:
- Александр Николаевич, можно?
- Ты, чего, иди спать, завтра поговорим.
- Мне надо сейчас, можно. Хочу что-то рассказать.
-Ладно, давай проходи. Ну, что ты хочешь рассказать. И тут Ванес начал свой рассказ,
посвященный посещению театра Я слушаю, а глаза сами закрываются, и вот вдруг он
достает номерок с изображением цифры 12 и показывает его мне.
- Откуда он у тебя?- спрашиваю я его.
Ванесс начал мне рассказывать следующую историю. Оказывается, когда в зале погас свет
и начался спектакль он от нечего делать, так как стало скучно начал откручивать с кресла
номерок Открутил один, второй и так в течении всего с спектакля ему удалось открутить
десять номерков. Первое что я сделал, спросил его:
-Кто ни будь видел это?
- Да вы что Александр Николаевич, конечно никто, в зале же было темно. Ну,я и подумал,
что у нас в зале стоят такие же стулья и мы эти номерки прикрепим на них и у нас будет
как в театре. Красота!
Я покачал головой и произнес:
-Иди Ванес спать, потом договорим.
Ванесс с чувством выполненного долга пошел спать, а я подумал, а все таки не плохие
у меня ребята. Да сделал он плохо, но хотел сделать как лучше для нашего актового зала,
чтобы было так же уютно и красиво как в театре. Видят воспитанники мои старания, что я
хочу сделать лучше для них, для нашего дома, что бы было красиво и по- домашнему
уютно.
Нам не нужны зеркальные потолки и позолоченные дверные ручки, хрустальные
светильники, нам нужно фундамент заложить нашей дальнейшей жизни не роскошь нам
нужна, а хорошие ребята, дружба, взаимопомощь, понимание. Да и ребята, выйдя из
детского дома, попадут не в сказку, а в реальную действительность и задача моя и всего
педагогического коллектива научить их жить, а это ой как не просто и нужно здесь и
время и умение, и опыт жизни.
Толя Булыгин учился в ПТУ- 40 города Наро-Фоминска на повара и на втором курсе мы
взяли его на практику в наш детский дом. Прикрепили его к нашему шеф-повару, чтобы
она научила его применять на практике полученные в училище знания. Конечно
самостоятельно его не допускали к приготовлению пище он выполнял отдельные
поручения чистил картушку, резал овощи, нарезал хлеб в общем выполнял поручения
своего наставника. Однажды дежурный воспитатель докладывает мне, что заболел шеф-
повар и на работу не вышел и готовить завтрак не кому. Я говорю поднимайте Булыгина
и пусть он готовит завтрак Время было шесть часов утра, а завтрак у нас по расписанию
был в восемь утра. Воспитатели помогли нарезать хлеб, сливочное масло, заварить чай,
проще говоря, пол дела было сделано, оставалось главное сварить манную кашу на сто
воспитанников. Прибегает дежурный воспитатель ко мне и сообщает, что наш повар-
практикант отказывается варить нашим детям кашу. Спрашиваю у дежурного воспитателя
-Почему, отказывается?
-Не знаю, Александр Николаевич,отвечает мне воспитатель и мы вдвоем пошли на кухню
На пищеблоке был один наш повар-практикант, на кухонной плите в двух больших
кастрюлях почти закипало молоко и уже пора было засыпать крупу.
- Толя, в чем дело, что случилось?-, спрашиваю я Булыгина.
- Ага, Александр Николаевич, я не могу, каша получиться с комками, вы же меня потом
сами ругать будете!
-Толя, не дури, а давай засыпай крупу и почаще мешай ее,- сказал я повару.
-Александр Николаевич, я не буду, у меня не получиться1
-Булыгин! Я тебе как директор приказываю, сыпь в кастрюлю круп и вари кашу детям!
Толик немного помялся, потом достал какую то деревянную лопату и стал перемешивать
молоко, при этом приговаривая:
- Ну, смотрите Александр Николаевич, я предупредил вас, потом меня не ругайте!
Каша удалась на славу, вкусная и душистая получилась и без всяких комочков. Молодец!
Молодец наш Толя Булыгин, экзамен выдержал на отлично! С работой повара справился
на хорошо.
Вспоминаю еще один забавный случай, произошедший с нашим Толей. Работая на кухне
Толе нужно было приготовить на ужин картофельное пюре и котлеты. Толя на раздаче
ужина стоял сам, старший повар ушел немного по раньше так, что Толя на кухне остался
за главного. После ужина ко мне в кабинет заходит дежурный воспитатель и докладывает,
что ужин прошел, но вот ребята почему то, все котлеты оставили на тарелках. Им всем
они наверное не понравились. Утром на оперативке мой заместитель доложил, что повар
Булыгин Толя забыл доложить в котлеты белый хлеб, по этому они получились из одного
мясного фарша, а ребята не стали есть настоящее мясо. Вот так то, не привыкли они к
мясу настоящему.
В целях профориентации наших восьмиклассников мне через хороших моих знакомых
мне удалось договориться об экскурсии на завод РЕХАМ, расположенный в нашем районе
недалеко от деревеньки Котово. Нас пригласили на завод и назначили время проведения
экскурсионного путешествия в современный оборудованный новой техникой завод.
На своей газельке мы в численности двенадцать человек плюс директор, это я приехали в
назначенное время к воротам предприятия. В просторном и светлом фое завода нас всех
радушно встретили и проводили в конференцзал. Мы с ребятами уютно устроившись в
удобных креслах стали ждать, что же будет дальше. Дальше нам всем раздали красочные
буклеты с рекламными изображениями продукции данного предприятия. Пока мы ждали
нашего экскурсовода мы эти яркие буклеты пролистали, но один наш воспитанник не прос
то ознакомился с этим буклетом он его еще и досконально изучил и нашел там кажется
одну орфографическую ошибку, повторяю ошибку, а не опечатку. Тираж данного буклета
пятьсот тысяч экземпляров. Так что ошибка была растиражирована в большом количестве
Лекция или беседа называйте как хотите прошла хорошо много интересного узнали ребята
и вопросы задавали, много вопросов. И один вопрос, а именно об ошибке в красочном
буклете был задан нашим любопытном воспитанником и знаете, кто это был? Да, точно
это конечно же был Григорьев! Сразу же было сообщено местному руководству об этой
обнаруженной орфографической ошибке и после проведенной экскурсии по цехам завода
нас снова пригласили в просторный зал и в присутствии всех ребят нашего Григорьева за
проявленную бдительность наградили десятью упаковками по двадцать баночек в каждой
вкусной пепси-колой. Нам конечно тоже дали тридцать упаковок этого напитка на весь
наш дом, но эти десять упаковок были лично для Григорьева. Вот это было здорово.
Личный подарок был на время помещен в директорский кабинет по просьбе героя дня
Во избежание всяких не понятненьких маленьких недоразумений. Конечно же он поделился
потом с ребятами своей группы вкусным напитком не пожадничал.
Каждую пятницу во второй половине дня я уезжал домой на выходные и возвращался в
воскресенье вечером на последнем автобусе в двадцать тридцать. Обычно я выходил с
триста девятого автобуса на остановке в Селятино и через не большой лесок проходил до
Софьино. Ровно в девять часов вечера я приходил в свой рабочий кабинет и заступал на
свое дежурство. У воспитателей сразу поднималось настроение, директор на месте значит
будет порядок и санитарная уборка пройдет и отбой по расписанию. У ребят тоже
улучшалось настроение на то у них были
свое причины, значит сегодня старшим можно погулять
до половина одиннадцати и посидеть у костра до одиннадцати. Отбой для них был в один-
надцать пятнадцать вечера. Когда уже ближе к осенним денькам темнеть стало рано и в
половине девятого уже было темно, то ребята встречали меня на автобусной остановке и
мы все вместе возвращались в наш дом. Иногда я возвращался на электричке до станции
Селятино, когда опаздывал на московский автобус. Ребята меня встречали на станции и
мы от станции шли пешком в Софьино уже знакомой нам дорогой через Киевскую трас-
су. Вот такие наши совместные пешие походы с ребятами стали для нас своеобразным
обычаем прогулкой пред сном, но в тоже время они укрепляли и нашу дружбу, а это я вам
скажу, дорогого стоит, когда тебя уважают не только как директора, но и как человека.
* * *
ГЛАВА 9. МАМОН, ЛЫСЫЙ, ГРИША. И ДРУГИЕ.
=========================================
Наступала третья весна моего пребывания в Софьино. Весна действительно была очень
дружной и теплой. Не только в дневные часы, но и по ночам продолжали журчать веселые
ручейки, природа потихоньку, но уверено просыпалась от зимней стужи, жизнь приходи-
ла в свое самое лучшее состояние, состояние пробуждения. Просыпались от долгой и скуч
ной зимней спячки и наши воспитанники. И вот в один прекрасный весенний вечер я как
директор пошел по группам, чтобы проверить порядок и режим. Время уже было около
половина двенадцатого ночи. Отбой прошел, дежурный воспитатель доложила, что все на
месте, в изоляторе больных воспитанников нет. Поднявшись в группу под номер восемь, я
обнаружил, что три кровати пусты. Я сразу понял, кто отсутствует в группе. Это были три
парня – Мамон, Лысый и Гриша. По началу промелькнула мысль - сбежали. Проверил все
окна в группе, на первом этаже и окна и двери, все было плотно закрыто, горел дежурный
свет. Я подумал, значит здесь в расположении детского дома, но где именно, где, в каком
таком закутке? Может между дверями запасного выхода, они двойные, имеют не большое
пространство, там можно спокойно и спрятаться и даже покурить. Проверил все входы и
выходы, все темные места. Нет ребят! Ну нет их тут и все! Куда же они могли так искусно
спрятаться. Изучив уже за это время их манеру поведения - ни в чем, ни когда и ни при
каких обстоятельствах не признаваться, а так же уже наученный горьким опытом я решил
действовать, как мне подсказывал мой опыт. Еще раз поднялся в группы, три кровати так
и были пусты. Тогда я взял, свернул их по очереди и вместе с матрасом перенес это все в
свой кабинет, закрыл его и продолжил поиски ребят. На часах уже было половина второго
ночи. Все равно думаю, найду их, на то я и директор. Уже по третьему разу прохожу все
закоулки детского дома, куда только не заглядывал и вдруг наталкиваюсь в переходе на
чьи - то ботинки. Ну, подумал, про себя наконец -то объявились, не сбежали, значит, они
еще тут. Сам себе говорю - Ищи директор, ищи это твоя работа, на то ты и директор, ты за
все и всех отвечаешь, и за этих трех тоже отвечаешь ты и только ты! Пошел уже по пято-
му кругу, я уже разулся и в носках хожу «гуляю» по детскому дому. Тишина такая стоит,
такая, что в ушах даже звенит. Прислушиваюсь к каждому шороху, каждому дуновению
ветерка в окнах. Дохожу до самой дошкольной группы, иду тихо, стараюсь уж сильно не
дышать, прислушиваюсь и вдруг слышу какое то тиканье, Часы, наручные часы, и так уж
сильно тикают и тикают. Поднимаюсь по лестнице, звук все усиливается и с каждым мои
шагом приближается. Поднимаю голову и вижу на лестничной площадке второго этажа
между пятой и второй группой пригнувшись к полу, лежат мои пропавшие ребята. Я не
возмутимо, спокойным голосом говорю:
- Который час?
И слышу в ответ:
- Четыре часа утра.
- Поднимайтесь и все ко мне в кабинет!
Я пошел первым, а за мной мои ночные ходоки, придя в кабинет, выстроил их, перед свои
столом и начал как директор отчитывать. Нет, я не кричал, сдерживался, голос старался не
повышать, таким тихим монотонным голоском уничтожал их морально и психологически.
Вижу им не по себе, переминаются с ноги на ногу, но молча слушают, молчат ни слова в
ответ. Думаю, ну сейчас я вам всем устрою. Вызываю сторожа к себе в кабинет и говорю
ему, чтобы он открыл входную дверь и выпустил ребят на улицу, так как здесь им совсем
плох, пусть идут и ищут для себя хорошую жизнь. Все молча вышли из моего кабинета и
направились к выходу. Сторож открыл дверь и ребята вышли на улицу. Война началась в
четыре часа утра, в это же время я начал боевые действия местного значения. На
улице был плюс пять, время на часах было пять минут пятого утра. На улице была уже
теплая и ранняя весна. В уличной тишине в эти ранние утренние часы, слышалась
звонкая весенняя капель. Пусть погуляют трое мох воспитанников, пусть проветрят свои
мозги, может они и поумнеют. Какое то не понятное беспокойство вдруг охватило меня и
сразу подумалось, на улице еще прохладно, снег не растаял, да и ветерок холодноватый
а вдруг сбегут, повод то есть. Минут пять я сомневался, правильно ли я поступил с ними
«культурно» выпроводив их за дверь, на улицу, но сам стал себя успокаивать – все верно
все правильно, по-другому и быть не должно. Это была самая крайняя мера и к тому же
самая опасная, как говорят пятьдесят на пятьдесят, чья возьмет или я или они убегут.
После получасового пребывания моих ребят на улице я подошел к окну в переходе и
посмотрел. Ребята залезли в автобус, вероятно, чтобы погреться, о чем они говорили я не
слышал, но обсуждение было довольно таки очень бурным, так как размахивали руками и
вскакивали с места. Я отошел от окна и вернулся в кабинет, на часах было без пятнадцати
пять утра. Вдруг двери кабинета распахнулись и дежурная медсестра Наталья Павловна с
порога заявила:
- Александр Николаевич, кто-то пытается проникнуть с улицы в медицинский изолятор!
-Спокойно, - говорю я - Это свои пытаются проникнуть, замерзли, наверное. Погреться
захотели. Идите на свой пост, посмотрите, потом мне расскажите как там обстановка. При
мерно минут через десять прибегает Наталья Павловна и с порога произносит:
-Александр Николаевич! Они там прыгают.
-Почему прыгают, как прыгают?
- Они надели какие-то мешки на ноги и в них прыгают.
Мы вместе пошли посмотреть. В переходе у окна уже стоял сторож и мы, присоединились
к нему и все втроем стали наблюдать следующую картину. Ребята может от скуки, а
может от безделья, а может от того хоть как-то скоротать свое время до рассвета, а может
для того, чтобы согреться натянули на себя мешки и прыгают, кто кого обгонит. В общем
устроили утренний бег в мешках, как в детстве, в пионерских лагерях устраивали спорт-
соревнования между отрядами. Я наблюдал эту замечательную картину и подумал какие
они еще дети, хоть и выше меня ростом и тут же мне вспомнилось, как полтора года назад
я пытался заставить их выходить на утреннюю зарядку, которая числилась в режиме дня,
но никогда не выполнялась старшими группами. А дело было так …
Воспитатели постоянно жаловались мне, что старшие ребята не выходят на зарядку, а
если и выходят, то и не делают ее. Вот так. Думай теперь директор ты как быть дальше, а
дальше было совсем просто и я придумал как. На общей линейке проходящей после обеда
я объявил ребятам, что завтра их ждет сюрприз. Во время утренней зарядки по маршруту
пробега будут спрятаны простые почтовые конверты, внутри, которых будут, находятся
денежные купюры достоинством пятьдесят и сто рублей. В одном конверте будет лежать
сумма в триста рублей. Деньги по тем временам значительные, по сравнению с суммой,
которую, они получали каждый месяц от государства. После вечерней проверки я понял,
что мое предложение заинтересовало ребят, ко мне обращались с разными вопросами как
будут спрятаны, когда спрятаны, кем спрятаны и еще много, много всяких уточняющих
вопросов. Я же отвечал кратко, стараясь до утра сохранить интригу. Ранним утром я сам
лично, упаковав деньги в конверты, в лучах раннего утреннего восходящего солнца начал
развешивать конверты на деревья и так по всему маршруту нашего утреннего пробега.В
семь часов утра последовал подъем, я стоял уже на улице и ожидал ребят выйдут на
пробег они или нет. Минут через пять выбежали младшие и средние группы за ними через
минуты две показались старшие группы. Все были на месте, можно было начинать утрен-
ний пробег. Просвистел командный свиток и все группы побежали в сторону нашей аллее
где цвела чудесная пахучая сирень. Это было прекрасное место и самое чистое на нашей
территории и сирень крупная, пахучая. Ее еще Светлана Петровна высаживала, более
двадцать лет тому назад. Светлана Петровна это бывшая заведующая детским садам, где
теперь располагался наш детский дом. Конверты с деньгами нашли, два круга вокруг дет-
ского дома пробежали, а главный конверт, где лежали заветные триста рублей, так и не
был обнаружен. На все вопросы и расспросы про конверт я упорно молчал и только на
вечерней линейки объяснил, что конверт в полном порядке на том же самом месте и
получит его тот, кто сможет лучше всех провести санитарную уборку группы. Вот тут то и
началось. Творилось, что то не вероятное, во всех группах, кроме дошкольной, и двух
младших шла настоящая, генеральная уборка, в местно простой вечерней санитарной
уборки. Все было перевернуто, просмотрен каждый уголок, каждый закуток везде была
протерта пыль и убран годичный мусор за шкафами и диванами, креслами, выбиты
коврики и паласы. И о чудо в одной из групп, под паласом в зале был обнаружен, найден
заветный конверт. Триста рублей нашли своего законного хозяина. Даже после этого как
был обнаружен приз, уборка продолжалась, энтузиазм ребят не утих, накал страстей не
угас. Все было закончено перед отбоем за двадцать минут. Даже телевизор не смотрели в
свое личное время, все были поглощены санитарной уборкой и поиском заветного белого
конверта.
Вот так просто и доступно я учил их простым, я бы сказал самым элементарным вещам,
которым учат в каждой нормальной семье.
Но вернемся в наше утреннее, весенние приключение и к нашим героям в «мешках». Как
они, наверное. совсем замерзли.
Я вышел из кабинета, чтобы пройти к сторожу и попросить его открыть входную дверь в
столовой, так как нужно было впустить наших поваров, время уже было шесть часов утра.
Комната сторожа оказалась закрытой и я пошел в столовую, он уже, наверное, был там, в
переходе мне на встречу шли мои ночные приключения. Лица у всех троих были совсем
серьезные и «озабоченные», сразу было видно, что очень хотят спать Я остановился они,.
тоже остановились, видимо не ожидали меня встретить. Не показывая своего сочувствия и
стараясь, выглядеть строгим, я спросил у них, обращаясь, сразу к троим:
- Вас кто пропустил? В ответ гробовое молчание, наверное, подумали, ну сейчас начнет
читать нам нотации, воспитывать и учить жизни. Минутная пауза закончилась:
- А ну кругом и шагом марш туда от куда пришли! Вперед! Они втроем развернулись как
по команде и направились к выходу. Тут подошла дежурная медсестра и я скомандовал:
- Стоять! Наталья Павловна, отведите их в изолятор, натрите их, чем – ни будь, и дайте им
горячего чая. Ребята с медсестрой пошли в изолятор, а я подумал, этот конфликт разрешен
мирным путем, но я ошибался.
Через некоторое время, наверное, перед обедом, я зашел в медицинский изолятор и узнал
от дежурной медсестры, что с ребятами все в полном порядке, они спят. Потом ближе к
вечеру, меня разыскала медсестра и сообщила, что ребята сбежали из изолятора. Я пошел
вместе с ней. В палате изолятора находился только один Валерка, а двух Лысого и Гриши
не было. Окно было закрыто. Попытавшись у оставшегося Валерки поспрашивать как все
произошло, но не получив внятного ответа, понял только одно правду все равно не скажет
и вышел из изолятора. Вызвал к себе нашего социального педагога и сказал ей, если через
три часа не вернуться. Будем звонить в отделение милиции. Сам уже не надеялся, что они
вернуться, но все же, что то удерживало меня и говорило не спеши, время у тебя еще есть,
не спеши! Прошло три с половиной часа, я пошел в изолятор, Валерка спал, ребят не было
Зашел к социальному педагогу и попросил ее позвонить в дежурную часть и сообщить о
побеге воспитанников, время было семнадцать часов тридцать минут, то есть половина
шестого вечера. Дежурная медсестра Ольга пошла в младшую дошкольную группу, чтобы
помочь воспитателю помыть ребят, наш социальный педагог повезла в дежурную часть
заявление о «пропаже». Вдруг в кабинет забегает дежурный воспитатель и сообщает мне,
что Лысый и Гриша вернулись, я поспешил в изолятор. На своих кроватях сидели, как ни
в чем не бывало двое наших «бегунков» и мирно беседовали между собой, увидев меня
они замолчали. Я тоже ничего не сказа, а только посмотрел и вышел, стараясь не подать
вида своего беспокойства. Теперь надо было, что то придумать, как поступать дальше, так
долго играть в молчанку и делать строгий вид не получиться, нужно, что то предпринять,
но, что вот главный вопрос. Сказал медсестре, чтобы ребят из изолятора не выпускали до
утра, кто му же у Валерки поднялась температура, правда небольшая, но температура.
Ночь прошла спокойно, никто никуда бежать не хотел, ребята в изоляторе спать легли
рано, отбой во всех группах прошел по режиму, весь наш детский дом тихо, мирно и
спокойно засыпал. Теперь и мне можно спокойно уезжать домой, как бы не опоздать на
электричку, а завтра, а завтра будет завтра.
* * *
Вспоминаю, как я стал помаленьку, потихоньку приучать ребят к самостоятельности. С
начало я стал разрешать им гулять за пределами территории детского дома, следующий
этап это самостоятельно без сопровождения ходить в Селятино, не по одному группами
человека по три-четыре, еще в эту группу включал двух трех девчонок. Постепенно ребята
привыкли к этим прогулкам, и у меня появился в руках довольно таки значимый «козырь»
Теперь я мог в виде «наказания» не разрешать эти «свободные прогулки», ребята осознава
ли это все и старались не допускать нарушений. Потом я пошел еще дальше, разрешил им
выезжать к родственникам на выходные – субботу и воскресенье. Можно было просто в
конце недели написать заявление на имя директора, завизировать его у командира группы,
воспитателя и смело отправляться на подпись к директору. Нарушений нет, замечаний нет
можно ехать к родственникам до вечера этого же дня. Только вечером до ужина будь добр
явиться в расположение детского дома. Во первых это стимулировало ребят к положитель
ному настрою на всю неделю, во вторых я давал им какой то не большой эмоциональный
отдых от самих себя, в третьих им доверял, в четвертых они не теряли свои родственные
связи и друзей. Детский дом это ведь огороженная территория, на ней свои законы, свои
понятия и всегда присутствует чувство подавленности. Я хотел сделать так, что бы этого
чувства у ребят не было, чтобы у них была хоть какая ни будь свобода, их свобода, но не
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 38 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |