Контролю за змінними

Природне спостереження є багатим джерелом інформації про те, як поводяться люди в їхньому звичному оточенні. Воно є простим і дуже привабливим для дослідника. Але природне спостереження часом ставить перед спостерігачем певні обмеження, певні перешкоди, які негативно впливають на результати дослідження.

Проблема в тому, що спостерігачі часто стають свідками непередбачуваних, неконтрольованих подій. Тоді дуже важко спостерігати, фіксувати, аналізувати факти. Іноді спостережувані ситуації не виникають; те, що дослідник має зафіксувати, не відбувається в момент спостереження, і спостерігач змушений чекати, коли настануть відповідні для цього умови.

Деякі дослідники у таких випадках проводять контрольовані польові спостереження, тобто здійснюється природне спостереження, коли необхідну для спостереження ситуацію спровоковують. Отже, здійснюється контроль за змінними.

Мета роботи. Виявлення особливостей проведення спостереження не в

лабораторних умовах.

Матеріали. Бланки для спостережень, квіти (бажано у всіх однакові).

Завдання роботи. Використання стратегії поєднання природного

спостереження і експериментального контролю над

змінними психологічного дослідження.

Хід роботи.

Для проведення дослідження формують групи по 3-4 студенти. Спостереження відбувається одночасно кожною підгрупою на вулицях міста в тих районах, де просять милостиню інваліди, старі, безпомічні люди.

1. 1-2 студенти роздають перехожим квіти (саме тим людям, що йдуть у потоці біля жебрака).

2. 1-2 студенти спостерігають за тим, чи подадуть милостиню інваліду ті люди, що отримали квіти від першої групи.

Перед дослідженням:

1) обговорюють завдання дослідження, а саме:

а) простежити, як впливає факт дарування квітів незнайомим людям на

вулиці на їхню поведінку та емоції;

б) виявити, чи прояв уваги до людини (дарування їй квітів) спонукає її до

пожертви, милостині. (Завдання можна доповнити іншими варіантами,

запропонованими студентами);

2) висуваються гіпотези:

а) у перехожих, яким подаровано квіти, значно поліпшується настрій;

б) особи, що мали квіти, подавали милостиню частіше, ніж інші;

в) люди не сподіваються одержати від когось щось просто так і шукають

у цьому прихований зміст.

3. Вибірка осіб, яким дарують квіти, – люди середнього віку з зовнішніми ознаками середнього рівня достатку. Студенти вручають квіти і на запитання “З якого приводу цей дарунок?” і “Хто Ви?”, можуть відповісти на зразок: “Ця акція приурочена до всесвітнього дня “гарного настрою”, “Ми з студентського братства”.

Відстань між студентами, що дарують квіти, і студентами, що спостерігають за жебраком, приблизно 12-15 м.

Студенти-спостерігачі користуються такою таблицею для фіксації даних спостереження:

Перехожі з квітами	Перехожі без квітів
Чоловіки	Жінки	Чоловіки	Жінки

“ + ” – факт пожертвування

“ – ” – милостиня не подана

Студенти підраховують:

n – загальну кількість перехожих, що пройшли повз жебрака без квітів;

N – загальну кількість перехожих, що пройшли повз жебрака і подали милостиню;

m – кількість перехожих, що пройшли повз жебрака з подарованими квітами;

M – кількість перехожих, що пройшли повз жебрака з подарованими квітами і подали милостиню.

Обчислити окремо для чоловіків та жінок. Визначити відносну частоту факту подачі милостині у всіх випадках за формулами:

α=N/n; β=M/m

Порівняти ці величини.

Група, що роздає квіти, користується такою формою запису результатів спостереження:

Стать	Позитивні форми поведінки	К-ть пере-хожих	Негативні форми поведінки	К-ть пере-хожих	Нейтральна реакція на подарунок	К-ть пере-хожих
Чолов.	Подяка Посмішка		Накричали Насміхалися		Не звертали уваги Поспішали
Жінки

Тривалість дослідження 1 год.

Опрацювання даних.

Обговорення та аналіз інших можливих форм запису результатів спостереження та способів їхньої обробки.

Інтерпретація та висновки.

Роблять висновки з проведених спостережень у двох напрямах:

- щодо підтвердження робочих гіпотез;

- щодо методики проведення дослідження (плюси та мінуси дослідження, аргументовані пропозиції стосовно його вдосконалення).

Звіти проводять при спільному обговоренні.

Після аналізу кожна підгрупа їх відповідно оформляє і здає. Звіт № 1 – це про дарування студентами (першою групою) квітів; № 2 – це спостереження за подачею милостині жебраку.

Контрольні запитання.

1. Які змінні в даному спостереженні були не контрольовані і як це могло вплинути на дослідження? Як змінити процедуру дослідження, щоб вони були контрольовані?

2. Чи можна дарунок квітів замінити дарунком грошей, чи просто вдатися до лестощів перехожим? До чого привела б така заміна?

3. Чи отримання квітів від незнайомих людей завжди має спонукальний характер до позитивного вчинку? Чи це може відволікати людину від подання милостині? Як це можна визначити в цьому дослідженні?

Література [1; 6; 11; 12; 18; 19].

Дата добавления: 2015-09-01