Задания. 1. Изучите параграф «Задача в контексте урока» в пособии Белошистой А.В

1. Изучите параграф «Задача в контексте урока» в пособии Белошистой А.В. (с. 301 – 305).

2. Опишите подробно возможные варианты организации деятельности учащихся в процессе работы над задачами:

а) В двух хранилищах 99 890 кг картофеля. Когда из каждого хранилища взяли картофеля поровну, то в первом осталось 32 500 кг, а во втором 45 390 кг. Сколько картофеля было в каждом хранилище?

Примечание: Задача из учебника Истоминой Н.Б. 4 кл. № 145. Задача такой структуры впервые встречается в этом учебнике.

б) В то время как мама обрабатывает 17 кустов клубники, дочка успевает обработать12 кустов, а бабушка – 10. Сколько кустов клубники они обработали все вместе, если бабушка обработала всего 80 кустов?

Примечание: Подумайте, какого вида задачу следует включить в подготовительную работу.

в) В книге 4 рассказа. Один рассказ занимает 17 страниц, другой – в 3 раза больше, третий – на 15 страниц больше, чем второй. Сколько страниц занимает четвертый рассказ, если всего в книге 150 страниц?

Примечание: Структура задачи уже знакома детям, подобные задачи решались ранее. Какие элементы самостоятельной работы можно предложить при работе с данной задачей?

г) Периметр прямоугольника 70 см, причем его длина на 15 см больше, чем ширина. Найди длину и ширину прямоугольника. Вычисли его площадь.

В учебнике дана рекомендация:

Выбери схему, которая соответствует условию задачи, и запиши ее решение.

1) 15 см 2) 15 см

Д. Д.

70 см 35 см

Ш. Ш.

д) В первый день в палатке продали 12 ящиков печенья, а во второй – 9 таких же ящиков. Сколько килограммов печенья продали в первый день, если всего его было 210 кг?

Примечание: иллюстрацию задачи выполните в виде схемы.

Указания для подготовки к занятию: каждый студент может выбрать на выбор 2 задачи, но в группе должны быть подготовлены все задачи. На практическом занятии работу над задачей нужно показать в виде фрагмента урока, приготовив, если надо соответствующую наглядность.

Литература

1. Белошистая А.В. Методика обучения математике в начальной школе: курс лекций: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – С. 301 -305.

2. Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальных классах. М.: Линка - Пресс, 1997.

Дата добавления: 2015-08-10