Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

VI. Закрепление изученного.

Второстепенные члены предложения | III. Выполнение упражнения 189. | VI. Придумать и записать предложения по данным схемам. | III. Работа по теме урока. | IV. Закрепление материала. | IV. Запись предложений, знакомство с синтаксическим разбором простого предложения. | I. Синтаксическая разминка. | III. Записать предложения на доске и в тетрадях, начертить схемы, дать характеристики. | V. Составить предложения к тем схемам, которые обозначают сложные предложения. | III. Повторение о сложном предложении. |


Читайте также:
  1. II. . Закрепление пройденного материала.
  2. II. Закрепление материала предыдущего занятия.
  3. II. Закрепление материала предыдущих занятий.
  4. III. Закрепление полученных знаний. Формирование умений строить предложения с разными видами связи, совершенствование пунктуационных навыков.
  5. IV. Закрепление изученного материала.
  6. IV. Закрепление изученного материала.
  7. IV. Закрепление материала.

Выполнение упражнения 232.

VII. Дать характеристику предложениям по схемам.

1. 2. (Чтобы …), 3.

Домашнее задание: упражнение 233.


Прямая речь

Цели: учить различать прямую речь и слова автора, составлять предложения с прямой речью и грамотно расставлять в них знаки препинания.

Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 52 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
V. Разбор сложных предложений.| О пословицах
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)